《朝花夕拾》學生讀后感300字10篇
《朝花夕拾》是魯迅寫的一篇回憶性散文，它進述了魯迅從幼年到青年時期的成長路程和一些童年趣事。下面是小編為大家整理的《朝花夕拾》學生讀后感300字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
《朝花夕拾》學生讀后感300字一
《朝花夕拾》是魯迅寫的唯一的一部回憶散文集。一共有十篇文章。這部作品比較完整的記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和成長道路。這本書中不僅描寫生動有趣，感情真摯動人，還塑造了許多性格鮮明的人物形象。
《從百草園到三味書屋》中寫到，壽鏡吾先生大聲朗讀古詩文時，“微笑起來"，“拗過去"等動作將一個舊學老先生的形象描寫出了。在《阿長與山海經》中寫阿長睡覺時，伸出兩腳兩手，在床中間擺成一個“大"字，擠得“我"無法翻身，描寫真實，亳無諱飾，把一個淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農村婦女寫活了。
在回顧自己過往的經歷時，魯迅還寫了許許多多的人和事，既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國種種灰暗現實的有力抨擊。從這本書中我們可以窺見清末民初的生活畫面，了解當時的社會面貌。
《朝花夕拾》學生讀后感300字二
《朝花夕拾》是作者魯迅于1928年出版的一篇回憶性散文,它是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，也講述了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。
《朝花夕拾》全文十篇,有的側重寫人:《阿長與<山海經>》,作者通過種種事例和形象的描寫,生動地把阿長的純樸善良描繪出來再如《五猖會》,先寫看賽會時“我”的行色,再寫命令“我”背書的父親。其中語言簡潔明快,形象生動。再如藤野先生,范愛農等。
《朝花夕拾》文字簡潔舒緩,有的側重事:《五猖會》、《從百草園到三味書屋》等,用童真口吻描寫出作者童年的歡樂。而《無常》,《瑣記》,《父親的病》等文章就是表現作者對當時中國社會狀況與風氣的評論和批判了。“——溫馨的回憶與理性的批判。”這想必就是《朝花夕拾》了。
《朝花夕拾》學生讀后感300字三
《朝花夕拾》原名“舊事重提”，主要記載了魯迅童年到青年時期的成長歷程，但作者敘事的同時，也將自己對封建社會的不滿與批判的情感摻雜其中。在這寥寥十篇文章中，我最喜歡的就是《從百草園到三味書屋》這篇文章了。從題目中就可看出，是主要寫“百草園”與“三味書屋”的。百草園是魯迅兒時的樂園。童年時期的小魯迅在他的小院子里與花鳥作伴，和魚蟲嬉戲，好不快活。可是隨著小魯迅稍微長大了些，父親便將他送入了小城里最嚴厲的書塾——“三味書屋”。
魯迅也因此對當時社會的舊式思想教育進行了批判與譴責。這篇文章與前幾篇略有不同，里面有許多歡樂的情緒，使讀者身臨其境也不禁的放松了起來，與作者一起重返童年。這本書不僅是一本珍貴的回憶錄，更是對當時社會的思想面貌的一個深刻解剖與批判。
《朝花夕拾》學生讀后感300字四
在__月份我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》一書。《朝花夕拾》本名為“舊事重提”。在這部書中，魯迅先生運用了大量對比和諷刺的手法。比如說：《從百草園到三味書屋》中，魯迅用了許多生動的詞匯描寫了在百草園中無憂無慮的生活，對比后面被迫送進私塾里面讀書的枯燥無味的生活，從而體現出魯迅對封建教育制度的不滿與批判。
魯迅在書中用大量筆墨描寫了一個人物，就是他的保姆“長媽媽”。由于舊社會的制度殘存，阿長帶有一些封建習俗，給我吃福橘，喜歡告狀，還盲目的對“長毛”故事加以評論，甚至還踩死我心愛的隱鼠，但是她還是很關心和喜愛魯迅的。這個人物與后面描寫的另一個女性人物——衍太太的自私自利，低俗，喜歡使壞的形象形成了對比。
《朝花夕拾》用平淡的語言，性格鮮明的人物形象，豐富而快樂的童年故事，抨擊了舊社會，體現了魯迅先生要求“人民解放”的愿望。我推薦大家一起來讀《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》學生讀后感300字五
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透漏出的年少時的童真，神思似乎也飄向那些曾經屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本膾炙人口的巨作，正同于它的名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌艷，到了夕陽西下時分去摘取，雖失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風韻，那若有若無的清香在風的導送下讓人浮想聯翩，像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
魯迅現實的童年并不乏味。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小動物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來伴奏。魯迅的童年似乎是在首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味。是對魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來。整天除了讀書還是讀書十分無趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。
《朝花夕拾》學生讀后感300字六
這兩天，閑暇之余，我讀完了魯迅寫的《朝花夕拾》讀完后里面的故事情節，使我頗有感觸。
魯迅的文筆很美，駕馭語言的能力也很強，文章著墨不多，但寥寥數筆卻刻畫出人物的獨特個性。如：長媽媽的淳樸善良;辛亥革命失敗后范愛農的苦悶和放浪等。給讀者以深刻的印象，具有和高的文學價值。
這本書中最令我難忘的是《五猖會》和《從百草園到三味書屋》，這兩篇寫出了我們每個人童年真實的感受在《五猖會》中我體會到家長對孩子在興趣上的條件壓制。《從百草園到三味書屋》里卻寫出了兒童渴望自由與快樂。
而令我難以忘懷的人物就是魯迅兒時的保姆阿長媽媽，她是一個純樸善良的鄉下人，對“我”的照顧也很周到，還給我買了一本帶圖畫的書《山海經》，在剛得到《山海經》的“我”似乎遇到了一個晴天霹靂，這個霹靂，表現出作者對長媽媽的懊悔之情，最后，長媽媽辭別了這人世。
作者的語言清新自然，真切動人。表現了作者對社會的極度不滿。
《朝花夕拾》學生讀后感300字七
在《朝花夕拾》中,有很多篇文章都體現了魯迅對兒童教育的觀念和思想。
《五猖會》里，作者通過記敘兒時去看五猖會前,父親要求他背書的事,斥責了那些扼殺兒童天性的封建式教育。在《從百草園到三味書屋中》，作者將百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活進行對比,批判了封建教育制度對兒童天性的束縛和損害。《二十四孝圖》中，魯迅認為“臥冰求鯉”、“郭巨埋兒”、“老萊娛親”等事非但不會教育好孩子,還起到了反效果。從這幾篇文章都能看出魯迅先生的教育觀點—不扼殺兒童的天性，反對封建迷信和封建孝道，給予兒童自由和發展的空間。
但魯迅并不是反對學習，相反他認為學習是人生常態。因為學習，才讓他遇見了嚴謹又民主的藤野先生，有追求的范愛農……通過學習，他的內心變得強大，勇敢面對困難和挑戰;不斷地學習，促使他找到一條屬于自己的道路，用思想拯救國民;終生的學習，鑄煉了他不屈的靈魂，成為了民族的脊梁。
《朝花夕拾》學生讀后感300字八
魯迅先生對教育十分關心，在他的多篇文章中多有涉及。無論是對當時封建教育的諷刺還是批判，都表現出魯迅先生對下一代教育的深深關切。
在《二十四孝圖》中，“每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》，另想到別國的兒童用書的精美，自然覺得中國兒童的可憐。父母用成人的方式要求孩子，一條條的規則框住了孩子們的天性。在《五猖會》中，因為父親要求我背書，“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
雖然魯迅先生已經故去，但他的思想理念依然得到傳承，現今的教育環境已經有了巨大的改善，我們擁有了更多的學習資源，擁有了更多發展空間，擁有了更多可以發表自已觀點的平臺。
《朝花夕拾》學生讀后感300字九
《朝花夕拾》這本書通過回憶作者從少年到青年的成長過程中的經歷，抒發了作者對童年往事，逝去的回憶和普經的故人老友們的懷念之情。
其中，我讀后最有感觸的是《從百草園到三味書屋》這篇散文，文章分為兩部分，一部分介紹了作者兒時在百草園的自由散漫快樂的生活，另一部分介紹了作者在三味書屋枯燥乏味的讀書生活，表達了作者提倡兒童回歸自然，放飛天性以及對孩子天真、爛漫、快樂的贊美與向往。這篇文章一反魯迅之前的沉重的筆風，字句中流露出對兒時快樂、無拘無束的生活的懷念，讓讀者也不禁回想起小時候天真爛漫，充滿童真童趣的美好時光，想必魯迅先生在寫這篇文章時也十分喜悅吧。
《朝花夕拾》這本書不僅是作者干凈而純粹的童年的回憶，也反映了當時的社會面貌，更是對當時封建腐敗社會的批判。
《朝花夕拾》學生讀后感300字十
《朝花夕拾》是作者魯迅于1926年所作回憶散文的結集，共10篇，原名《舊事重提》。
分別是《狗.貓.鼠》，《二十四孝圖》，《阿長與(山海經)》，《藤野先生》，《范愛農》，《五猖會》，《無常》，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》。
其半《狗.貓.鼠》《二十四孝圖》諷刺丑惡現象和批判舊道德。《阿長與(山海經)》，《藤野先生》，《范愛農》懷念師長故人，并回憶往事時挖掘普通人身上的樸實，善良，高尚的情操。《五猖會》，《無常》，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》追憶舊時生活。主要描述魯迅童年，少年時期的生活經歷和片段，以優美的語言多側面地展現了少年時期的生活，以深沉熱烈的情感批判了封建舊制度和舊道德。