描寫校園的作文200字

描寫校園的作文200字(通用5篇)

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描寫校園的作文200字篇1

周一的早上，我很早就來到了少年宮，既高興又緊張。因為今年暑假少年宮有中國舞九級考試。而我早在去年就考過了中國舞最高級十三級的考試。因此舞蹈老師讓我來給九級的考生們進行舞蹈示范。

剛開始，我和大家都不熟，但很快在音樂聲中我們就成了好朋友。在老師的帶領下，我站在隊伍前面，做著各種舞蹈動作。老師告訴后面的同學，做不準的動作看”小老師“，我心里非常高興，不停地幫其它同學糾正動作。這一上午過得真快呀!中午姥姥來接我時，我還真不想離開，當老師的感覺真好呀!我想，今后我要更加努力學習，爭取長大了，做一名真正的好老師!

描寫校園的作文200字篇2

在校園中，最宜人注目的是操場上的小草，春天，校園的花壇里雖然還沒有開滿鮮花，但綠油油的小草已探出了頭。微風一吹，小草就搖擺著自己的身子，快活地唱著歌。

“野火燒不盡，春風吹又生。”去年操場上還是光禿禿的泥土地，今年春天，操場上仿佛鋪上了一層綠色的地毯，十分鮮綠。

暴風雨中，茁壯的樹苗被連根拔起，五彩繽紛的花朵也花殘葉敗，唯獨小草，靠著新聯和堅持，戰勝了風雨，贏得了最終的勝利。風雨過后，嬌嫩的花兒和碧綠的樹苗早已消失得無影無蹤。只有小草，依然站在那兒，享受著風雨后的陽光。

這就是校園最美麗的一角——小草。

描寫校園的作文200字篇3

今天，葛老師請我和何易郴來當小老師，講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候，我還叫了”上課“，感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張，可是慢兒慢兒的我就適應了這種環境。我先說：”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家：”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學回答，同學回答后，我說：”這位同學回答的非常好!“接著，我邊向同學們提問，邊講解，還和大家有感情地朗讀了這首詩。

最后，我向大家說：”謝謝大家!我講完了。“

我覺得當小老師特別有意思，我期待下次還能當小老師。

描寫校園的作文200字篇4

近些天來在我們學校發生的事有很多。那天，一幫六年級的人成群結伙的去打我班同學，看到了我班同學就揍。把我班那個高個同學的臉打腫了一塊，腿掉了一塊肉。那個同學的父母來了后告到了學校，把那些打他的同學的家長也找來了之后學校跟那些家長說：“好好管管你們家孩子!”個個家長都點頭答應。

可是只有一個家長跟她家孩子說：“告訴你，咱不能讓別人欺負著誰欺負你你就揍誰，揍壞了咱家有錢咱給治!”剛說完這幾句話那個高個的家長就不愿意了，掄起拳頭就揍，幸虧校長及時做調解工作才防止了更嚴重的事情發生。

唉!現在的孩子都被家長給慣壞了!

描寫校園的作文200字篇5

今天我去上舞蹈課，在上課的時候，陳老師來到我的面前，跟我說：”今天，你來當小老師，好嗎?“，我以前看別人當小老師，我想哪一天我也能象他們一樣當小老師多好呀。

今天，終于到我要當小老師了。開始時，做了側壓腳、開胯，開胯時，老師幫助別的小朋友，而我就不用老師糾正的.。老師還說：”要象小老師一樣。“到了做青蛙動作時，陳老師就坐在有些小朋友的屁股上，有些就痛的哭了起來，我想，我是小老師，我可不能哭，我不但沒有哭，老師還夸我做得棒極了。我都笑死了，很快就到了下課時候，老師給每個小朋友一塊糖，由于我是小老師，老師獎勵我一個蝴蝶結，我心里高興極了，我要好好練，下次爭取還要當小老師。