全國卷高考語文答題技巧模板
語文成績好并不等于語文水平高，高考語文都會有套答題模板，下面由小編為大家整理全國卷高考語文答題技巧模板有關的資料，希望對大家有所幫助!
全國卷高考語文答題技巧模板：語言運用
【字音、字形辨析題】 可以使用排除法吧，還有日常積累。
【詞語運用題】 一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
【熟語(含成語)辨析題】 依據句中的相關聯的信息，正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。
【病句辨析題】 檢查句子的主干，是否缺成分→ 推敲詞語運用，是否搭配 →心里默讀，看是否有不同的句式混用 →綜合思考，是否符合邏輯思維。
特別注意以下幾種情況：
①介詞"關于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協調，也可能是句式雜糅。
③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
【語段壓縮、拓展題】壓縮題抓住中心詞，提煉后保留五要素(時間、地點、人物、事件、原因);拓展題圍繞中心，運用相關的修辭手法進行拓展，使之更豐富形象化。
【句式仿寫題】審題要仔細、條件要符合、形式要限制、內容要創新、上下要協調。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【句式變換題】看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變為分句;變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。
全國卷高考語文答題技巧模板：古代詩文閱讀
1文言文閱讀
文言文向來是塊硬骨頭。文章讀下來，什么人?做了什么事?結果怎樣?等問題都要了然于胸。特別要注意文章給出的注釋，很多時候有提示作用。
【實詞、虛詞題】實詞可根據句內及句間的邏輯關系、詞在句中的語法位置推斷詞義，特別關注下一詞多義和生僻含義的。常考虛詞多加積累，多進行比較式辨析。
【綜合題】根據題干要求劃定答題范圍，對于考查人物的事跡這類題切忌張冠李戴，另外事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當這些也是需要考慮的。
【翻譯題】 以“信”“達”“雅”為基本翻譯原則，字字落實，忠實于原文，以直譯為主。翻譯時注意由整體到局部，遵循將單音詞譯成雙音詞的基本方法，詞類活用現象要突破慣性思維。對于文言句式，須做到“明類型、辨標志、記結構”。
2古詩詞鑒賞
概括來說就是，審標題、析意象、辨手法、研注釋、觀作者。
【賞字(詞)、賞句類】采用了什么(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，描繪出(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特點+點出情感或理趣+分析結構作用)
【藝術技巧類】描述畫面+指出手法并加以具體分析+闡述手法的效果并抒發何情。(什么手法+具體運用+效果+抒發何情)
【詩詞主旨、作者情感類】找準題目對應區域內作者的情感和態度，分析產生這種情緒的原因。
ps：時代背景(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等)、詩人前后作品風格(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。
3名句名篇默寫
基礎題，該背的背。注意易錯字，保持字跡工整。
全國卷高考語文答題技巧模板：寫作
“文章合為時而著”，一篇作文能充滿時代氣息，表達出自己的見地，相信定能引起閱卷老師的好感。
如何能寫出彩的作文，關鍵還是平時下功夫。
要強調四大意識：1.“高度意識”，去淺思維，要勇于發表對事物、對社會、對人生的獨特見解，注重思維的提升。2.“素材意識”，平時就該有意識地積累、選取和運用，循序漸進轉化為自己的風格。3.“文體意識”，注意記敘、議論、抒情三類文體的規范性。4.“構思意識”，記敘文要注意安排線索，懂得懸念法、抑揚法、細節描寫法等技巧;議論文要考慮問題的切入、分析的角度和議論的深化。
無論是記敘文還是議論文，都要下筆有情。
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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