抒情優(yōu)秀作文：我好想為你造一片森林

　　你怎么又出現(xiàn)在這里?

　　你靜靜地躺在我的手心上，那艷麗的羽毛失去了往日的光澤，被灰塵染得灰漆漆的。你的翅膀折了，無(wú)力地拍打著，卻怎么也飛不起來(lái)。我多么希望你能在藍(lán)天上飛翔，我知道，從你的眼睛里看出來(lái)，你不能。

　　我為什么又遇到了你?我還記得，就在那天，你被一群頑皮的孩子追逐著，玩弄著……我還記得，是我斥走了那群孩子，我把你捧在手心，你從我的手心騰空而起，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空。可那天，你還能飛啊!

　　你難道又遇到了那群頑皮的孩子?你用大眼睛無(wú)助地看著我，我看出來(lái)，你的目光里五味雜陳，你是在恨嗎?恨自己不夠強(qiáng)大，恨那群孩子的無(wú)情，恨自己不能夠沖出這片“鋼鐵森林”?你是在后悔嗎?你是后悔不該離開媽媽，不該來(lái)這兒?jiǎn)?我讀不透你的目光。

　　我也在恨啊!恨自己為什么不是個(gè)巨人，如果我是，我會(huì)為你造一片森林，一片能讓你安居樂(lè)業(yè)的森林，我知道，你恨這個(gè)城市，恨這個(gè)要奪去你生命的城市。我多想為你造一片森林，讓你快樂(lè)的生活。你是否感受到了我的心情?

　　可是，你死了……

　　魯稚點(diǎn)評(píng)：

　　昀晏媽媽給我發(fā)來(lái)了這篇文章的寫作背景，說(shuō)“這是孩子單元考試時(shí)寫的作文，寫這篇作文的前幾天，孩子在學(xué)校操場(chǎng)上親眼見(jiàn)到了一只可憐的小鳥被孩子們玩弄，所以有感而發(fā)，寫下了這篇作文。后來(lái)她的老師在班里念了這篇文章，讓很多小朋友流下了眼淚。”一篇文章能讓人流下眼淚，足以證明它的感染力。而這篇文章的感染力就在于昀晏發(fā)自內(nèi)心的善良和憐憫。而第二人稱的寫法，更是將小鳥直接當(dāng)成同類和友朋，直接與之對(duì)話交流，具有了更強(qiáng)的代入感。

　　【本文作者：鐘昀晏 深圳羅湖區(qū)布心小學(xué)五年級(jí)(微信公眾號(hào)： 魯稚的陽(yáng)臺(tái))】

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