高中語文語言文字運用答題技巧
語文語言文字運用考查內容以成語為主，兼考實詞和虛詞。考查成語主要是辨析成語運用正誤，考查實詞或虛詞則主要考查對近義實詞或虛詞的辨析。下面是小編為大家整理的關于高中語文語言文字運用答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文語言文字運用答題技巧
一、修辭格與體會文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……
④游記：描寫了……表達了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
2高中語文語言文字運用答題的技巧
一、詞語(包括熟語)考查的命題規律
(1)考查內容以成語為主，兼考實詞和虛詞。考查成語主要是辨析成語運用正誤，考查實詞或虛詞則主要考查對近義實詞或虛詞的辨析。
(2)正確使用詞語(包括熟語)這一考點的常見題型主要是選擇題(包括正誤判斷題、填充辨析題)，但近年來出現了一些新的題型。如2008年天津卷所選填的詞語包括古詩句、雙音節詞和成語，2009年浙江卷要求考生用括號里的成語去替代語句中的熟語，2010年廣東卷把四個成語放在—個語段中進行考查，突出了活的語言環境。
二、辨析并修改病句考查的命題規律
(1)辨析并修改病句是高考語文考查的熱點之一，每年必考。從近幾年的考查情況來看，高考側重于考查辨析病句，偶爾出現修改病句題。
(2)考查的病句類型主要有兩大類：一類是結構類病句，它包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;另一類是語意類病句，它包括表意不明和不合邏輯，主要考查指代不明、歧義句。
(3)辨析并修改病句的命題材料具有鮮明的時代性和濃郁的生活氣息，一般都是選自新報刊上的語段。
3高中語文語言文字運用答題方法
“語言表達運用”是整個高考試卷中時代感最強、變化最繁妙、樣式最靈轉的一片風景，做這類題，讀題要細心，對所用的語言材料要逐字認真看，忌一目十行。尤其是對選對與選錯的題干要求，一定要把握正確，不能大意。
成語使用的主要考慮角度：
切忌望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用范圍、注意使用時的重復等。有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現為前后矛盾。四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
語病部分要掌握合理的判斷順序：
①句子成分分析法。可以找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余、語序不當等錯誤;
②邏輯思維判斷法。可以找出不合邏輯、表意不明等錯誤。
語言表達與運用部分要注意仿句。仿句是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到語言連貫、簡明、得體，句式和修辭三個方面的內容，而且涉及到學生的模仿、創造能力。①話題要統一，②句式要統一，③修辭要統一，④色調要統一。語意連貫題則要注意排除法的運用，上下文之間的連接是解題的關鍵。
其實，這類題型有明顯的規律可循，盡管考點較為零碎，但只要抓住特征就能有效應對。
4高中語文語言文字運用答題的方法
一、整散句互換
1.整散句互換多為散句變整句，既是對句式變換的考查，又是對排比、對偶修辭手法的考查。
2.整句與散句互換的思考點主要是重復性用詞。整句改為散句時將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內容變為細小成分。要使散句變成整句，就要使句子的結構相同或相似。能夠體現結構相同或相似的句子最常見的是排比句和對偶句。做題時可對句子進行分析綜合，找出其相似點，從而劃類歸一，變成對偶句或排比句。整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。
二、填充詞語或句子
填充句子：注意語境的特點，一定要結合上下文和所給材料寫句子。
填充詞語：注意句子之間的語意關系，積累常見關聯詞語：
①并列關系：既……又……，又……又……，有時……有時……，同樣，另外，而是，不是……而是……，是……不是……
②順承關系：前后分句按時間、空間或邏輯事理上的順序，說出連續的動作或相關的情況，分句之間有先后相承的關系。首先……然后，剛……就……，便，才，于是，后來，終于
③選擇關系：分句間是選擇關系。常用的關聯詞語有：或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，與其……不如……，寧可……也不……
④解說關系：分句間有解釋或說明、總分的關系。解說關系不用關聯詞語表示。
⑤遞進關系：后面分句的意思比前面分句的意思更進一層，一般由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難。遞進關系必須用關聯詞語。常用的關聯詞語有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何況……，況且，反而
⑥轉折關系：前后分句的意思相反或相對。常用的關聯詞語有：雖然……但是……，可是，只是。
⑦條件關系：偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產生的結果。常用的關聯詞語有：只要……就……，只有……才……，……否則，無論……都……
⑧假設關系：偏句提出假設，正句表示假設實現后所產生的結果。常用的關聯詞語有：如果……那么……，即使……也……
⑨因果關系：偏句說出原因，正句表示結果。常用的關聯詞語有：因為……所以……，既然……那么……，因此，以致
⑩目的關系：偏句表示行為，正句表示行為的目的。關聯詞語都單用。常用的關聯詞語有：以，以便，為的是，以免，免得。
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