人教版小學五年級上冊數學期末試卷

人教版小學五年級上冊數學期末試卷（含答案）

數學是一門講究方法與技巧的學科，數學期末考試的考前復習更是如此，那么五年級上冊數學期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些人教版小學五年級上冊數學期末試卷，僅供參考。

五年級上冊數學期末試卷

一、計算。(共31分)

1.直接寫得數。(5分)

0.2×0.14﹦ 3.4+1.6﹦ 0.73-0.3﹦ 7.1+1.09=

3.5×20﹦ 30÷0.6﹦ 20-19.3= 0.36÷1.2=

1.2×0.4+0.4×1.3= 4×0.5÷4×0.5=

2.用豎式計算。(第一小題的結果保留兩位小數，第三小題要驗算。)(8分)

0.19×0.25 7.35+2.8 26-6.6 2.04÷24

3.用遞等式計算。(能簡算的要簡算，18分)

1.56-0.45+0.55 3.9+0.56+6.1+0.44 3.2+9.6÷0.32

3.12+3.12×99 1.25×3.2×25 4.75×[60÷(3.24-3.04)]

二、 填空。(20分，第6小題每空2分，其余每空1分)

1.王老師從中國氣象網上獲悉，2013年1月24日香港最低氣溫是16°C，記作+16°C;當天哈爾濱的最低氣溫是零下24°C，可記作( )。

2.2003年我國鐵路客運量為97260萬人，改寫成以“億”為單位的數是( )億人，省略億位后面的尾數(保留整億數)約為( )億人。

3. 3.24是由( )個1、( )個0.1和4個( )組成的。

4. 0.48平方千米=( )公頃 4000平方米=( )公頃

5.在“○”里填上“>”、“<”或“=”。

5.42○5.42×1.01 9.43÷0.99○9.43 2.89÷0.01○2.89×100

6.填上合適的面積單位。

美麗的杭州西湖的面積 機場跑道占地面積 這臺電腦屏幕的面積

大約是5.6( ) 大約是20( ) 是7.8( )

7.在速算比賽中，麗麗5分鐘答對100道口算題奪得“口算冠軍”，麗麗平均每分鐘做對( )道口算題，平均做對1道口算題要( )分鐘。

8.一個平行四邊形和一個三角形等底等高，它們的面積差是24平方分米，它們的面積和是( )平方分米。

三、選擇。(5分)

1.一個三角形的底擴大3倍，高縮小3倍，面積( )。

A.不變 B.縮小2倍 C. 擴大2倍 D.擴大6倍

2.在下面的算式中， >0，得數最大的是( )。

A. ×0.99　　　　B. ÷0.99　　　C. ÷1.02 　D. ×1

3.2009年3月1日是星期日，這個月無其它節假日，小紅這個月上課( )天，休息( )天。

A.22 9 B.23 8 C.22 8 D.21 9

4.一個三位小數，精確到百分位是8.50，這個小數最大是( )

A.8.549 B. 8.509 　C.8.499 D.8.504

5.用木條釘一個長5分米，寬2分米的長方形，現拉住長方形的對角，使它成為一個高為3分米的平行四邊形，則這個平行四邊形的面積為( )平方分米。

A.6 B.15 　C.15或6 D.無法確定

四、操作與探索。(14分)

1.在下面的方格圖中，畫出與已知平行四邊形面積相等的'一個梯形，再畫一個面積是已知平行四邊形面積2倍的三角形。(4分)

2.(1)計算下面圖形的面積。 (2)下圖是兩個正方形的組合，求(單位：dm) (2分) 陰影部分的面積。(單位：cm)(2分)

3.小亮用20根1厘米長的小棒圍成一個長方形(正方形看作特殊的長方形)，有多少種不同的圍法?(6分)

長方形的長(米)

長方形的寬(米)

面積(平方米)

答：一共有 種不同的圍法。

比較圍成的長方形的長、寬和面積，你有什么發現?

五、解決問題。(30分)

1.一根繩子剪去了20.5米，比剩下的短3.6米，這根繩子原來長多少米?(5分)

2.一家超市門口的裝飾牌是等腰梯形。它的上底是15米，下底是22米，高是3米。油漆這塊裝飾牌(每平方米需要用油漆1千克)，50千克油漆夠不夠?(5分)

3.

(1)文具超市賣1本練習本和1枝鉛筆各能盈利多少元?(2分)

(2)文具超市上午一共賣出45枝鉛筆和90本練習本一共盈利多少元?(3分)

4. 元旦節快到了，王老師準備用36個氣球裝飾班級。如果把這些氣球按照3紅2黃的規律排列，王老師應該準備多少個紅球?多少個黃球?(5分)

5.一種圓珠筆有3枝和5枝裝兩種不同規格的包裝。李老師要購買38圓珠筆，可以分別購買3枝裝和5枝裝的各幾盒?(把所有的可能都寫出來)(5分)

6.(1)從圖中可看出，幾月份的營業額最高?是多少萬元?(2分)

(2)食品平均每月營業額是多少萬元? (3分)

五年級上冊數學期末試卷

一、

1. 0.028 5 0.43 8.19 70 50 0.7 0.3 1 0.25

2. 0.05 10.15 19.4 0.085

3. 1.66 11 33.2 312 100 1425

二、

1. -24°C

2. 9.726 10

3. 3 2 0.01

4. 48 0.4

5. < > =

6. 平方千米 公頃 平方分米

7. 20 0.05

8. 72

三、

A B A D C

四、

1.略

2. 90 14

3.

長方形的長(米) 9 8 7 6 5

長方形的寬(米) 1 2 3 4 5

面積(平方米) 9 16 21 24 25

答：5種圍法

發現：當長方形的周長不變時，長和寬越接近，長方形的面積越大;長和寬的差越大，長方形的面積越小。

五、

1. 20.5+3.6+20.5=44.6(米)

2. (15+22)×3÷2×1=55.5(千克) 55.5千克>50千克 不夠

3. (1)練習本：1.0-15÷30=0.5(元) 鉛筆：0.5-3÷10=0.2(元)

(2)90×0.5+45×0.2=54(元)

4. 36÷(3+2)=7(組)……1(個) 3×7+1=22(個) 36-22=14(個)

5. 可以買5枝的1盒和3枝的11盒、5枝的4盒和3枝的6盒、5枝的7盒和3枝的1盒

6.三月份最高，是11.7萬元

( 5.6+4.5+5.2)÷3=5.1(萬元)

五年級上冊數學知識點

多邊形面積

1、長方形面積=長×寬字母公式：s=ab

長方形周長=(長+寬)×2字母公式：c=(a+b)×2

2、正方形面積=邊長×邊長字母公式：s=或者s=a×a

正方形周長=邊長×4字母公式：c=4a或者c=a×4

3、平行四邊形面積=底×高字母公式：s=ah

4、三角形面積=底×高÷2字母公式：s=ah÷2

5、梯形面積=(上底+下底)×高÷2字母公式：s=(a+b)×h÷2

6、計算圓木、鋼管等的根數：(頂層根數+底層根數)×層數÷2

7、等底等高的平行四邊形面積相等。等底等高的三角形面積相等。

等底等高的三角形和平行四邊形面積關系：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。

8、組合圖形：轉化成已學的簡單圖形，通過加、減進行計算。

五年級上冊數學復習計劃

一、指導思想：

通過對本冊內容的系統整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。

二、復習內容：

(一)、數與代數：

1、復習第一單元，公倍數和公因數，抓住公因數、公倍數等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數和最小公倍數以數目以常用的為主，便于今后學習其他知識時應用。

2、復習第三單元，分數的意義和性質，是學生清楚的掌握分數的意義，分數與除法的關系，學生要清楚分數與整數、小數聯系以及分數單位、約分、通分，還有重點分數的基本性質，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。

3、復習分數的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數加減法和異分母分數加減法的聯系與區別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當的方法來計算分數加減混合運算。

(二)、空間與圖形：多邊形的面積計算

1、復習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實際問題。

2、復習第五單元，組合圖形面積的計算和不規則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

(三)、統計與概率：

復習第六單元，初步預測不確定事件發生的可能性的大小，并能用分數表示可能性的大小。

(四)、綜合與實踐：

復習簡單點陣中的排列規律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。

(五)、解決問題的策略：

通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識。

(六)、應用廣角

結合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用;并開展實踐活動，解決相關的實際問題。

三、復習措施：

1、逐單元、有重點進行復習

提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自己反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環節，進行集中練習

針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。