怎么做高考語文現代文閱讀題
怎么做高考語文現代文閱讀題
對于高考中的現代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
【現代文閱讀】
怎樣讀懂文學類文章
邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區位，根據題干要求確定答案位置，根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。
對于這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解：
名詞術語及概念性試題思路
如果是揭示概念的特點，要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯系起來考慮，如果是概念間的區別，則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯系起來。一般來說，一個詞語(概念)的出現，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一 種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。
關鍵性語句理解思路
對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據其語段的"形"，深入領悟其語句段的"意"。
信息篩選性試題思路
解決本類題一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在 蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。
歸納主旨性試題思路
解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→跳出文章外，整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的題型解題思路
本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內容，是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系，它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次就在你眼前了。
審美鑒賞試題思路
這類題要求能分辨出文章語句段的表現技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格(大綱規定的8種)，有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等)，文章所表現的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的?其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。
對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。
對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。
綜合探究題要結合文章本身作答。
總體建議：
★①先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。
②如果有選擇題，先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上)，對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。
③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。
④實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。
⑤字跡工整，寫滿為止。
【文字表達】
★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
①審題要仔細：仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。
②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點。
③形式要限制：仿句要注意修辭及字數的規定;概括要注意字數。
④內容要創新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。
⑤上下要協調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協調。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【語段壓縮題】 答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。
【語句擴展題】答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語境要求：“畢業典禮上”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來;”考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一種才會有“歌聲”，同時還要在語句中出現“畢業典禮上”、“同學們”、“歌 聲”等幾個詞語。
【句式仿寫題】答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。
【句式變換題】答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變為分 句;變長要確定陳述對象，將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。
【綜合改錯題】
這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。
真題練習
愛的墓園(叢維熙)
冬天，被冷風吹得端肩縮脖、疙疙瘩瘩的藤條，就像是僵死的老人一條條外露的青筋。夏天，這枯樹又活了過來，捧出一串串翡翠色葉片;這些葉片編織成一把大綠傘：就像姑娘的長長筒裙，一直快拂到了地面。
這棵傘樹究竟有多大的樹齡了?這無關緊要!但它有著很高的實用價值。有一天，制革廠的孟老師傅下中班時，趕上了一場雷暴。他忙不迭地跑進這棵傘槐里去躲雨，可他“呀”地驚叫了一聲，又立刻鉆了出來。借著雷暴閃光的一霎，他看見一張漂亮秀氣的臉蛋，他究竟在哪部電視劇里見過她，孟老師傅記不清了，反正她是個不無名氣的女演員;至于那個男人，當時正好背對著他，孟老師傅沒看清他的面孔。他冒雨往家里跑，邊跑邊罵自己是“老糊涂”了。
雖說是人老珠黃，孟老師傅凡心并沒褪盡。他每次下中班經過這棵傘槐時，都情不自禁地向傘槐下掃視兩眼。不看不要緊，一看還真有收獲：那姑娘總穿著那雙白皮涼鞋，出自于他們制革廠，他不覺得驚奇;那男人穿著的皮鞋，每次都更換款式，棕色的，米色的，黑色的，帶蓋兒的、帶漏眼兒的、三接頭的……他娘的，這小子是鞋店經理的兒子吧!不然怎么會不斷更換鞋子穿呢!?馬科斯夫人伊梅爾達才有兩百多雙皇后鞋，孟老師傅已經在傘槐下發現過十八雙不同式樣的男人皮鞋了;雖說這數字遠不及“夫人”鞋數的十分之一，在中國已經是非常可觀了。
孟老師傅覺得這是偷藝的最好契機，便常常坐在傘槐對面的長椅上，偷偷畫下這些皮鞋的式樣，以便帶回廠子去，增強廠內皮鞋在市場上的競爭能力。可是他畫了幾張鞋樣之后，發現了一個奇跡：這個男人穿的皮鞋型號有大有小，鞋幫有寬有窄，鞋底有肥有瘦。他娘的，難道這鞋店經理的崽子，多肥多瘦，多寬多窄，多長多短的皮鞋他都能穿?
三問之后，他失去了對皮鞋描樣的興致，開始琢磨躲在傘槐下露出的白皮涼鞋。她是個什么電視劇里的演員?她名兒叫什么來著?孟老師傅暗罵自己記憶力衰竭得太早，無論如何也回憶不起她叫啥樣的一個名兒。
終于有一天，電視屏幕為孟老師傅恢復了記憶功能——電視臺重播了神話劇《白蛇傳》，他一眼就認出來她就是扮演對愛情忠貞不渝的白娘子——白素貞的演員。他“叭”地一下子把電視關閉了，心里又苦又澀。
“唉。好一個堅貞的白素貞!”
孟老師傅從此繞路而行，躲開傘槐里的另一個舞臺……
(《微型小說選刊》2012年第23期)
9.開頭對傘槐的描寫有何作用?
答：描寫傘槐的樹和藤，
①寫出了時間的更替和生命的輪回。
②營造了一種愛的氛圍，為人物活動提供了一個背景。
③推動故事情節的發展。
④對文章的主旨有暗示作用。
10.請簡要分析本文主要運用哪幾種藝術手法?
答：從全文來看，本文藝術手法主要有：(1)烘托渲染。開頭的景物描寫，有力地烘托渲染了故事發生的環境氣氛，為人物活動提供了舞臺。(2)對比。寫“白娘子”，以其舞臺上的“堅貞”反襯現實生活中的隨意，產生了強烈的藝術震撼力。(3)含蓄或象征。文章沒有正面直接寫“白娘子”的不“堅貞”，而是寫和她約會的男人穿“各種各樣”“大小不一”的“皮鞋”，說明約會的男人之多，含蓄的暗示了主題。(分析情節，分析人物，可以把握作品運用的藝術手法。)
11.這篇小說的主人公，有人說是孟師傅，有人說是“白娘子”，你怎么看?請簡要分析。
答：第一種說法：孟師傅。小說的情節緊緊圍繞孟師傅活動展開，因為躲雷暴偶見傘槐下相愛的一幕，然后動了“凡心”每次下中班路過傘槐免不了好奇掃視，乃至于干脆在對面的長椅上坐下來“偷偷學藝”等，寫出了他對美好愛情心生“贊美”到幻滅的整個過程。
第二種說法：“白娘子”。文中對她雖然著墨不多，但是這個人物身上寄寓著作者情感的褒貶。她的身份是一個“不無名氣的女演員”，有清純的外表(白皮涼鞋)，有令人欽佩的銀幕形象，但在生活中，沒有嚴肅的愛情觀，不停地變換著“約會”的男子，令人生厭。文章的主旨主要由她身上體現出來。
12.文章以“愛的墓園”為題有何用意?文章的主題究竟是什么?
答：用意在于說明在孟師傅心中，舞臺上堅貞的“白娘子”已經死了，而傘槐就是她的墓園。這對小說的主題也有強烈暗示作用。
作品通過寫女演員舞臺和生活中角色的巨大差異，借以給演員、演藝界敲響了警鐘，一個演員(一個觀眾心目中的人物)必須在追求演藝精進同時認真思考如何立德樹人這一大的問題。
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