外研社版五年級上冊英語電子課本教材
外研版英語教材故事和課題的設計都能較好地促進學生綜合語言運用能力的提升，有利于學生思維和心智的發展。下面是小編為大家整理的外研社版五年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!
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五年級英語知識點歸納
一、重點詞匯
spring 春天 suer 夏天 autun秋天 winter 冬天 seasn季節
picnic 野餐 g n a picnic 去野餐 pic摘 pic apples摘蘋果
snwan雪人 ae a snwan 堆雪人 g swiing去游泳
which 哪一個 best最 because 因為 vacatin 假期
二、其他
1、形容天氣的形容詞 ht 炎熱的 war 暖和的 rain多雨的 wind 多風的
cld 寒冷的 cl涼爽的 sunn晴朗的 clud 多云的 snw下雪的
2、由g構成的活動短語 g swiing去游泳 g shpping去購物 g bating去劃船 g sating去滑冰 g hiing去遠足 g fishing去釣魚
五年級英語重點句型
1、詢問別人天氣怎么樣的句型及回答。
句型結構：問：What’s the weather lie+時間+地點?(天氣怎么樣?)
答：It’s+表示天氣的形容詞
例：問：What’s the weather lie in winter in beiing?(北京冬天的天氣怎么樣)
答：It’s cld and wind(有風而且寒冷。)
2、詢問別人最喜歡的季節句型及回答。
句型結構：問：which seasn d u lie best? (你最喜歡的季節是哪一個?)
答：I lie+季節+best或直接說季節名稱。
同義句還有：What’s ur favurite seasn?
3、詢問別人喜歡某個季節的原因的句型及回答。
句型結構：問：Wh d u lie+季節名稱?或直接用“Wh”來提問。
答：一般要用“because”引導的句子來說明理由，可以從天氣相關的活動等方面來說。
例：問：Wh d u lie spring?(你為什么喜歡春天?)
答：Because I can fi ites.(因為我能放風箏。)
問：Wh d u lie suer?(你為什么喜歡夏天?)
答：Because I can g swiing everda.(因為我每天都能去游泳。)
問：Wh d u lie autun?(你為什么喜歡秋天?)
答：Because the weather is cl.(因為天氣涼爽。)
問：Wh d u lie winter?(你為什么喜歡冬天?)
答：Because I can ae a snwan.(因為我能堆雪人。)
小學五年級英語做題技巧
1.聽力
此次聽力第一部分：聽一句話，找恰當應答句;第二部部分：考察情景對話中該如何回答;第三部分一段小短文，回答相應的問題。重點考查的是情景運用以及快速收集信息的能力。其中第三部分短文聽力學生之間的差距最大。
另外，監考發現很多學生在考試時存在遲到的現象，聽力考試都是準點開始，聽力總共的時間6-8分鐘，一旦遲到，基本上聽力分數全部沒有，而聽力在英語中的比重是30%，相對語法，詞匯又是特別容易得分的題型。希望家長在這塊能夠引起重視，提前做好時間規劃，避免遲到現象!
2.詞匯
此次詞匯考察的是常見短語搭配,如：put on; take off; look for; depend on; laugh at。
做題技巧：平時學習過程中，要注意積累，首先要明白它們的中文意思，其次注意介詞的固定搭配。
3.語法
a). 單項選擇
考點：考點較多，考查學生的綜合運用能力，其中值得注意的是時態題仍然比重較大，第25,26分別考查了一過，一現的用法。在這一塊兒，同學們犯錯率非常高，在學習時態時一定要主要各種時態的用法區別。
4.閱讀
閱讀主要分為完型和閱讀選擇。完型填空是一個綜合題型，隨著年級的升高，英語學科對學生的綜合能力考查比重會逐漸加大。完型做題技巧：具備一定的詞匯儲備，找關鍵詞，根據上下文推敲。閱讀選擇題型主要為細節理解題和推理判斷題。 做題技巧：在原文中找答案。
5.能力拓展題
屬于綜合題型，此類題型是外校考題的熱門考題。有志于沖擊外校的童鞋們平時要多多積累這類題型。
五年級英語學習方法
一、多讀多聽加深印象，英語就是從聽和說開始的
多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。鼓勵孩子在家里也要多說多念。學生們剛開始學習英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。
二、運用聯想拆分單詞，中國人記漢字
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農場)，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。
三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事
那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關于序數詞的口訣：基變序，有規律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變為tie，幾十幾，幾百幾，首數仍是基數詞，尾數才用序數替。讓孩子在輕松有趣的氛圍中學習知識，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四、歸納記憶法
平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納，形成系統的網絡，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結構系統化。