怎么做語文閱讀題
怎么做語文閱讀題
家長最頭疼的事情，莫過于輔導孩子的學習。有心無力，還常常幫倒忙。小編在這里整理了相關資料，快來學習學習吧!
語文閱讀怎么做才能得高分?
01
遵循三遍閱讀法
很多時候，當孩子閱讀一篇難懂的課文、文章之時，老師都會要求孩子多讀幾遍。
因為多讀幾遍有助于更好的理解內容，體會文章情感。
古語有言：“書讀百遍，其義自見。”
但是，考試的時間有限，不能做到”讀百遍“，但是起碼要讀三遍。
第一遍，閱讀全文，確認文體類型。
閱讀第一遍的目的就是確定文章是一篇議論文、記敘文或者是說明文等。
同時了解文章具體講了哪些內容，清楚文中出現了哪些人，做了那些事。
總之，就是整體上了解文章內容。
第二遍，帶著疑問閱讀。
閱讀第二遍之前，把要回答的問題看一遍，了解清楚大致的提問內容。
然后帶著疑問再一次返回文章，重新閱讀第二遍，并且是有目的性的閱讀。
讀完第二遍之后，答案的具體范圍基本上就可以確定了。
第三遍，勾畫重點。
第三遍閱讀需要勾畫“重點”，比如文中具有總結性，概括性的語句，以及一些重點的詞匯、字眼等。
如此一來，就可以更加明確答案的范圍，答題的時候可以清晰并準確的知道答案所在。
所以，多讀，并且學會帶著疑問去閱讀，是閱讀理解做題的關鍵。
02
代入法
中小學時期考試的語文閱讀題，大多以記敘文的文體為考查的重點。
既然是記敘文，那么理解文中所表達的思想感情就是關鍵要點。
理解了作者想要表達的思想感情，就能很好的去揣測回答問題。
但是，中小學的孩子，因為涉世不深，往往難以理解文中作者真正想要表達的情感，所以，很難做到“感同身受”的去理解作者。
所以，需要教會孩子學會去“代入“自己。
把自己“代入”到文中的“我”，讓孩子去感受文中作者的真情實感。
讓孩子把自己當做作者，順著作者的思緒去思考，會有怎樣的感受，讓孩子慢慢去體會。
唯有體會到作者的想要表達的情感，才能把握住文章的中心思想，答題的時候才不會跑偏。
03
答題要點法
在做閱讀理解題的時候，很多孩子會在答案一欄寫上滿滿的字，填滿空白，讓自己有種自豪感。
但是往往得分率并不高。
其實，閱讀理解題給分要點是按點給分。
只有回答到點上，就會酌情給分。
但是，如果孩子洋洋灑灑一大串文字都只是在描述一個點，不僅分數低，并且還浪費了空格填其它的答案。
得不償失的回答方式。
所以，在回答閱讀題時，孩子應該學會分點作答，并且語言要做到言簡意賅。
在平時做題的時候，可以讓孩子養成答題列序號的習慣，即在回答一道題目時，列出1、2、3等數字，按照數字分點回答。
這樣一來，孩子不僅會有更加清晰的答題思維，還會更容易踩點拿分。
簡而言之，做語文閱讀理解題，顧名思義，首要做的就是閱讀。
唯有閱讀理解了文中所要表達的思想感情，才能更好帶著問題，回到文章本身去尋找答案。
在掌握了答案之后，還需要將答案分點作答，更加清晰明了的列舉出來。
閱讀理解能力需要長期的訓練才能有所成效，并不是一兩天就能掌握的。
所以，孩子語文閱讀理解不好，家長平常應該有意識的去訓練培養孩子。
如何做好語文閱讀理解題
1、巧用信息整體把握。
做題時可先看看寫作時間、文章的作者和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，這些問題能否給自己提供有價值的信息。
帶著問題閱讀，并從題目的選項中揣摩出文章的中心主旨是什么。
如果是小說，則要理清其人物、情節等。如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。
2、確定區域圈點勾畫。
可以先看題目涉及文中哪些段落，和文章中的哪些語句有關。
確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。
閱讀時要反復琢磨題干。圈畫與之相關的內容，答題時就不需要在文章中再從頭到尾地搜尋，可節省不少寶貴時間。
3、注意摘取原文。
離開了原材料恐怕誰也答不準、答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多數題目的答案在文章里能夠“摳”出來的。
當然，找出的語句不一定可以直接使用，還必須根據題目要求進行信息加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織等。
此外還要看分答題(分多的多答，分少的少答)，必要的語文基礎要掌握(例如八在修辭，基本表達方式，論證方法，說明方法，論證，記敘、說明的不同等)。
閱讀和作文一樣，是語文綜合知識的運用。
要想在閱讀題上得高分，就要多觀察生活中的現象，多思考生活中的問題，這樣在做閱讀時便和作者產生共鳴，面對一些寫感悟的題時便有話可說了。
打好草稿列要點
有許多學生認為，語文考試不同于數理化，無需計算，所以可以不用打草稿。
其實，很多語文題是需要打草稿的。有的學生認為考語文打草稿是在浪費時間，不起作用。
在自己答了一段文字后，發現已經把答題空白填滿了，但是自己還沒有說到點子上，于是又回過頭來添改補充，把卷面搞得很不美觀。
所以還是先在草稿紙上簡單地列一下要回答的要點吧。
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