《珍貴的教科書》讀后感范文精選
《珍貴的教科書》讀后感范文精選
所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。下面是小編收集整理的《珍貴的教科書》讀后感范文精選，歡迎借鑒參考。
《珍貴的教科書》讀后感范文
周末，我無意中看到了一篇文章，令我非常感動。
這篇文章名字叫《珍貴的教科書》，描寫的是1947年，延安小學在炮火連天的戰爭環境里，同學們仍然堅持學習的故事。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子;沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，同學們只能抄一課學一課，同學們多么渴望每人能有一本教科書啊!一天下午，老師張指導員告訴同學們有書了，同學們歡呼雀躍，指導員告訴同學們：“這些書是在毛主席的關懷下印出來的，印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節省出來的。”同學們想早一點兒拿到書，就爭先恐后地想和指導員一起去拿書，最后，同學們決定讓作者和指導員一起去拿書。回來的途中，三架敵機從東北方向飛來，在村子的上空盤旋著，嘶叫著，突然一架敵機呼嘯著向作者和指導員這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈，指導員趴在書的上面，書被指導員的鮮血染紅了。
多么感人的一篇文章啊!指導員為了教科書，獻出了自己寶貴的生命。以前，我從來都不覺得教科書很寶貴，每當開學時，老師都會發下嶄新的書本，在我的眼中，教科書是再普通不過了。而在作者眼里，那教科書是多么珍貴啊!那是指導員的生命換來的教科書!
讀了這篇文章之后，我一定好好學習，好好讀書，決不辜負革命前輩的期望啊!
《珍貴的教科書》讀后感范文
今天，我讀了《珍貴的教科書》這篇文章后，我的眼淚不由自主地流了下來。
這使我想起昨天我在電視上看到的情景：在一座大山中，一位年輕的支教老師在一座土窖中領著十幾個孩子在用磚頭壘起的桌子旁認真地看著什么，仔細一看，原來是老師在為他們講解習題。孩子們的小手凍得通紅，污垢滿面，坐的是破舊的桌椅，但這些怎么能抵擋他們如饑似渴的求知欲望，那眼神，分明是求知、企盼與渴望。下課了，同學們圍著老師嘰嘰喳喳問個不停，年輕的老師不厭其煩地解說著……又是一個畫面：外地志愿者大哥哥和大姐姐用自已平時積攢的錢給他們送來了各種各樣的課外書，為他們修建一間圖書室，又搭建一個臨時書架，當圖書室的門打開，同學們爭先恐后地去搶看圖書時，不由得讓我潸然淚下……
這使我又想到：我們現在的學習條件是那么地好。寬敞明亮的教室里有烏黑發亮的黑板和整齊的桌椅，還有一本本印刷精美、內容豐富的教科書，同時我們還有一間華麗的圖書閱覽室，里面的課外書品種齊全，每一本書里面的內容都十分精彩，每天我們都陶醉在知識的海洋中，在知識的海洋中盡情的遨游，和他們比起來，我們難道還不知足嗎?
于是我暗暗下定決心，一定要好好學習，天天向上，做一個對社會有用的人，更好地報效祖國，回報社會!
《珍貴的教科書》讀后感范文
看了《珍貴的教科書》這篇文章，我被深深地感動了，課文里的指導員為了保護一捆書，獻出了自己的生命，我真的為輔導員這種無私奉獻的精神而驕傲。
生活中其實也有很多無私奉獻的人存在，比如：老師為了我們的好成績，每天都為我們改作業，讓我們復習。保持城市衛生工作的清潔工人，為了讓大家有一個干凈衛生的生活環境，每天都早起晚歸，辛辛苦苦，只為給大家舒心的街道。還有我們天天都可以看到的警察叔叔，為了讓大家出行安全，并且通暢，他們日夜堅守在自己的崗位上。他們這種無私奉獻的精神，可以讓我們安安心心地出門。
對于無私奉獻的精神，我有許多看法，我覺得我們應該多點向警察叔叔、清潔工人還有老師們學習，身為小學生的我們，也要做好自己本分的事情，讓自己德智體各方面都能健康成長。
這樣，大家就能擁有一個和諧又美麗的祖國。同時，我也要去多多觀察外面有什么人也是無私奉獻的，如果發現了，我也要向他們學習。
《珍貴的教科書》讀后感范文
今天我和大家分享一個感人的故事——《珍貴的教科書》
故事發生在1947年春天，延安小學轉移到一個小山村里。在那炮火連天的戰爭環境中，他們仍然堅持學習。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子;沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，他們只能抄一課學一課。他們多么渴望每人都能有一本教科書啊!讀到這里我想：“他們真是一群愛學習的孩子，想想我們坐在寬敞明亮的教室里，不愁吃，不愁穿。而那時候的同學們?肚子吃不飽，書本也沒有，但是他們依然堅持讀書、學習。我們的學習環境，那么好，是不是應該珍惜現在的美好時光好好學習呢?”
后來他們終于可以擁有一本屬于他們自己的教科書了，可是暴行的事情又一次發生了 就在指導員和一位同學興高采烈地跨著大步往回走的時候 ，突然之間一架敵機投下了一顆炸彈。 轟隆一聲，炸彈在張指導員和那位同學身邊了。等那位同學醒來，才發覺自己頭部受了傷。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。
那位同學撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員……”喊了好半天，指導員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”同學扶他坐起來，激動地說：“指導員，書都在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”多少年來，那捆用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著那位同學前進。
我一口氣讀完這個故事，眼淚禁不住留下來，可真是太感人了。張指導員是多么想讓孩子們有一本屬于他們自己的教科書啊。多么令人敬愛的老師啊，讀后感.多么珍貴的品格啊，這來之不易的教科書一直激勵這文中的那位同學前進。那今天生活在幸福生活中的我們是不是也有一定的激勵作用呢?同學們，想想那時的孩子，再看看我們，難道我們還有什么理由不好好學習嗎?看看我們周圍的一些同學，不好好對待自己的教科書，有的亂寫亂畫，有的亂撕亂扔，如此不愛惜教科書。再想想《一本珍貴的教科書》我們是不是要臉紅呢?是不是要糾正這些不好的行為呢?
同學們，在此我倡議讓我們愛護我手中的每一本書，讓我們和書成為好朋友吧!