一次美麗的教學(xué)邂逅——《美麗的顏色》評(píng)課稿

一次美麗的教學(xué)邂逅——《美麗的顏色》評(píng)課稿

　　《美麗的顏色》統(tǒng)編教材第二單元的一篇自讀課文，我有幸聽到了來自馬集中心校的馬心芳老師的一節(jié)課。深深地體會(huì)到馬老師豐厚的教學(xué)功底，陶醉在她那循循善誘的富有感染力的語言之中。馬老師人如其名，由于她的調(diào)動(dòng)使得她的課堂仿佛也散發(fā)著陣陣芳香……

　　馬老師的在教學(xué)中對(duì)教材把握很透徹有創(chuàng)新，也求真務(wù)實(shí)，充分突出新課標(biāo)中所規(guī)定的目標(biāo)。本節(jié)課教師充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并運(yùn)用多種朗讀法和自主學(xué)習(xí)，探究質(zhì)疑等方法，收到了較好的教學(xué)效果。這堂課中有很多好的地方值得我學(xué)習(xí)，下面我就本節(jié)課談?wù)勎覀€(gè)人的看法：

　　一、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、適宜

　　目標(biāo)的制定，符合新課標(biāo)的要求，較為全面、具體適宜。充分體現(xiàn)了“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，體現(xiàn)了語文教材的特點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，難易適度。

　　二、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)清晰、合理

　　1.教學(xué)思路的設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，符合學(xué)生的實(shí)際。

　　2.教學(xué)思路的設(shè)計(jì)有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生一新鮮的感受。

　　3.教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)清晰。

　　4.在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、科學(xué)

　　1.教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，有效組織自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師起到了組織者、引導(dǎo)者更多是參與者的作用。

　　2.教師充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中主動(dòng)性和創(chuàng)作性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)。

　　3.合理的安排課堂結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時(shí)間分配科學(xué)、恰當(dāng)。

　　4.最后的拓展設(shè)計(jì)挖掘出了學(xué)生對(duì)居里夫人的情感，提升了文章主旨的把握。

　　四、教學(xué)方法、策略恰當(dāng)?shù)皿w

　　教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教與學(xué)雙邊活動(dòng)協(xié)調(diào)。注重交給方法，培養(yǎng)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生。

　　1.導(dǎo)入：馬老師用鐳元素散發(fā)的淡淡微光導(dǎo)入課文，吸引同學(xué)們的同時(shí)也使學(xué)生對(duì)課文有了一定的初步認(rèn)識(shí)。

　　2.朗讀課文：教師面對(duì)全體學(xué)生，一步步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文中相關(guān)語句。讓學(xué)生注意朗讀技巧及方式方法。 掌握朗讀的技巧，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

　　3.疏通文意，欣賞課文：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課件制作設(shè)有溫馨提示、方法指導(dǎo)可以對(duì)學(xué)生在自學(xué)過程中起到很大的幫助。讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，通過對(duì)課文的研讀分析，老師有針對(duì)性的提出問題。這些問題緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過師生共同探究學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文的理解更加透徹了，另外馬老師還針對(duì)“艱辛”與“樂觀”二詞進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相應(yīng)的語句，并分析人物精。讓學(xué)生更深刻的理解感悟課文主旨，從而讓學(xué)生會(huì)深入地理解作者的思想感情，進(jìn)而突破本節(jié)課的情感目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，鑒賞能力。

　　五、教學(xué)效果良好

　　1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：本節(jié)課較好的達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)，課堂實(shí)效性較強(qiáng)。

　　2.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的好奇心和求知欲，讓全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。

　　3.培養(yǎng)了學(xué)生的信心。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)校過程中建立信心。

　　4.學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀思考，討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序。

　　5.學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

　　六、建議與設(shè)想

　　可以讓學(xué)生在理解思想感情的前提下，通過文中的語言來更好的把握居里夫人的精神。教師給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

　　以上所言，是我對(duì)馬老師的教學(xué)評(píng)課，相信每位老師都會(huì)有自己的思考和建議。再次感謝本次語文教師素養(yǎng)大賽的鍛煉，愿我們?cè)谛抡n標(biāo)的指引下充分的展示我們的風(fēng)采!

　　【本文作者：太和六中 王莉】