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初三中考語文基礎知識及閱讀復習輔導

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初三中考語文基礎知識及閱讀復習輔導

  基礎知識作為中考語文當中的第一部分,主要包括字音、字形、字義,成語俗語涵義,以及古詩詞與文言文的默寫,此部分內容滿分為30分,占中考總成績的四分之一。所以,同學們一定要重視語文基本的積累。小編在這里整理了相關資料,希望能幫助到您。

  初三中考語文基礎復習輔導

  (一)整體把握、抓住重點、攻克難點。

  復習時要做到心中有數,不能胡子眉毛一齊抓,哪兒都想抓幾下,結果什么也復習不好,反而會覺得越復習越亂。翻開筆記,將所學過的知識的重點、難點都整理一下,可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來,然后根據各冊書前面的簡介提示找出重點、難點。對照自己筆記,看看自己記得是否全面,查漏補齊。看看哪些地方還是最薄弱的地方、自己能不能解決,不能解決就要找老師徹底弄清,絕不能放過去了。因為課本的編排知識點是系統化的,它不是孤立零散的,而是具有內在聯系的。因此,只要理清重點、難點就可以有的放矢,事半功倍。

  (二)注意書后例題的復習,理清解題思路。

  不管是哪一科,書后的例題都是經過精心選擇的,具有代表性。換句話說,就是知識點的外在考核形式。所以每一個例題都不能放過。搞清了這些題就可以做到舉一反三,知識基本可以達到融會貫通,知識的遷移引申能力都會有一定的提高。

  (三)注意總結自己以往考試時容易出錯的地方。

  可以將以往的試卷找出來,將所有的錯題分一下類,找出錯的原因,總結出規律性的東西,如果自己還不能準確總結癥結的所在,可以請教一下老師,看看自己今后應該多注意什么。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。

  (四)注意向課堂要效果。

  知識的積累、能力的提高,貫穿于教與學的整個過程。上課時注意記好復習筆記,多動手解題,既可以提高自己答題的速度,又可以將老師所復習的知識進一步鞏固提高。老師教是一個方面,自己的學習領會多少還是最主要的。這就是為什么同是一個班的學生成績卻不同的原因了。課內打基礎,課外長才干。

  (五)注重解題能力訓練。

  因為初中畢業升學考試是一次具有兩種功能的考試,它既是初中畢業的水平考試,又是升入高一級學校的選拔考試。水平考試是以考查基礎知識和基本技能為主,選拔考試則是注重考查學生靈活運用基礎知識進行閱讀、寫作的能力。因此,復習時應該注意多做一些典型的習題,使解題的能力得以迅速提高。

  基礎知識及閱讀

  一、基本文體知識識記

  (一)表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

  (二)修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比

  常見的表現手法:象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

  (三)說明文分類:

  1、實物說明文、事理說明文

  2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

  (四)說明順序:

  1、時間順序 2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

  (五)說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

  兩大說明方式:平實說明與生動說明

  (六)說明文語言特征:生動(趣味性)、準確(科學性)

  (七)記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

  (八)散文的分類:抒情散文和敘事散文

  (九)散文的特點:形散而神不散

  (十)小說的三要素:人物、故事情節與環境

  (十一)小說的結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,后有尾聲)

  (十二)描寫的方法:

  1、概括介紹與具體描寫;

  2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

  3、正面描寫與側面烘托

  4、小說中的環境描寫:自然環境、社會環境

  (十三)議論文分類:立論、駁論

  (十四)議論文三要素:

  1、論點:解決“需要證明什么”

  2、論據:解決“用什么來證明”

  3、論證:解決“怎樣來證明”

  (十五)議論文結構

  1、引論:提出問題 2、本論:分析問題3、結論:解決問題

  (十六)論據類型:事實論據和道理論據

  (十七)常見論證方法:

  1、最基本的論證方法:擺事實、講道理

  2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證,如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

  (十八)常見寫作方法、表現手法:

  聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

  (十九)語句在文章篇章結構上的作用:

  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

  (二十)語句在表情達意方面的作用:

  渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

  (二十一)語句特色評價用詞:

  準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。


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