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九年級上冊語文基礎知識點

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求學的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。所以學科都有它自身的規律特點,如果同學們在平日的學習和練習中,注意了這些規律和方法,語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些九年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

九年級語文知識點

【修辭方法】

《課程標準》中要求學生辨析、運用的修辭格有:比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等八種,教材中常出現的修辭格還有借代、引用、反語等。對要求掌握的修辭格,首先要熟記其定義、理解其要點。中考重點考查的是比喻、擬人、排比、對偶四種修辭手法。

1.比喻:根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下,‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下幾種情況不是比喻:

(1)表示比較的。如:他長得很像他哥哥。

(2)表示推測、揣度的。如:他剛才好像出去了。

(3)表示例舉。如:本次考試很多同學的進步很大,像張昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如:閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

2.擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

3.夸張:對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。

4.排比:把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。

5.對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

6.反復:為了強調某個意思,某種感情,有意重復某個詞語或句子。反復的種類:連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

7.設問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容。

8.反問:無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9.引用:引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。

10.借代:用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11.反語:用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

八種常用修辭的作用如下:比喻:表達更加生動、具體、形象,給人以深刻鮮明的印象。擬人:使事物人格化,語言更加生動形象。夸張:揭示事物的本質特征,烘托氣氛,引起聯想。排比:增強語言氣勢,深化思想內容,增強文章的說服力和感染力。對偶:整齊勻稱,高度概括,富于音樂的節奏美。反復:突出思想,強調感情,增加節奏感。借代:形象突出,特點鮮明,引人聯想。設問:提醒人們的注意,引起思考,突出某些內容。反問:加強語氣,激發讀者的感情,給讀者留下深刻印象。八種常用修辭中,比喻、對偶、排比三種辭格是綜合運用考查的重點,對它們的語言特點及應用規則,要牢固掌握。

初三語文知識點

威尼斯商人

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

惻cè隱癖pǐ性簌簌sù

庖páo代中流砥dǐ柱訴訟sòng

變臉

1.給下列加點字注音。

糍粑cíbā睡眼惺忪xīngsōng

打鼾hān徘徊páihuái陰霾mái

棗兒

一、重點字詞

1.根據拼音寫出相應的漢字。

童(yáo)謠(mò)驀然

(xiànmù)羨慕(húlún)囫圇吞棗

音樂之聲

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

崢嶸zhēngróng山麓lù鱗次櫛zhì比

漣漪liányī嬤嬤mómo

彌撒mísa遠眺tiào

陳毅市長

一、簡介

1.課文

《陳毅市長》是為紀念上海解放三十周年而創作的,上演后反響強烈。人物原型:陳毅是久經考驗的無產階級革命家、軍事家、外交家,中國人民解放軍的創建者和之一,黨和國家的卓越領導人,中華人民共和國開國元勛。

初三語文復習資料歸納2021

一、句末點號:句號、問號、感嘆號三種,

二、句中點號:逗號、頓號、分號、冒號。

三、標號:引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.)

四、標點速記口訣

(一)、口訣復習法

1、問號:第一注意選擇問,全句末尾才用問。第二注意倒裝問,全句末尾也用問。第三注意特指問,每句末尾都用問。第四注意無疑問,陳述語氣不用問。

2、感嘆號:關鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。

3、頓號:大并套小并,大并逗,小并頓。并列謂和并列補,中間不要去打頓。集合詞語連得緊,中間不要插進頓。概數約數不確切,中間也別帶上頓。

4、分號:分句內部有了逗,分句之間才用分。

5、冒號:提示下文用冒號,總結上文要帶冒。

6、引號:引用之語未獨立,標點符號引號外。引用之語能獨立,標點符號引號里。

7、括號:注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著。

(二)、口訣解說與例句

1、問號:

⑴第一注意選擇問,全句末尾才用問。(選擇性的問句,中間的停頓用逗號,只在全句末尾打一個問號。)

例:a.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?b.你打算今天去呢,還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢,還是身體不舒服?

⑵第二注意倒裝問,全句末尾也用問。(倒裝性的問句,問號也打在全句末。)

例:a.怎么了,你?b.這究竟是怎么回事呢,同志們?

⑶第三注意特指問,每句末尾都用問。(特指性的問句,每個問句的末尾都要打上問號。)

例:除了他能去,還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?

⑷第四注意無疑問,陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞,但整個句子的語氣是陳述語氣,這樣的句子就不能打問號。)

例:a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關心這座立交橋將怎么建,那里的近千株樹木將怎么辦。e.基礎知識究竟扎實不扎實,對今后的繼續深造有重要影響。

2、感嘆號:關鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句,感嘆號要打在全句末尾。)

例:多美呀,祖國的春天!


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