統編版四年級上冊語文全冊電子課本

統編版四年級上冊語文全冊電子課本【電子教材】

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統編小學語文教材與人教版小學語文教材有何不同

最重要的是難易程度不一樣。

不同點：

1、語言風格不同。由于國籍不同，民族不同，兩位作家的語言也帶有各自鮮明的特點。如，前者把鵝稱作“鵝老爺”，后者說鵝“理當榮膺海軍上將銜”，讀來給人以不同的形象感。

2、敘述的語氣不同。雖然兩位作者都是非常喜歡鵝的，但從敘述中，卻能感覺到不同的語氣。豐子愷更多的是善意的揶揄，如“我們的鵝老爺‘’，“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣”;葉·諾索夫更多的是欣賞，并且語調輕松，頗有調侃的味道。

小學四年級提高語文成績的方法

一、多觀察：

仔細觀察寫作對象，觀察越仔細，了解越充分，可寫的內容就越多。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。

二、多閱讀：

閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。

建議：

1、多讀詩，讀唐詩宋詞，現代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌，記2、堅持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會古典文學作品的韻律和節奏。讀文言文最需要的是語感，經常接觸，對培養語感有好處。

3、多看一些出色散文，體會修辭的運用。

4、多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡有助于養成良好的寫作習慣。

5、讀一些名人傳記，這對豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新聞、讀報紙30分鐘，可以為學生提供寫作素材。

三、做到三個堅持：

1、堅持閱讀;2、堅持背誦;3、堅持練筆

四、做個有心人：

備個小本子，看到有好詞好句把他們記下來，;生活中，有好的素材也隨時記錄下來。語文的學習，實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，它也是一個語文修養積淀的過程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學們能按照以上的要求踏踏。實實地做到，定會有所收獲。

小學生四年級語文成績差的原因分析

教師方面

我想每一位老師在學完聲韻母之后，都會給學生布置作業，讓學生抄寫很多遍，以便于孩子能夠記住。但是很多老師在布置完作業后，卻忽略了一項很重要的事情，那就是檢查孩子的作業完成情況。這里所說的作業完成情況不是僅指書面上的完成，而是孩子是否實實在在的掌握了知識。

家長方面

有些家長可能根本沒時間兼顧孩子的作業完成情況，壓根不知道孩子的學習掌握情況，只有當孩子的成績單擺在面前時，才會恍然大悟，“哦，原來自家孩子的成績那么差”。

通常狀況下會責問孩子一番詢問孩子成績為什么會這么差，然后叮囑孩子好好學習，隨后就不了了之了。如此往復循環，結果是孩子對家長的叮囑言行變得麻木，學習成績依舊如此。

其實家長能做的不僅只有叮囑和埋怨，更多的應該是參與孩子的學習，無論任何方式的參與。比如一句關心、比如靜待陪伴、比如和孩子一起互動。

孩子方面

不勤于動筆

俗話說：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經常去記記。

因為人的記憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記得越快，如果用筆記下來，那就永遠存在，想用的時候，就十分方便。

答題不規范

考試答題規范對于分數影響是很關鍵的，影響答案的正確性和正確率。

很多孩子明明答案是正確的，卻沒有拿到滿分，是因為忽略了答題的規范性。

答題不規范，會直接造成非智力因素造成的考試失分。

思想問題

思想問題也是導致孩子學習差的原因。思想問題包括：不想學習;個性強，故意不寫作業，時常故意惹老師與家長生氣，考試故意不寫等等。一般這樣的孩子都很聰明，精力旺盛。這樣的孩子特點是家長和老師越批評，就越對著干。

這樣的孩子一般是“順毛驢”，家長一定堅決杜絕打罵，否則效果更差。這樣的孩子家長除了平時要多陪孩子，還要多與學校老師聯系，了解孩子在校表現，多與孩子溝通，多表揚孩子。還可以挖掘孩子興趣點，建立孩子自信!如果這樣的孩子留級會毀掉孩子的一生。