人教版一年級下冊數學

人教版一年級下冊數學

想學好數學，首先我們要知道什么是數學，它都包括哪些東西(初中數學內容)。.小編在這里整理了人教版一年級下冊數學知識點，希望能幫助到大家。

第一單元 加與減(一)

把兩個數合并在一起用加法。 加數+加數=和 如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。

從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數-減數=差 如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。綠 色 圃 中 小 學 教 育 網

1、熟記20以內加法和減法的得數(20以內進位加法、20以內退位減法)

2、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。

常用的關系有：

(1)部分數 + 另一部分數 = 總數

(2)總數 - 部分數 = 另一個部分數

(3)大數 - 小數 = 相差數 誰比誰多幾，或誰比誰少幾。

求大數列加法。求小數或相差數列減法。(4)原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求還剩多少時用列減法

3、應用題解題時候，要根據已知條件正確列式

(1)、總分關系(加、減法)

部分數+另一部分數=總數 總數-部分數=另一部分數

①、問題中出現“一共、共、全長、原來等” 表示總數時，列加法。

②、問題中出現“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分數時，列減法。

(2)、 大小關系(加、減法)

大數-小數=相差數 大數-相差數=小數 小數+相差數=大數

①、“多”字或“少”字后面的數是差數。

②、“比”字左、右兩邊的數分別是大數、小數。

求大數列加法，求小數或差數列減法。

第二單元 觀察物體

觀察實物，從兩個方向(前〈后〉面或側面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 連線時，要抓住物體的每個方向的特點。

第三單元 生活中的數

1、 數數的方法有：

一個一個的數，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，„„

兩個兩個的數，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19 „ 或者2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 „

五個五個的數，5,10,15,20,25,30,35,40„„

十個十個的數，10,20,30,40,50,60,70，„„

兩位數的計數單位是十位(左邊的數)，個位(右邊的數)

2、兩位數的計數單位是十位

兩位數有幾個十和幾個一組成。十位上的數表示有幾個十，個位上的數表示有幾個一。如95的十位是9，表示9個十，個位是5，表示5個一。

10個十是一百。100有10個十，100有100個一。

最大的兩位數是99，最小的兩位數是10。最小的三位數是100。

3、比大小

兩個兩位數比大小，先看十位，十位大的數大;十位相同看個位，個位大的數大。

第四單元 有趣的圖形

七巧板由7種圖形組成，其中有5個三角形(1,2,4,6,7號)，1個正方形(5號)，1個平行四邊形(3號)。

第五單元加與減(二)

1、掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。

(1)整十數加減整十數

(2)兩位數加減一位數

(3)兩位數加減整十數

(4)兩位數加兩位數

(5)兩位數減兩位數

2、在具體情境中提出問題和解決問題的過程。

第六單元加與減(三)

1、掌握100以內數的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。

2、初步發展估算意識。

抄錄：

一、進位加法

1、20以內數的進位加法。如：9+5=，“湊十法”是分小數湊大數，5分成1和4，9加1是10，10加4是14，9+5=14。我的方法是：看到“9”想到“1”，即5去1余4，再用4加10，9+5=14。如果是8+3=,看到“8”想到“2”，即3去2余1，再用1加10，8+3=11。從而知道7、6加某個數，7與3，6與4。我上面所說的方法就是把湊十法當成了口訣想，使孩子看到就能想到，方法掌握好了很快就能寫出得數，并且正確率高。

2、100以內數的進位加法。如：46+8=，這個也必須看大數，即看46，因為6加8大于10，所以可把十位上的4加1是5直接寫到等號后面46+8=5?，然后看到“6”想到“4”，把8去4余4，余數4直接寫到等號后5的后面46+8=54。再如：83+9=9?，看到“3”想到“7”，9去7余2，83+9=92。

二、退位減法

1、20以內數的退位減法。如13-8=，減法用的是“破十法”，把13分成3和10，10減8是2，3加2是5，13-8=5。我的方法是：減法看減號后面的數，看到“8”想到“2”，2再與前面的數上的個位數3相加得5，即：

13-8=5。再如：16-7=，看到“7”想到“3”，3加6是9，即16-7=9。

2、100以內數的退位減法。如：84-9=，因為個位上的數4減9不夠減，所以必須借位，把十位上的8直接去1，即84-9=7?看到“9”想到“1”，1加4是5，84-9=75。又如：56-7=4?，看到“7”想到“3”，3加6是9，56-7=49。

(四)找規律

1、通過顏色，形狀找規律。

★2、通過數字的變化找規律，當每個數都不相同時，先算出每兩個數之間相差幾，然后再找規律。

常用規律：單數 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……

雙數 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……

如何讓孩子學好數學?

1、重視計算

數學計算是數學的基礎，重視孩子的計算能力，能有效提高孩子的數學成績。孩子數學成績差，很大部分都是因為計算能力的不足。因此，家長要重視孩子計算能力的培養，讓孩子每天進行口算訓練。此外，家長還要杜絕孩子出現粗心大意的情況，粗心往往是影響孩子計算能力培養的最大障礙。

2、利用生活中的數學

孩子對數學不感興趣，有一部分原因是缺乏生活運用，這導致很多學生以為數學跟生活無關。其實，生活中有很多跟數學相關的問題，比如買東西，算折扣等，都需要用到數學。因此，家長要有意識地讓孩子接觸生活中的數學問題，并讓他解答。這樣不僅可以鍛煉孩子的計算能力，而且還能提高孩子的數學學習興趣。

3、適當學習奧數

很多家長都會讓數學成績好的孩子學奧數，因為他們認為奧數是更高難度的數學，只有數學學好了才可以學奧數。其實不然，奧數只是教會孩子從另一個角度看問題，讓孩子不受課本的局限，豐富孩子的知識面。因此，家長可以適當讓孩子接觸奧數，提高孩子的數學素養。此外，家長不應對孩子有高要求，這樣會給孩子很大的壓力，從而造成反作用。

4、經常表揚孩子

表揚對孩子有很大的作用，它能提高孩子的信心，從而提高孩子的數學學習興趣。因此，當孩子在數學學習上有進步的時候，家長一定不要吝嗇自己的表揚，要對孩子的進步表達出贊賞和認可。孩子受到表揚后，會更加自信地參與到數學學習中，從而形成良性循環，逐步提高數學學習成績。