九年級物理壓強和浮力知識點復習計劃
壓強和浮力是物理學中液體學習的重要知識點，下面是小編給大家帶來的九年級物理壓強和浮力知識點復習計劃，希望能夠幫助到大家!
九年級物理壓強和浮力知識點復習計劃
一、單元復習目的
1、知識與技能目標：
(1)說出壓力和壓強的定義，說明壓強的物理意義。
(2)寫出壓強的公式，單位，會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。
(3)說明液體壓強產生的原因，復述液體內部壓強規律。
(4)寫出液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。解釋連通器的原理及應用實例。
(5)進一步了解浮力的現象，加深對阿基米德原理的理解;知道物體的浮沉條件和浮力的應用。
2、過程與方法目標：
(1)培養學生運用物理語言分析問題和表達觀點的能力。
(2)學會研究物理問題的科學方法和學習方法。
3、情感、態度與價值觀目標：形成積極向上，團結協作的學習氛圍,學會與同伴的合作交流
二、復習的重點和難點
重點：(1)說出壓力和壓強的定義，說明壓強的物理意義。
(2)浮力的應用和物體的浮沉條件。
(3)說明液體壓強產生的原因，復述液體內部壓強規律。
(4)解釋連通器的原理及應用實例。
難點：(1)會靈活運用壓強知識解決簡單的問題。
(2)液體壓強公式并會用公式進行簡單計算，會用液體壓強知識解決簡單實際問題。
三、知識梳理
四、教學課時：三課時
第一課時
一、基礎練習
1、壓力是指垂直壓力物體表面的力。
2、壓力的方向：垂直于作用面和作用點：接觸面表面
3、物體單位面積上受到的壓力叫壓強。壓強是表示壓力作用效果的物理量。
4、壓強的計算公式：P= ，其中F表示壓力，S表示受力面積，P表示壓強。國際標準單位帕斯卡，簡稱“帕”。1帕=1牛/米2。
5、增加和減少壓強的方法：在受力面積不變時，增大壓力可增大壓強，減小壓力可減小壓強。在壓力不變時，增大受力面積可減小壓強，減小受力面積可增大壓強。
二、復習內容
1、固體的壓力和壓強：
○1壓力：
⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵ 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G
⑶ 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G – F F-G F
⑸重力與壓力的區別：
(1)重力是由于地球吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，受力物體是地面附近的一切物體。
(2)壓力是垂直作用在物體表面上的力，是由于物體間的擠壓形變而產生的，施力物體是施加壓力作用的物體，受力物體是被壓物體。
(3)重力的方向總是豎直向下;壓力方向總是垂直于支撐面，由于物體支撐面有不同的方向，所以壓力也有不同的方向。
○2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：
⑴課本P73圖13、1-3乙、丙說明：壓力相同時，受力面積越小壓力作用效果越明顯。將圖甲圖小桌上的砝碼去掉，將看到的現象是：泡沫塑料壓下深度減小。該現象說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。
概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和 對比法
○3、壓強：
⑴ 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
⑵ 物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A、使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B、特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh⑷ 壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
⑸靈活運用壓強公式進行計算：
(1)利用p=F/S計算固體壓強的關鍵是確定受力面積，解題時，要抓住“受力”二字，
分析物體表面到底有多大面積受到壓力作用，而不能取任意的一個面積代入。
(2)解題的思路：①根據物體平衡條件和物體間相互作用規律求出壓力F;②確認受力面積S;③再根據公式p=F/S求出壓力對受力面的壓強，要特別注意壓力和重力的區別。
⑹應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
○4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：
處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式 p= F/S )。
三、復習過程
例1：三個質量均為2千克的物體，如圖放置，處于平衡狀態，試分析它們對接觸面的壓力和重力的關系?(實物投影，請同學們作出物體對接觸面的壓力)
例2 廣州市 通常情況下，物體壓在同樣的泥地上，如果壓強相同則壓痕深度相同.野生動
物調查員在野外泥地上發現黑熊剛留下的足印.為了估算黑熊的質量，他把一個底面積是
10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下與
黑熊足印深度相同的痕跡，測出此時裝了沙的容器總質量為1.25 kg.(g取10N/kg)
(l)裝了沙的容器對泥地的壓強多大?
(2)量出黑熊與地接觸的足印痕總面積共800cm2，估算黑熊的質量有多大?
四、堂上練習
五、教學反思
第二課時
一、基礎練習
1、液體內部的壓強的規律：液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;不同液體的壓強還跟密度有關系。
2、液體壓強的計算公式：P=ρgh。其中：P表示壓強，單位帕，ρ表示液體的密度，g取9.8牛/千克。在粗略計算中可取10牛/千克。H表示深度，強調是自由液面到所研究點的豎直高度。
3、連通器原理：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。
4、大氣壓強:驗證大氣壓存在的驗：馬德堡半球實驗
5、大氣壓的測定：托里拆利實驗。 標準大氣壓的值: 105Pa
6、大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而減小。
二、復習內容
1、液體的壓強：
(1)液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。
(2)測量：壓強計 用途：測量液體內部的壓強。
(3)液體壓強的規律：
⑴ 液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;
⑵ 在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;
⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大;
⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關。
(4)壓強公式：
⑴ 推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。
⑵推導過程：(結合課本P78 圖13、2-5)
液柱體積V=Sh ;質量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強：p= F/S=ρgh
⑶液體壓強公式p=ρgh說明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m
(6)計算液體對容器底的壓力和壓強問題：
一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F 用p=F/S
壓力：①作圖法 ②對直柱形容器 F=G
2、連通器：
⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平
⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。
3、大氣壓強
(1)概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。
說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。
(2)產生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。
(3)大氣壓的存在——實驗證明：
歷史上著名的實驗——馬德堡半球實驗。
小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。
(4)托里拆利實驗。
4、大氣壓的特點：
(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規律研究： ①大氣壓隨高度的增加而減小。
②大氣壓隨高度的變化是不均勻的,低空大氣壓減小得快,高空減小得慢
5、測量大氣壓的工具：
(1)定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。
(2)分類：水銀氣壓計和無液氣壓計
(3)說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。
在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。
6、應用：活塞式抽水機和離心水泵。
7、沸點與壓強：
(1)內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。
(2)應用：高壓鍋、除糖汁中水分。
8、體積與壓強：
(1)內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。
(2)應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。
三、堂上練習
五、教學反思
第三課時
一、基礎練習
1、一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力 叫浮力。
2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。 公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 。從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。適用條件：液體(或氣體)
3、物體的浮沉條件：下沉 F浮 < G ρ液<ρ物 懸浮 F浮 = G ρ液 =ρ物
上浮 F浮 > G ρ液 >ρ物 漂浮 F浮 = G ρ液 >ρ物
4、要用密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上物體，可以把它制成空心，使它排開更多的水。輪船就是根據這一原理制成的。
二、復習內容
(一)流體壓強與流速的關系
流體流動時，流速大的地方壓強小;流速小的地方壓強大。
升力的形成：機翼橫截面的形狀為上方彎曲，下方近似于直線。上方的空氣要比下方的空氣行走較長的距離。機翼上方的空氣流動比下方要快，壓強變小;與其相對，機翼下方的空氣流動較慢，壓強較大。這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力或舉力。
(二)浮力
1、浮力的定義：
一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力 叫浮力。
2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液(氣)體
3、浮力產生的原因(實質)：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差 即浮力。
4、物體的浮沉條件：
(1)前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。
(2)請根據示意圖完成下空。
下沉 懸浮 上浮 漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
(3)說明：
① 密度均勻的物體懸浮(或漂浮)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂浮)。
②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為 2/3ρ
分析：F浮 = G 則：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=( V排/V)•ρ液= 2/3ρ液
③ 懸浮與漂浮的比較
相同： F浮 = G
不同：懸浮ρ液 =ρ物 ;V排=V物
漂浮ρ液 <ρ物;V排
④判斷物體浮沉(狀態)有兩種方法：比較F浮 與G或比較ρ液與ρ物 。
⑤ 物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為ρ的液體中，示數為F則物體密度為：ρ物= Gρ/ (G-F)
⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。
(2)公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀 、浸沒的深度等均無關。
(3)適用條件：液體(或氣體)
6、漂浮問題“五規律”：(歷年中考頻率較高)
規律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力;
規律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同;
規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小;
規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾;
規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1)輪船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。
排水量：輪船滿載時排開水的質量。單位 t 。
由排水量m 可計算出：排開液體的體積V排= ;排開液體的重力
G排 = m g ;輪船受到的浮力F浮 = m g 輪船和貨物共重G=m g 。
(2)潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現的。
(3)氣球和飛艇：
氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發展成為飛艇。
(4)密度計：
原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。
構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。
刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大
8、浮力計算題方法總結：
(1)確定研究對象，認準要研究的物體。
(2)分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(看是否靜止或做勻速直線運動)。
(3)選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。
計算浮力方法:
①讀數差法：F浮= G-F(用彈簧測力計測浮力)。
②壓力差法：F浮= F向上 - F向下(用浮力產生的原因求浮力)
③漂浮、懸浮時，F浮=G (二力平衡求浮力;)
④F浮=G排 或F浮=ρ液V排g (阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用)
⑤根據浮沉條件比較浮力(知道物體質量時常用)