新一年級的孩子和家長應該怎么準備數學
新一年級的孩子和家長應該怎么準備數學
還有一個月不到新一年級的學生就要上學了，那么到時候的孩子和家長為了數學學習應該要做什么事呢?小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
第一，對于小學數學的學習，家長首先應強調它訓練思維的功能，其次才是講數學的實用性。
凡事需要追根溯源，從探尋數學的源頭開始，就會讓孩子覺得數學其實是一門十分有趣的學科。
很多家長認為提高孩子數學成績的最好途徑就是讓他們多做題， 其實這是一個錯誤的想法。做題是為了訓練思維，要掌握適當的量。大多數數學偏弱的孩子都有過題海戰術的痛苦經歷，如果只是機械地做題，孩子就會產生厭惡情緒，自然學不好數學。
第二，家長要對一年級數學第一學期的內容及要求有所了解
(1)1到10各數的認識、寫法和加減法。包括：實物圖，數10 以內的數，1到5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0、減0和得數是0的減法，6到10各數的認識和寫法，10以內的加法和減法，連加、連減題。
(2)11到20各數的讀法和寫法。包括：數11到20各數，十和幾組成十幾，11到20各數的讀法和寫法，鐘面的認識(會看整點鐘)。
(3) 20以內的進位加法和減法。包括：20以內的進位加法，加法和減法的簡單應用題。
(4) 認識圖形。長方形、正方形的初步認識。
一年級孩子的思維力特點
最后我們來分析學習能力的第三大能力——思維力。
小學一年級兒童的思維以形象思維為主要形式。他們的思維離不開具體形象的幫助。
他們還很難掌握較抽象的概念。因此，促使他們由形象思維轉向抽象思維始終是小學一年級兒童思維發展的任務。
對于一年級的孩子，爸爸媽媽可以培養孩子的空間想象力，空間想象力的形成依賴于實際經驗在腦海中的儲存。有的中學生學立體幾何困難，最常見的原因就是從小缺乏對思維影像的積累，缺乏對空間想象能力的刺激。空間想象能力除了通過看和聽得來，更多的是建立在有意識的動手操作經驗上。比如：1、拼圖;2、折紙和剪紙;3、擺積木塊;4畫圖形;5、聽故事做動作;6、圖形推理。
除了空間想象力，還可以培養孩子的邏輯思維能力。對孩子進行邏輯思維訓練首先要讓孩子見識各種各樣的思維模式，以刺激大腦積累各種思維經驗。
1、多角度分類。
2、排序。
3、比較
4、因果關系的訓練
5、類比思維的訓練
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