生活中的數學作文800字:我是“小數”

　　編者按：數學來源于生活又服務于生活，小作者運用生動的語言給我們展示了孩子學習小數加減乘除計算過程中常見的問題，通過具體事例說明了四舍五入法、去尾法和進一法的使用，生動又形象!

　　我的名字叫小數，一、二年級的小朋友他們基本不認識我，三年級的小朋友們開始漸漸的認識我了。同學們和我相處還可以，因為我和大家才剛剛接觸，或許是對我還不夠了解，不是有一句話嗎?無知者無畏。可到了四、五年級，我的境況就舉步維艱嘍。這不，四年級計算小數加減時，寫豎式老師要求小數點對齊;五年級計算乘法時，寫豎式我把小數點對齊了，老師說我站得不對，要我把末位對齊。

　　不但把我搞暈了，還害得同學們對我是滿腹牢騷。我給大家計算增加了難度不說，自己也是暈乎乎的!正當我知道加減法和乘法是怎樣站位時，又來了個除法，這回可不是什么對齊了，老師要我移動我小數點的位置，如果除數是小數，計算前要把小數擴大成整數，而被除數也跟著擴大相同的倍數。商的小數點和移動后的被除數的小數點對齊。這下可麻煩了，同學們有的記住了，可沒記住的計算就錯了，真是把孩子們害苦了。

　　我不僅在課堂上給孩子們增添了麻煩，還在生活中給人們添亂。有一天，我偷偷溜出校園，我想知道在大人們的眼里，我小數是怎樣的待遇呢?我悄悄地來到大街上，見到王阿姨在市場上買了一把韭菜0.7千克，每千克2.5元。王阿姨應付1.75元，卻給了一元八角，不是多給了嗎?我正在納悶，王阿姨說話了：“因為現在沒有分這種貨幣，只好四舍五入了。”

　　我又走到蛋糕店，聽見一位顧客在問老板：“用7.5克奶油做一個蛋糕，50克奶油最多可以加工多少個這樣的蛋糕?”見老板一算帳說：“可以做6個”。我想：“不對呀，應該是6.66……個，按照四舍五入法應該可以做7個蛋糕才對呀?可怎么老板卻說只能做6個呢?”老板繼續說道：“尾數0.66……個不夠一個，所以也就不好做了，要不顧客會告我偷工減料了。”“對呀，我怎么沒想到呢?只能去掉整數后面的尾數來計算蛋糕的個數。”

　　我遇到這樣的情境，心想：真是拿我好說話，一會兒要什么四舍五入法，一會兒又什么去尾法。可倒霉的事還在后面呢。我還沒離開蛋糕店，又看見幼兒園阿姨來買50個奶油蛋糕，要營業員每8個裝一盒。我自己算了一下：“要6.25個盒子。按照四舍五入法、去尾法我想怎么也是個6個盒子呀，”可營業員說要用7個盒子，因為還有2個怎么也得用盒子裝啊，這時得采用進一法，所以是7個盒子?？磥?，具體情況還得具體分析呀!

　　同學們，只要你能夠多觀察多思考，我們就能成為好朋友，你也一定會越來越喜歡我!

　　作者：鄭鑫

　　公眾號：小學生原創

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