九年級物理內能知識點

　　今天小編給大家整理了一關于初中物理第十三章內能的知識點，希望能對同學們的物理學習有所幫助。祝大家能復習好這門功課，取得一個好成績。

　　初三物理九年級全冊第十三章內能知識點

　　第十三 章內能

　　知識點一、分子的熱運動

　　1.擴散：

　　定義：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現象。

　　擴散現象說明：①一切物質的分子都在不停地做無規則的運動;

　　②分子之間有間隙。

　　固體、液體、氣體都可以發生擴散現象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。

　　汽化、升華等物態變化過程也屬于擴散現象。

　　擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規則運動越劇烈，擴散越快。

　　由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動。

　　2.分子間的作用力：

　　分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。

　　兩個鉛柱沒有被重物拉開，主要是因為鉛柱的分子之前存在引力。

　　壓縮固體和液體很困難，這是因為分子之間還存在斥力。

　　知識點二、內能

　　1.內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。

　　2.物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動著和分子之間存在著相互作用，那么內能是無條件的存在著，無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

　　3.影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量、材料、狀態相同時，溫度越高物體內能越大。②質量：在物體的溫度、材料、狀態相同時，物體的質量越大，物體的內能越大。③材料：在溫度、質量和狀態相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同。④存在狀態：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態不同時，物體的內能也可能不同。

　　4.改變內能的兩種方式

　　(1)內能改變的外部表現：

　　物體溫度升高(降低)——物體內能增大(減小)。

　　物體存在狀態改變(熔化、汽化、升華)——內能改變。

　　反過來，不能說內能改變必然導致溫度變化。(因為內能的變化有多種因素決定)

　　(2)改變內能的方法：做功和熱傳遞。

　　A、做功改變物體的內能：

　　①做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加。物體對外做功物體內能會減少。

　　②做功改變內能的實質是內能和其他形式的能的相互轉化

　　③如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。

　　舉例：鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對木頭做功，使它的內能增加，溫度升高，達到木頭的燃點而燃燒。看到當塞子跳起來時，容器中出現了霧，這是因為瓶內空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。

　　B、熱傳遞可以改變物體的內能。

　　①熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。

　　②熱傳遞的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導、對流和輻射。熱傳遞過程中傳遞的是內能(熱量)，而不是溫度。

　　③熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加;放熱溫度降低，內能減少。

　　C、做功和熱傳遞改變內能的區別：由于它們改變內能上產生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發生了變化，后者能的形式不變。

　　D、溫度、熱量、內能的聯系和區別：溫度是指物體的冷熱程度，從分子動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標志。

　　熱量是物體通過熱傳遞方式所改變的內能，是內能的變化量。

　　內能是物體內所有分子由于熱運動而具有的動能和分子之間勢能的總和。

　　聯系：在不發生物態變化時，一個物體吸收了熱量，它們的內能增加，溫度升高;一個物體放出了熱量，它的內能減少，溫度降低。在發生物態變化時，物體吸收了熱量，內能增加，溫度可能不變;物體放出了熱量，內能減少，溫度可能不變。

　　知識點三、比熱容

　　1.定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比。

　　物理意義：表示物體吸熱或放熱本領的物理量。

　　比熱容是物質的一種特性，大小與物體的種類、狀態有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　　水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃ ) 表示：1kg的水溫度升高(降低)1℃吸收(放出)的熱量為4.2 ×103J。

　　水常用來調節氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。

　　2.計算公式：Q吸=cm(t-t 0)，Q放=cm(t0-t)