你光榮當選,我心有懷想

　　編者按：在選舉班干部后，老師可以對學生的每一段情緒，去探究，去思量。下面就讓我們一起來看看這篇《你光榮當選,我心有懷想》。

　　競選，比賽……類似活動，一定是幾家歡樂幾家愁，否則就少了競爭的滋味。昨天，選舉班干部后，同學們在家庭作業本上留下了各自的看法，摘錄幾段心緒與大家分享。每一段情緒，都值得我們去探究，去思量。

　　如果把競選視為競選，結果無外乎兩個，一個是當選了，滿心歡喜;一個是螺旋了，垂頭喪氣。當我們以此為目標的話，比賽就成了一件可怕的事情——因為很少有比賽能夠讓我們胸有成竹，穩操勝券的。有些同學不愿意參加比賽，其中一個原因就是患得患失心理在作怪。

　　如果說人生不過是一場游戲，那么比賽的輸贏，競選的得失又算得了什么呢?對自己說，這不過是一個游戲，其目的不過是增加生活經歷，加一段人生體驗，為人生之書添加一個篇章罷了。無論失敗還是成功，都值得記錄。若是抱著這樣的心情去面對，比賽，又有什么可以讓自己畏懼的呢?

　　這個同學的話語是值得深思的。孩子有上臺競選的念頭，卻不敢上臺。孩子并不自卑，因為他會說，比我差的都上臺競選了。那么，是什么在阻礙他走出這一步?這樣一次民主的競選，在他看來，也并非真正的民主，而是被人像決定著的。

　　的確，這是一個看臉的時代，顏值在某一個程度上決定著一個人的收入和發展。但我們不能給孩子從小這樣的觀念，否則容貌漂亮的孩子會松懈自我要求，以為長大后可以靠臉吃飯;自以為不夠漂亮的，自怨自艾，或者埋怨父母，不敢進取，從而自卑。

　　比如這個孩子，他不敢上臺的其中一個原因，就是覺得自己長得太丑。他心底里有一種錯誤的認識，——一個人人緣的好壞，大家對他的歡迎程度，是由容貌決定的。一旦有了這種認識后，他很難發現那些人緣好的孩子其他的優點。這不利于孩子的進步和成長。

　　不管孩子長得如何，一定要讓他知道，決定一個人命運的，不是容顏，而是頭腦，是性格。而事實上，的確如此。

　　在這個同學的作業中，我們看到昨天競職演講中，馬珂鋮同學做了準備，上網查找了競職演講的范文，根據自己的特點，進行了修改，還進行了背誦，把背不下來的句子寫在手掌上。所以，他的演講征服了絕大多數同學，成為我們的班長。

　　“機會總是屬于有準備的人。”“你若想要，整個世界都會為你讓步。"這種話隨處可見。關于班干部競選一事，我不但告訴了全班同學，也在公眾號上做了發布，真正想要的，就會去積極準備。可準備如此充分的，只有馬珂鋮一個人。

　　孩子的小學生活如此，長大后，步入社會也是如此。有的人成功了，勝利了，獲取成績了，并非是這個人能力特別強，也不是這個人有特別的本事，而是他想要，他在準備，他努力了。成功，勝利，榮譽，這不過是對他努力的獎賞，是他應有的報酬。

　　孩子還小，千萬不要向他灌輸“社會是不公平的”這種不良思想——這個社會的確是不公平的，但是過早向孩子灌輸這種思想，容易讓孩子以此為借口，放棄努力，放棄自我追求，一旦失敗，他不會從自己身上尋找原因，而是歸咎于社會他人的不公平，這很不利于孩子成長。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆。”才是我們讓孩子明白的道理。

　　我很喜歡這個孩子的行為，知道自己想要什么，而且為了不委屈自己，愿意去爭取。他敢于“拼”，敢于“搶”。你若想要，整個世界將為你讓路。他達成了自己的心愿。為她鼓掌!!

　　可是這個孩子呢?也許憑他的實力，可以得到更好的職位，但是他不敢上臺，他害怕別人的眼睛，最后的結果就是——委屈了自己。

　　害怕別人的眼睛——只要不是展示型人格的人，都有這樣的問題。但是只要在活動前有充分的準備，只要有家長積極的支持，只要認識上臺的目的是什么，這些孩子其實是可以做到自如上臺的。

　　他缺乏的僅僅是鍛煉而已。而他，又失去了一次機會!

　　想唱就唱，唱得響亮。愿我們的每一個孩子都能大聲地說出自己想要的，并用行動去爭取。

　　小學階段所有的比賽，活動，只有一個真正的目的，那就是體驗。借各種體驗來豐盈自己的生命，借各種體驗來感受認識生活，為未來的生活做準備。在這個孩子的文字中，我們看到了什么叫體驗。

　　真心希望我們的家長，伸出支持的手，推一把孩子，積極參與，去獲取他想要的感受;去鍛煉他應該擁有的能力。