講述動物的優(yōu)秀學生作文:蘑菇傘

　　如何通過恰當準確地使用比喻修辭方法，給文章增添光彩呢?接下來小編為大家介紹講述動物的優(yōu)秀學生作文，一起來看看吧!

　　蘑菇傘

　　通榆縣第一小學三年一班呂艾琳

　　看圖作文

　　在一個陽光明媚的下午，小白兔去森林里采蘑菇。出門前，媽媽關心地囑咐小白兔：“一定要小心，注意安全，孩子!”小白兔聽了媽媽的話就出發(fā)了。【評：交代時間、地點、人物和事件。】

　　小白兔蹦蹦跳跳的(地)來到森林。到了森林里，小白兔看見小草油油的，像一張展開的大毯子。小樹直挺挺的，像(一排排)戰(zhàn)士一樣……小白兔對大森林的這一切看(得都)入了迷。【評：用比喻句來寫小草和小樹，生動形象。】

　　突然，(太陽被云彩遮住了，)本來晴朗的天空漸漸的(地)暗了下來，天要下雨了。小白兔趕緊采蘑菇。它來到一棵大樹下，這里的蘑菇好多呀，一個挨著一個，像一個個小房子。不一會兒，小兔子就采了足足一大籃子。【評：天暗下來，陰天了，要下雨了。抓緊采蘑菇。】

　　它剛想要往家走。“轟隆隆”，一陣雷聲響起，下起了傾盆大雨。小白兔趕緊跑到了樹下避雨，樹下還有小熊、小狗、小貓、小青蛙。大家紛紛地議論著：雨這么大，怎么回家呀?【評：雨這么大，怎么回家?小動物們議論著，為小白兔想出辦法埋下了伏筆。】

　　小白兔靈機一動，想出了一個好辦法，望著籃子里的大蘑菇，一個個多像(一把把的)大雨傘啊!它挑出幾個大蘑菇分給了大家，(當做雨傘。)它們高興極了，冒著大雨，打著蘑菇傘，各回各的家，各找各的媽。【評：看到蘑菇想到雨傘，寫出了小白兔的聰明。】

　　小白兔高興的(地)回家了。媽媽見了(它)說：“你怎么沒淋濕啊?”小白兔笑咪咪地說：“因為我有蘑菇傘呀!”媽媽(夸)說它是個(機靈聰明的)好孩子。(通榆縣第一小學三年一班 呂艾琳)

　　評語

　　雖然文字不多，但寫得有條有理，過渡自然，承接緊密。恰當準確地使用比喻修辭方法，給文章增添了光彩，如：“到了森林里，小白兔看見小草油油的，像一張展開的大毯子。小樹直挺挺的，像一排排戰(zhàn)士一樣……”寫出了小草和小樹的美;“這里的蘑菇好多呀，一個挨著一個，像一個個小房子。”生動形象地寫出了蘑菇的又多又大;“望著籃子里的大蘑菇，一個個多像一把把的大雨傘啊!”蘑菇和雨傘在形狀上相似，讓小白兔腦洞大開，想到了用蘑菇做雨傘，并分給大家，解決了“雨怎么大，怎么回家”的問題。文中有條暗線貫穿全篇，那就天氣的變化：陽光明媚——天空暗下來——傾盆大雨——冒著大雨。

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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