教師做新時代的筑夢人優秀作文范文
教師做新時代的筑夢人優秀作文范文
作為教師，新時代的我們要建構嶄新的教育觀和學生觀，以學生為主體，使每一位學生成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂。小編整理了教師做新時代的筑夢人優秀作文范文，希望能幫助到您。
教師做新時代的筑夢人優秀作文
我站在三尺講臺有二年多了，對于教師這一角色而言，我有了更深層次的理解：教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活本身。針對學生實際，我們要轉變教育觀念，用科學的方法管理班級，力爭使自己變得更優秀，讓自己所帶的學生具有更廣闊的發展前途。
長期以來，學生始終處于被動地位，教師具有絕對的權威。老師害怕：怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學生們更害怕：怕被罵，怕被羞辱，怕在同學面前出丑，怕成績不好，怕面對盛怒的父母。學生只是單方面的被動的接受教育，有問題的話需要改進的往往只是學生，這是不合理的，是不平等的教育模式，所以談不上真正的理解溝通，盲目服從的學生永遠生活在權威、老師的陰影里，成為知識的奴隸。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。所以，教師應真正和學生建立民主、平等的師生關系。也只有建立民主平等的師生關系，學生才能身心健康、活潑、有個性的成長!我不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的捷徑，所以要在不訴諸恐懼手段的前提下讓學生們循規蹈矩，并使全班維持優異的學校表現。那么我們就要以信任取代恐懼。遇到學生不懂的時候，我們絕不能發火，也絕對不能感到沮喪。我們應該以積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即，持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。我們要做學生可靠的肩膀，說到的事，我們就要做到，身教重于言教，要清楚的認識到，學生們一直看著我們，他們以我們為榜樣。我們要他們做到的事，自己要先做到，我們每天必須抓住可以樹立榜樣的機會。身為榜樣的我們，應該向學生傳達好的構想，而不是當個專制的暴君。我們要努力掃清教室的恐懼，做個公平的人，做個講道理的人，我們所教的學生也將茁壯成長。
今天的教育以培養有個性的，全面發展的，有創新精神的人才為目標。教師以教學生“學會學習”為最重要職責。正如盧梭指出，教育不在告訴人真理，而在于教人怎樣發現真理。學生只有具備學會學習、善于學習，善于及時更新知識結構的能力，才能適應時代發展的要求。這樣的教育顯然要把“學習”的主體交予學生，要使學生的人格受到尊重、個性自由發展、主動參與教育全過程，學生與教師享有平等人格，相互尊重、相互包容。
教師還應始終持有“終身學習”的理念，這樣不僅有利于不斷學習、吸收新知識，而且也會與學生保持一種平等的學習心態，互相促進，共同進步。
蔡元培先生提出：“教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任;不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。”因此，教師要拋棄傳統教育的枷鎖，平等的看待學生、引導學生，做學生學習活動的參與者、合作者、指導者、建議者。以真實的人格、滿腔的熱情、高超的智慧去感染學生、教育學生、激勵學生!將來，我會在上課的第一天就開始和學生建立伙伴關系，我們先請學生信任我，同時承諾對他們的信任，我們要學生們有良好的行為表現的最終目的，是讓他們相信這么做是正確地，不是因為害怕懲罰才去做，我們也要讓學生知道，認真學習，行為得宜是應該的，不是為了獲得獎賞，學生們學習也不是為了取悅父母，取悅老師，而要讓學生們知道，自己的努力是為了自己將來能在競爭激烈的社會中找到適合自己的位置，否則，學生們走進社會后，會成為倍感沮喪，厭惡工作的人，他們也無法了解為什么自己對生活如此不滿，人人都認為，學生們遵守紀律是必須的。但我們必須像在一定時間解釋制定某些規則的“理由”，或者帶著學生一起參與班級規范的設計，盡量設計有意義的規定，這樣學生也比較愿意遵守規定。雷夫·艾斯奎斯說：”你永遠無法真正了解一個人，除非你從對方的角度看待事物……除非你能進入他的身體，用他的身體行走”。我們要讓學生將這個忠告牢記在心，這樣，學生將會變得善解人意，會力爭做得更好。我們還要教育學生有自己的行為準則并奉行不悖。雷夫·艾斯奎斯涉及到的這些境界，要求我們必須加強學生心理素質的培養。主要包括培養學生的思辨能力，自控能力和自我平衡能力。培養思辨能力，就是要學生們學會理解并運用以哲學為基礎的各種科學理念，會正確的認知世界，同事剖析自己。此外，還要用以指導自己的實際生活與學習，即在各種實踐中分清良莠，明辨是非，知道哪些是該做的，哪些是不該做的，哪些是可做可不做的，思辨能力的強弱，直接影響到人的成功與否。
同時我們必須培養學生的自控能力與自我平衡能力，自控能力能不斷地支持著學生往前走，自我平衡能力強，一個人就會立于不敗之地，最終由成熟走向成功。要培養學生這個方面的能力，一位教師要有”三心”,即責任心，愛心和耐心，這“三心”是教師必備的重要素質。其中責任心是出發點，是源動力，是愛心和耐心的不竭源泉;愛心是落腳點，是感染力，是責任心和耐心的能量中堅;耐心是支撐點，是承載力，是責任心和愛心的成功保證。這“三心”是不可分割的，連成一體的，是我們每個老師做人的基礎，助人的力量，為人的標準，我們還要用這“三心”，培養學生終身閱讀的習慣，熱愛閱讀的人長大后才能成為與眾不同的人，才能擁有和他人討論偉大想法的能力，如果學生除了基本讀物之外什么都不讀，只會走入死胡同，樂于閱讀的學生能和身旁的世界產生聯系，最后具備超越現階段想象范圍的思考能力，帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦。”
新時代的我們要建構嶄新的教育觀和學生觀，以學生為主體，使每一位學生成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿快樂。我將在實際工作中，不斷探索反思，不斷提高自己的業務素質和教育教學水平，做一位新時代的優秀老師。
教師做新時代的筑夢人優秀作文二
“為學莫重于尊師。”尊師重教，是中華民族的優良傳統，也是教師節永恒不變的旋律。無論是精心照料孩子的幼教老師，還是研究高深學問的教授博導，無論是身處都市名校的教師，還是偏遠鄉間的村小教師，都是民族的筑夢者。長期以來，教師們在自己的崗位上傳授新知、隔絕蒙昧，立德樹人、凝聚信仰，培育著社會的文明風尚，為國家和民族立心鑄魂。今天，在這個特殊的日子里，讓我們把崇敬和祝福獻給每一位獻身教育事業的人民教師!
1978年，改革開放開啟了中國發展的新航程，中國教育改革也隨之揚帆遠航。改革開放40年特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，始終堅持教育優先發展，全面深化教育改革，推動各級各類教育加快發展，使我國教育總體發展水平邁入世界中上行列，為經濟發展、民生改善、科技進步和文化繁榮提供了重要的人才和智力支撐。在我國教育改革發展取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程中，廣大教師發揮了巨大作用。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。實現中華民族偉大復興的中國夢，關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
時代越向前發展，教育和教師的地位和作用就越發凸顯。黨的十九大提出，到2020年全面建成小康社會，到2035年基本實現社會主義現代化，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是學生成長的引導者，在教育事業發展和社會主義現代化建設中起著特殊作用。今天的學生就是未來推動經濟社會進步發展的主力軍，每一位把滿腔真情獻給教育事業的人民教師，都是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，是最有資格贏得尊重的人。
我們要時刻不忘為教師的成長創造更好條件，營造全社會尊師重教的環境和氛圍。家長、學校和社會等各個層面，都應自覺尊師重教、崇智尚學，為廣大教師弘揚高尚師德，潛心立德樹人，提供良好的環境支撐。各級黨委和政府尤其是教育行政部門，更要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為令人羨慕的職業。媒體也有義務在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡和高尚品德，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風。
廣大教師要自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。今年初，中共中央國務院發布了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，明確提出要健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，以弘揚高尚師德。黨和國家事業發展需要的，正是一支師德高尚、廣受社會尊重的高素質專業化教師隊伍。
好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。高尚師德，離不開長期教育實踐的磨煉，離不開師德建設的長效機制，更離不開教師以德施教、以德立身的崇高職業追求。黨和人民期盼著廣大教師不斷增強立德樹人的緊迫感、責任感和使命感，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一、學術自由與學術規范相統一，爭做“四有”好老師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，在潤物無聲中揮灑對學生的愛。
廣大教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是每一個人生命中的筑夢者，是我們這個時代的筑夢人。面對中華民族偉大復興的光輝前景，黨和人民相信廣大教師一定能承擔起更大的使命，一如繼往地弘揚高尚師德，潛心立德樹人，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。
教師做新時代的筑夢人優秀作文三
黨的十九大，提出中國特色社會主義進入新時代這一重要論斷和重大判斷，這是在總結建國60多年以來特別是改革開放近40年來的建設中國特色社會主義事業的實踐中得出的科學結論，為新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想指明了方向，對實現中華民族偉大復興的中國夢具有深遠的意義。
首先，黨的十九大報告提出的“新時代”，作為為邏輯起點和時代背景，緊扣發展中國特色社會主義這條主線、紅線，就堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣發展中國特色社會主義等重大理論和現實問題作出了回應，提出了一系列新判斷、新思想、新觀點、新部署和新要求，既有社會矛盾變化、指導思想、高舉中國特色社會主義旗幟等宏觀的、全局性的理論問題，也有諸如實施振興鄉村戰略、實施供給側結構性改革、提高就業質量和人民收入水平、加強基層黨組織建設等具體的實實在在的舉措。特別強調要“勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格”“打鐵必須自身硬”。最后，十九大報告還就全面從嚴治黨提出了加強政治建設、思想建設、干部隊伍建設、正風肅紀、鞏固反腐敗壓倒性態勢、黨內監督等方面提出了具體要求，為新時代全面從嚴治黨、提高黨的領導水平和執政能力提供了遵循，也為堅持和發展中國特色社會主義提供了堅強的政治保障。作為新時代的黨員干部來說，必須要牢記初心使命，始終踐行以人民為中心的發展思想，做“新時代”的筑夢人。
一方面，要牢固樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨，清醒把握我國社會主要矛盾發生的變化，要切實踐行群眾路線，經常深入基層、深入群眾，同人民同甘共苦，推動解決事關群眾切身利益的困難問題。另一方面，要帶頭轉變作風，推動黨風政風持續好轉根本好轉，特別是要持之以恒克服形式主義、官僚主義，久久為功祛除享樂主義和奢靡之風，馳而不息反“四風”、轉作風、樹新風，做到情為民所系、利為民所謀、帶頭同不良作風作堅決斗爭，不斷把作風建設推向深入。
教師做新時代的筑夢人優秀作文四
近日，我在《中國教育報》學習了一篇介紹《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)的文章。里面談到，《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件。作為人民教師，相信大家深有體會。
《意見》明確指出教師隊伍建設的基本原則、目標任務、改革措施及重大意義。這是以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、居安思危、審時度勢，立足新時代，做出的重大戰略決策。將教育、教師工作提升到了前所未有的政治高度，對于建設教育強國、決勝全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”。所謂百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。作為一名新時代人民教師，應該深刻理解到我們是孩子們成長旅途上的指路明燈，是孩子們成才過程中的營養液。邁入新時代的我們，應該完全有這個信心與實力，來撐起孩子們求學路上的一片天。
通過研讀，《意見》以“教師隊伍建設改革”為題，以“著力提升思想政治素質，全面加強師德師風建設”為基，以“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業”為堅強保障。方方面面，實在是可喜可賀。
但看到這里，我忍不住開始思考社會中對于人民教師的輿論：什么師德敗壞，課堂上不講知識點，強迫孩子上補習班;什么責任感缺失，冷嘲熱諷學習成績落后的同學……我當然知道這是我們千千萬萬教師隊伍中極個別的害群之馬，但我這個二線教育工作者，聽到別人抱怨這些時都感到寒心，何況那些勤苦奮戰在一線育人的教師們呢?為什么最近會出現這種現象呢?
師德師風建設、教師素質提升，絕不是空空幾句口號、扯扯幾張條幅就能改善、解決的問題。這需要我們二線教育工作者以身作則，樹立榜樣，立好規矩，一線的老師們看到氣正風清，看到新時代新氣象，他們才會更加嚴格要求自己，甚至主動去感化身邊某些做的不那么到位的同事，朋友。
“打鐵還需自身硬”，“無風不起浪”。人民群眾的眼睛是雪亮的，某些輿論的來源絕非空穴來風。所以，這需要咱們的一線教師牢固樹立正確的理想信念：為新時代的中國教育事業添磚加瓦、奉獻力量。什么私下開設補習班，有必要嗎?《意見》明確提出將要完善中小學教師待遇保障機制，大力提升教師待遇，提升教師社會地位。咱們為什么還要逆流而上，為了幾分薄利而背上罵名，甚至丟掉飯碗呢?是，有的家庭孩子領悟性差，有補課的需求，但為什么不能是留在學校無償、或者利用閑暇時間以家訪的形式呢?這不就回到了我們以前那個歌頌教師“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的年代了嗎。現在想想，離我們并不遙遠啊!還有什么冷嘲熱諷學習成績落后的同學，咱們任何人都知道語言的威力。作為教師，我們的一言一行都對孩子們有著不容忽視的影響。那些高風亮節的榜樣們，感人事跡歷歷在目，時刻不在呼喚我們，回歸本心。
所以說，授課在校期間，對學生無所保留，無私奉獻;增加壓力，有針對性地走訪學生家庭，掌握學生思想動態，注重德育;假期、周末休息時，給自己充充電，閱讀寫作。這是多和諧的工作環境，多融洽的育人氛圍啊。我知道有的教師主動在課后給學習跟不上進度的同學開“小灶”，要求同學每天必須發現5道不懂的習題來問他;我知道有的學校重視青年教師的培養，定期開展聽課、培訓、優秀老教師幫扶青年教師活動;我知道大年初一，老師們在閱讀群中激烈的討論，深刻的文章，讓我至今記憶猶新。這都是咱們寅寺優秀的典型教師，是咱們寅寺教育可圈可點之處，是咱們寅寺教育蓬勃發展的夯實基礎。先進同仁就在身邊，只要有一人能做到，那說明其他人都可以，只是一個態度與思想的問題。
如今我們跨入的新時代，是挑戰與機遇并存的時代。固步自封，無視、違背黨中央重大戰略決策必然要被淘汰;只有轉變態度，跟進思想，挑戰過去的惡習陋俗，挑戰過去自身的缺點，才能把握機遇，成為弄潮兒，迎接教師的春天，做新時代筑夢人。
教師做新時代的筑夢人優秀作文五
五月的鮮花，為青春綻放，時代的旋律，因夢想啟航，在這花海繽紛的季節里，八年五班迎來了屬于全體同學的青春禮。
首先，班主任孫老師為青春禮致辭，高挑的孫老師今天特意穿了一身莊重又不失青春活力的衣服，為現場濃郁的青春氣息又增添了一份活力，她在致辭中說道：“十四歲，是青春的第一步，是人生新的起點，是少年邁向青年的里程碑。”她把自己的對同們的殷殷希望，對十四歲青春的成長化作一句句謹言，深深地嵌入了同學們的腦海里。
其次，家長代表們上臺為大家宣讀自己14歲時的成長經歷，在成長的回憶里，訴說的是她們內心最真摯的情感，一段段刻骨銘心的經歷不禁讓同學們潸然淚下;在時光的遠方里，同學們感受到父母的青春也是那樣的激情澎湃，長輩們在14歲時的青春經歷觸動著同學們心中最柔軟的地方，鼓勵著大家要扛起責任，在青春的人生之路上穩步前行。
最后，同學們把寫給十年后自己的一封信投入了信箱，每一封信都是大家對自己14歲青春禮美好紀念和成長的向往，歲月的沉淀會讓同學們更加明確自己的奮斗目標，當10年后每個人收到自己今天在青春禮上寄出的這封信時，相信24歲的自己會更加意氣風發。不負青春，不負奮斗，同們學寄情思于字里行間，把志存高遠當作青春禮最美好的祝愿，從此刻起，揚起青春的風帆：刻苦學習，練就一身過硬的本領;磨練意志，用行動詮釋肩頭的擔當;增強素質，為心中遠大的青春理想而砥礪奮斗。
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