高考語文科技文閱讀四步法
科技文閱讀，是對處理信息時速度、技巧、理解能力的綜合考查。以下是小編搜索整理的關于高考語文科技文閱讀四步法，供參考復習，希望對大家有所幫助!
高考語文科技文閱讀四步法
第一步：讀——快速全面地掌握信息
無論是社會科技文，還是自然類科技文，都是最前沿的科學發現的研究結果，涉及到的是某科學領域很專業的科學術語，這是高中生所不曾涉獵的。所以科技文設題的目的并不是要學生去深入理解和探討，而是對學生快速篩選信息能力的考查。這個環節不必花太多時間和精力，要爭取在3~5分鐘內瀏覽選文，并且在原文中標出那些關鍵性的語句，比如介紹說明對象特征、性質、作用的句子，以及一時難以理解的專業性很強的詞語。
這個環節主要是用最短的時間去快速了解和掌握大致的信息，為下面準確定位和選出信息節省時間，減少操作的盲目性。
第二步：審——弄清題意要點
在審題的同時，最好能動手用筆自然地圈點出題干要求的重點。這樣做不僅能夠準確把握題干的要求，更重要的是，有這樣醒目的標記，在尋找信息時，思路會始終跟著標記，就不用擔心審題不清而造成失誤，能夠以最快的速度提供最有效的思路保障。
第三步：定——確定各選項在原文中的位置
由于有一開始瀏覽全文得來的粗略印象，這時再用選項中的關鍵詞語去搜尋并定位信息，就減少了盲目性，使得同學們考場上能夠事半功倍，節省很多寶貴時間。一般來說，整個閱讀會設3～4道問題，每個問題下設四個選項，都需要我們一一到原文中定位，從而找出正確的選項。
第四步：比——對比分析確定選項信息
該環節是在第三步快速定位的基礎上，對問題作最終定奪的關鍵，需要的不是速度，而是細心、耐力、理解力。將前三步節省的時間和精力都集中在這個環節，對選 項句和原文句進行逐字逐句的對比，從中發現兩者間存在的細微的差別，從而作出正確的判斷。在對比時，要特別注意那些被命題者故意增加的、減少的，以及那些 暗中改變的詞語，這是命題者在設置迷惑項時常用的手法。
通常的情況，命題者常常將原文句子在語序、用語上作些改變，改變說法，設置迷惑項，從而考查考生對處理過的信息的理解及判斷能力。所以同學們還要注意那些雖然改變了說法，但意思并沒有改變的選項。
如2007年全國卷第6題的C項“包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠韻味的古琴藝術，追求的是一種‘大音希聲’的境界”。與原文“而遵循‘大音 希聲’ 的哲學原理，古琴藝術又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠融匯于樂曲之中”相比，命題者在C選項的句序及用詞上都作了較大的改變，可謂變得“面目全非”。 但經過細心的分析可以發現，兩個句子的意思并沒有絲毫變化。這就意味著作出正確的判斷，不僅需要細心和技巧，而且對句意的理解，對信息的處理能力就顯得不 可或缺了。
總之，科技文閱讀，是對處理信息時速度、技巧、理解能力的綜合考查，如果大家在平日的訓練中，因不得要領，頻頻失分而感到苦惱時，不妨試著按這四步訓練法，進行科學的訓練，輕松跨過這道難關。
高考語文小說解題技巧
一、關于人物：
1、辨識小說的主人公。
最能表現小說主題的人物，是小說的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業、評價)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。
②側面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。
小說對人進行了描寫，表現了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。
b、抓富有表現力的詞語。
c、抓人物的多個方面和不同表現。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現和變化來歸納人物的特點。
二、關于環境：
a社會環境描寫：①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關系。⑤揭示小說的主旨。
公式：這是描寫，交代了，揭示了。
b景物描寫：①交代故事發生的背景。②推動故事情節的發展。
③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。
公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，
為下文作鋪墊。
三、關于情節：
1、概括故事情節。
人干事。
人在時地干事。
2、如何做填空題。
a、由已知推未知。故事情節，指的是開端、發展、高潮、結局。要看清楚題目要求填的是什么。
b、讀懂所給的示例，格式、語氣要一致。
四、關于標題：
1、標題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標題的作用。
①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。
④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、給小說擬標題。
a、看中心句。b、看開頭和結尾。c、看文中反復出現的句子。
五、指出關鍵性詞語的含義并賞析關鍵性詞語。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
詞語用得很好，它的原意是，在這里的意思是，表現了(結合小說主題)。
六、賞析關鍵性句。
a、從修辭的角度。
修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。
b、從哲理的角度。
表層義(即字面義)﹢蘊涵了哲理。
c、從用詞的角度。
詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達了感情(或主題)。
七、概括小說的主旨。
通過，表達了(揭露了、贊揚了)。
比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態度反復變化最終棄而不認的故
事，揭露了資本主義社會人與人之間的關系是赤裸裸的金錢關系。
八、賞析小說的寫作特色。
①正面描寫與側面描寫相結合。②襯托。③對比。④象征。⑤設置懸念。
⑥鋪墊。⑦照應等。
九、揣摩人物的情感。
一抓，抓住句子中直接表現人物情感的詞語。比如：他高興地說中的高興。
二析，即分析重點詞語。比如：《生日》一文中，百感交集一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會人物情感時，應該是很多種，而不是一種。
高考語文小說怎么分析環境描寫
在小說作品中，環境是形成人物性格，驅使其行動的特定場所。小說所塑造的人物形象和所構設的故事情節，總是出現于一定的時空位置(即一定的歷史時期和地域場所)，這就是小說的環境，包括社會環境和自然環境兩個方面。
社會環境由人們的社會活動和社會關系組成，包括一定歷史時期的社會制度.政治結構.經濟形態.文化狀況.風俗禮儀等。它是事件發生和人物活動的社會條件，是人物性格形成.發展的土壤，影響著人物的思想.性格和人物對客觀生活的理解.認識，從而使人物對現實生活采取不同的態度。
自然環境是指人物活動的時間.地點.時令.氣候.地理風貌等。小說中的自然環境描寫可以將人的特殊境遇.獨特經歷細細寫來，給讀者創造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關心小說中人物的命運，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當然自然環境的描寫還要依據情節發展的需要，能夠真實詳盡地.與人物心情相符地逐一展現。
高考語文閱讀題解題技巧
1.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
1.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
2.小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)
3.人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
4.情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
5.開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
6.發展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
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