寫我的老師六年級優秀作文

　想必在不少同學的眼中，老師都是非常的嚴格，你還記得小學六年級的老師嗎?小編整理了寫我的老師六年級優秀作文內容，希望能幫助到您。

 

　　寫我的老師六年級優秀作文一

 

　　多味飲料?難道是介紹各種各樣好喝的飲料?飲料我并不懂太多，但我這里就有一個人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰?You are right!這個人就是我的語文老師-----何老師。

 

　　何老師長得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來即帥氣有文雅。可嚴厲起來又該怎么說呢?就給你三個字----“苦咖啡”。“苦”在哪里?除了語文課本的內容還時常在課內拓展很多同類文章的精品內容與我們分享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會說你幾句“懶人，人不會不如禽也”。時至今日，點滴積累造就了我們閱讀的習慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。

 

　　何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢!正因為苦學知識，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動中取得較好的成績。榮譽讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達方式總逗得我摸哈大笑。

 

　　“酸梅汁”這酸味也是何老師獨有的，每當我做事或是考試不如意時，何老師總會對我說：“失敗是成功之母”，而每當我做的好時，他還會跟我說：“虛心使人進步”。這些時刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。

 

　　就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經歷，而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子。“十年樹木，百年樹人”，他的教誨銘記在心中并將對他的感恩之心化成學習的動力，立志成才成人報效國家人民。

 

　　寫我的老師六年級優秀作文二

 

　　想必在不少同學的眼中，語文老師都是非常的嚴格，但是我們的語文老師——項老師卻截然不同，她和藹可親，深得同學們的愛戴，而且老師上課總有自己的一套方案，從來不會讓同學們感到上課很無聊。

 

　　有一次中午，老師帶領我們去食堂吃飯，可由于天太熱，而飯菜又不合胃口，有個同學感到肚子很難受，正當他最難忍的時候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經過，隨后，連忙轉過身，打了一盒教師們吃的飯給他。安頓好同學的肚子后，老師連飯也沒有吃，只是又向食堂門口跑去，這讓同學們都非常的不解，“老師到底干什么去了呢?”

 

　　又過了些時候，老師又氣喘吁吁的來了。手里似乎還拎著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。這下子我可恍然大悟。老師真好呀，為同學們連飯都沒來得及吃別說，而自己卻在大熱的天中跑來跑去。真是一位慈母般的好老師。

 

　　老師對我們的和藹可親，不止表現在生活上，更重要的是對我們學習上的幫助。

 

　　一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會做，然后再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個教訓，以后不要再犯。

 

　　我敬愛我的語文老師，是那么的和藹可親，那么的受人愛戴。

 

　　寫我的老師六年級優秀作文三

 

　　新的學期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。

 

　　熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學〈〈挑山工〉〉一課時，她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經理。演出開始了，“熊經理”把“擔子”往一位同學肩上一放，那個“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經理”撤職了。后來，有請了另一個同學，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。

 

　　熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學遲到了，交不到作業。熊老師就把我請到會議室里“審問”。”熊老師生氣的說：“你為什麼不交作業?”

 

　　我支吾的說;“因為我今天遲到了，交不到作業。”熊老師說;“你遲到了就是沒交作業，你把昨晚的作業重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業。

 

　　就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學到了許多知識。

 

　　我佩服我的語文老師!

 

　　寫我的老師六年級優秀作文四

 

　　我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師!

 

　　說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經常呵護著我。我體弱多病，裴老師經常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖!

 

　　裴老師是一位非常敬業的老師。她是我們班的班主任，她經常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學抓得都很緊，不讓任何同學落后。在生活上，不僅關心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風氣，她絕不放過!她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。

 

　　裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙!”接著，裴老師又問：“記這個字，有什么好方法?”沒有一個同學舉手。于是，裴老師對同學們說：“記生字，要根據生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈!”同學們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受!

 

　　裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學習，人人爭做一名三好學生!

 

　　寫我的老師六年級優秀作文五

 

　　她如同古代的大美人，黑黑的頭發如瀑布一樣的頭發灑落在肩上可這美麗的外表卻隱藏不了她的眼睛總是“精神抖擻”，每時每刻都“監視”著我們。眼睛和嘴巴都是她的利器，用來跟我們學習上作斗爭!

 

　　常言道：“嚴師出高徒。”語文老師就是這么一位嚴師。

 

　　課堂中，如有同學在打小差時，語文老師的火眼金睛模式必然開啟。“刷——”不到三秒就找出了罪魁禍首，一下，一束光芒照射到了那位同學的臉上。那位同學如果毫無反應，語文老師就即將瞪起眼睛，隨之說出一聲：“請這位同學回答xx問題!”那位同學瞬間被這句話打得一擊不堪，臉上冒起冷汗，抖抖腳地站了起來，嘴巴結結巴巴的冒不出幾個字來語文老的眼睛里似乎有怒火在燃燒，但說出的幾句話卻是：“我再請人回答!聽清楚了!”那位同學拍拍胸，吐口氣，認真豎起耳朵聽講了。語文老師展現了眼睛的“魅力”是不少同學認真聽講了。

 

　　記得跟別班同學交流時，不知不覺的談到了“老師”這個話題，同學首先冒出來一句：“你們語文老師太溫柔了!長得也很漂亮，而且你們學習成績那么好，真是羨慕啊!”

 

　　對啊，老師上課時雖然嚴厲了一點，但平常對我們的關心與照顧一點也不亞于嚴厲啊!

 

　　在平常的時候，語文老師的眼睛就卸下了嚴厲模式，啟動了溫柔如水的模式。運動會上，她總是為同學們加油鼓勵，她就如媽媽一樣貼心;喝奶時，她也是強裝一副嚴厲的模樣，讓同學們身體健康，臉上洋溢著快樂的笑容;語文老師也為我們推薦了一系列的好書，讓我們收獲與成長——

 

　　語文老師的眼睛有時嚴厲，讓人變得認真;有時溫柔如水，讓人覺得溫暖貼心——也許，眼睛并不是她的武器。

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