外出學習心得體會

當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的外出學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

外出學習心得體會1

為期三天的“中國教育夢――教育名家新課改智慧課堂暨小學數學教學觀摩活動”在與會老師的期待、贊嘆與不舍中結束了。期間，我們觀摩了全國著名特級教師的課堂，無不被大師們的教育智慧所折服；聆聽了他們的講座，進一步了解了他們對數學教育的思考與認識，很受震撼。

感悟一：體驗是不可省略的

關于這一點，xx的xxx老師帶給我的沖擊最大。他執教的是《用字母表示數》一課，一改以往教學的簡單與教材編排的弊端，設計了三個有趣、遞進的大活動，引領學生的思考步步深入，認識到“確定的數量用數表示，不確定的數量用字母表示”、“不同的對象用不同的字母表示”以及“當兩個未知量有關系時，要用字母式表示”，為后續列方程解應用題做好了鋪墊。俞老師說：學生的體驗不可省略，否則后續的教學就會花幾倍的力氣。我們老師在教前面的內容時要想到后面的教學，才會事半功倍；還強調體驗活動要恰到好處，過程和結果同樣重要！

另外，俞老師研究問題的路徑也帶給我很大的啟示。他能針對一單元的教學，理清問題出在哪里，進而思考出現這些問題的原因，尋找解決的辦法，以改進教學實踐，值得我們每一位數學教師學習并運用。

教師只有深度研究教材，才能帶給學生優質的數學教育！

感悟二：用核心問題引領探究學習

借助上海xx老師的《確定位置》一課進行說明：這節課，潘老師確定了能夠觸及知識本質的問題：如何確定點的位置。從一維點的位置如何確定位置，到二維點的確定，引領孩子們經歷了直角坐標系的形成過程，深刻體驗了用數對確定位置的必要性、原點位置確定的合理性以及數對中兩個數字的先后順序等。問題的思維空間很大，切入點較小，整個探究學習質量很高，是一節數學味很濃的課！

感悟三：心中有數，無限美好

這是xxx老師對數學的理解，可以看出他的數學教育追求！

這次華老師執教的是《閱兵中的數學故事》，是他參加去年閱兵觀禮后設計的“實踐與綜合運用”領域的課例。課中問題的解決涉及因數與倍數、過橋問題、植樹問題等，課的難度較大，但孩子們在他的調動下，學得很起勁，思維能力得到了很大的提升。

華老師還創造了多個生活中的數學故事，如：《籃球中的數學》、《奧運會中的數學》等，歸根結底是因為他心中有數學，用他的話說，心中有數，才能眼中有數；心中有數，才能腦中有數；心中有數，才能口中有數！

當然，這些特級教師的知識面、文學素養等也著實讓我欽佩，以后的日子里，還要多讀書，特別是多讀數學教育方面的專注，因為站得高才能看得遠！只有這樣，才能既為別人的精彩鼓掌，也能創造屬于自己的精彩！

最后，衷心感謝縣教研室以及學校為我提供的這次學習機會！

外出學習心得體會2

這次外出學習收獲頗豐，簡言之開闊了視野——名校的風采令人稱奇，拓展了思路——名校的管理方法值得借鑒，長了見識——名校的成績令人震憾，冷靜反思之后得出一個結論：名校神話（尤其是與我校情況非常接近的xx一中、二中）是干出來的，科學地實干；是通過扎實有效的工作，靠無比的決心和堅定的信念拼出來的；是由于競爭意識、危機意識強、團隊合作精神好打造出來的。可以說他們的一些成功做法，我們想到了但沒有做到，或者說是我們也在做，但沒做好，做的不細致、不規范、不到位，特別是落實的力度、落實的徹底性不夠！

下面我把一些具體的感悟及下一步的工作思路給領導及同仁作以簡要匯報：

1、六所學校的校風、教風非常正，文化底蘊深厚。

xx市的四所學校都是百年老校，人文氣息濃、文化積淀厚，老師學生身在其中，長年累月被一種博大且富有正義感的文化所熏陶，老師們養成了實干敬業的精神，學生擁有了勤學奮進的樂學意識，這為幾所學校成就大業根植了成功的基石。此外，六所學校的老師，尤其是高三教師，對高考方向把握的準，對教材考題研究的透、研究的深入，而且教學專心，治學嚴謹，在研究高考、教材、考題上非常主動，根本不需要學校、年級硬性安排，主動干事，自我提高意識非常強，這也注定了其師資水平較高。反觀我們學校，應該說我校整體氛圍較好，老師敬業、學生苦學，大多數老師積極勤奮、上進心強，但在教學的潛心、專心方面尚有欠缺，今后我們應該通過思想引領和激勵機制的健全，讓老師們克服浮躁心理，扭轉職業倦怠思想，更多地專注于教學。

2、制度規范、管理規范，評價機制健全（包括獎勵、懲罰）。

從教學管理到學生管理都有一整套制度，一個統一的評價機制在運行。這其中尤以xx二中的聽課制度最為典型，學校聘請年富力強、責任心強、業務素質較高的行政人員和個別一線教師成立兩個并行的聽課小組。

（一）是教學聽課小組，主抓課堂教學，專職負責督促、測評教師的備課、上課（年級從年級的角度仍要狠抓常規教學）。

（二）是德育聽課小組，負責督導班主任做好班級管理工作。

教學聽課采取電腦隨機抽查，不打招呼進教室聽課的方式，如若上課存有問題，必須主動找業務校長說明情況，同時還要給予相應處罰。德育聽課也采取電腦隨機抽查的方式，每周三人但預先告知。此外從培養年輕教師到周前會，從零班（實驗班）的教學管理到尖子生成績跟蹤卡，從尖子生學習情況會珍常規化，到每學期兩次的學情問卷調查，制度自成系統而且評價中肯、措施得力、落實到位。這種健全和完善的評價制約機制，把學校方方面面的資源充分調動起來，真正為一線教學謀策略，出點子，搞服務，很好地啟動了學校教職員工的內在活力。

3、高度重視班主任的工作，注重班主任的選拔和培養

六所學校都充分認識到班主任工作非常辛苦，因而在工作上、生活上、榮譽上給班主任提供了一定便利，津貼也有較大體現，做到了最大限度地從內部來激活教師的工作熱情和使命感。

4、集體備課抓的實，課堂效率高，教師非常關注學生的反映，學生自主性學習有保障。教學工作是一個系統工程，每一個環節都要發揮其作用，在教學上形式的東西要少一些，如xx一中的課堂要求為“誠實樸實真實簡簡單單扎扎實實輕輕松松”要緊緊圍繞課堂，圍繞提高課堂效率做文章。

5、重視師資隊伍建設。通過請進來和走出去的方式拓寬教師的視野提升教師的專業水平，同時要扎扎實實搞好校本培訓，因為學校發展最終要靠教師的發展、教師的進步，（xx二中的理念就是“學校要發展，教師要提高，學生要進步”）有經驗且素質較高的教師能夠對考題進行“老題改造（翻新）新題改編（變式）”從而真正提高學生的解題能力。

6、尖子生的培養：北大、清華神話的創造緣于下列幾個因素：

①生源；

②師資；

③必要的措施；

④教育氛圍。

我們應該緊緊圍繞必要的措施做文章，把培養名生做為一項系統工程來抓，搞好以下幾個環節：選苗（慎而又慎多方調研）——跟蹤調查（了解動態，強化信心，成績會診常規化）——系統指導（面批面改，個別輔導，搞好講座，大力培養學生解題能力，規范解題步驟）——規范管理（班主任責任重大，一定要靜下心來專注于教學，了解每位學生的思想狀況和性格特點，了解學生的家庭背景、家庭狀況，清楚任課教師與學生的交流、談話情況，知道教師的授課情況及在學生心目中的接受度，制定學生檔案，完善學生成績跟蹤卡）。

7、學校年級的各項工作都要有很強的目標性、計劃性。

xx一中從高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么時間考、考試的目的是什么，都一一列出，而且考試的時間是固定的，高三的考試基本上都是由學校統一組織的，這幾所學校的其它工作也無不體現出較強的計劃性和目的性。幾點建議及下一步工作思路：

結合上述感悟，聯系我市教育競爭異常激烈的形勢，我們必須進一步強化危機意識、責任意識、自我加壓、負重前行，扎實有效地做好本職工作

1、建議學校盡早、盡快完善班主任的激勵評價機制，切實搞好備課組長的培訓工作，真正激發備課組長的干勁。

2、學校的教科研必須搞得扎實有效，教科研成果必須不斷落實到一線教學中去，尤其是高三，一定要找準切入點，就研究高考、就研究考題，要主動地把“老題改造（翻新）、新題改編（變式）”訓練多變，在變字上下功夫。

3、擺正心態，始終把自己放在弱者的位置，不斷進取，不斷超越。名校xx一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我們也絕不能放棄“三上三干精神”。

4、解放思想、干事創業，把大目標層層分解，落實到每一個班，每一位任課教師，每一名同學，發揮自我優勢，迎頭趕上，并不斷超越。名校的經驗告訴我們，在高三今后的工作中，必須大刀闊斧、旗幟鮮明地克服“小富即安，小成則滿”的保守思想，敢想敢干，發揮后發優勢，迎頭趕上，并不斷超越，一切皆有可能，一切從實干做起！

5、制制定詳細計劃，強化信心教育，在平時的授課、訓練過程中多讓學生體驗成功，以激發全體學生的干勁，釋放學生本人的潛能。

6、加強促尖工作，擴大特優生群體，進一步確定工作對象（包括自主招生、有特長加分的學生），完善特優生檔案。同時加大對特優生的引導、指導力度。

7、年級主任深入到備課組、深入到班級、包組包班，及時摸清一線教學的真實信息，以課堂為依托，采取強有力的措施提高課堂、自習的有效性。

8、繼續做好“挖潛”工作，狠抓學生的學習規范，注重挖掘學生的非智力因素，并做好偏科生、后進生的承包轉化工作。

9、加大對音美學生的管理力度，做好美術生的專業培訓工作，力求音美專業全部過關，從早入手，搜集美術生報考的有關信息，做好前期工作。

外出學習心得體會3

一、自學他們教師的敬業精神。

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、自學他們高效率的獨立自主自學。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、課堂教學了才可以匯聚成河。

莊子說過："始生之物，其形必丑。"任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四、魅力締造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育須要一種難能可貴的秉持。把直觀的事情搞好就是不簡單，把理想的事情搞精就是不理想。把工作努力做到了一種極致、一種輕松。體會就是可以記錄的，但心靈的體會可能將就是無法言語的，只有自己的經歷，才可以存有重新認識上的提升。自學就是沒有止境的，學生須要不斷自學，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。堅信在任校長的率領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過"跑過來、學單單"的方式，推動我們教師專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

外出學習心得體會4

20xx年xx月23—24日，我有幸參加了XXX數學優質課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我研究的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了不同風格、不同版本教學優質課，我受益匪淺、感觸頗多。

十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充裕體現了各個地區的先進教學水平，這些優質課無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充裕體現了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現才藝、培養品德以及進修、積聚科學文化知識的廣闊空間，實在做到了讓學生在進修中感受美、讓學生在生活中創造美、讓學生在社會中實踐美。

這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力進修，不斷提高自己。通過進修我認識到教師自身的優秀素質是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現他們都有幾個共同特點：

1、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行研究，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言準確規范。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性和參與性。

3、教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力，教室的組織、調控能力更能體現教師的藝術功力豐厚，在教室上可以靈活應變，擺布逢源。

要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設計。

其次教師的備課應把握老師、學生、教材三位一體的關系，學生始終是教室參與的主體，任何教學環節的設計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在備學生這一環節上尤其突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環節上更體現了教師的高素質和教室應變能力。

在優質課的比賽中，教師的基本功尤其重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個專業教師扎實的教學素養。具體到一節課上我認為有以下特點值得我們研究：

小組教學要落到實處

小組合作研究是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發展。新課改后，小組合作研究成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作研究只不過是一個花架子：

我們光知道小組合作研究的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：

很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、進修，在聽課老師看來學生積極參與，教室氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現象，進修討論后并不知道自己學到了甚么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據自己學校的教學實踐進修、借鑒。

總之，在每節優質課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密詳盡，每堂課都有或多或少的閃光點供我進修、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到當前的教室教學過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更舒暢。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們進修，不斷地晉升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的教室教學越來越成熟。

外出學習心得體會5

在xx市、區教育局的安排下，我有幸參觀了xx實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到他們的優秀特點如下：

一、環境創設

幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環境布置等，到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間

教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發揮。

三、廢物利用率高

在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、趣味勞動

給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。

五、師生和諧

在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境！

5月31日—6月12日，我們參加自治區中小學骨干教師培訓班的62位教師有幸來到天津市的兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導，幫我們爭取了這么一個難得的機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們分別聽數學課2節，專題講座報告4場，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是百年老校。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是北方沿海經濟發達地區的學校，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如天津市南開小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想卻振聾發聵：教育就是塑造人;讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。

他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如天津師范大學附小，學校倡導的教育價值觀念是“關注主體、科學創新”，倡導的教育理念是“讓教育成為發現與創造的藝術”。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、特色辦學，各取所長，使各自的辦學效益得到了社會的認可。我們所參觀考察的學校都是在當地乃至全國知名度很高的學校，而他們的辦學特色也是各有千秋。如天津師范大學附小，因為生源優良，師資力量雄厚，所以辦學質量很高教育成果可謂碩果累累，學生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，學生的培養目標是重點名?；虻絿鈱W校深造。同時學校的德育工作以“愛心、責任、正義”為核心形成了成熟的管理體系。百年名校天津南開小學的內涵豐富的校史展示著她的博大精深、沉郁雄渾，科學精神與民族精神激勵著全校師生求學奮進、成才報國，涌現了許多知名科學家和學者。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷。華北沿海一帶物華天寶、人杰地靈，不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策!以上的感受并不能展現此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己數學教學的水平，實現參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。

外出學習心得體會6

在20xx年xx月xx——xx日，有幸跟隨領銜園魏園長的帶領下來到xx市進行了為期三天的觀摩學習及研討活動，能夠到先進的幼兒教育大都市近距離的學習，讓我眼界大開，收獲不小。在這三天的學習中，對于區域活動設置、投放材料、如何觀察記錄以及在日常生活中如何傾聽、相伴兒童有了更深入的理解。以下是我學習獲得的一些感受，也將是我未來要學習的方向、目標。

一、以幼兒為主，用心創設良好的學習環境

我們第一天來到了xx市第四幼兒園，一進幼兒園，就被幼兒園干凈、整潔的環境所吸引，李園長的熱情的帶我們參觀了園所，在園所里，到處體現了她們智慧、用心：如原本雜草叢生的小路，改造成了可以供給小朋友玩耍的科學游戲長廊，各種物品進行了標記和整齊的擺放，并且還搭建了遮雨棚，讓小朋友不管刮風下雨都能有玩耍的場所；在班級里，我們能看到每個班級的環境創設主題都各不相同，呈現的主題都具有連續性、完整性，從活動的發起孩子的想法，活動過程孩子的學習，最后是孩子的收獲是什么，這樣更能看見孩子的參與，孩子的思考，老師的思考。像有個大班級的主題是“扎染”，教師能夠圍繞這一主題進行環境創設、區域投放的材料豐富多彩，并且在區域中能夠讓小朋友親自動手操作，最用心的，還是老師們將幼兒開展這一系列主題活動制作了一本小冊子，里面記錄了從課程起源、初探扎染、探尋扎染、扎染初嘗試、扎染再相遇等進行了記錄。從而讓小朋友學習到扎染工藝方法，并且在這一活動中他們也知道了如何去學習、堅持做好一件事的良好品格。在這里我們看到了每個班級都是隨處可見孩子的創作痕跡，幼兒參與度高，作品呈現形式豐富多樣，以幼兒為主體，極大調動了幼兒的學習的主動性和積極性，使幼兒主動、積極的參與到環境創設活動中。參觀園所后我們還聽了許澤敏教師分享的《PBL問題式探究助力兒童學習品質的養成——以中班項目活動<設計停車場>為例》，教師用心的記錄了孩子們的學習過程，讓我們更直觀的了解如何開展項目式活動。一點一滴皆用心，一角一落皆教育，我想我們需要不斷思考，從材料投放，考慮孩子的發展與興趣，不斷調整，更新材料玩法，做一個一直思考，用心的老師。

二、站在兒童視角，用心傾聽、用愛陪伴

20xx年全國學前教育宣傳月主題是“傾聽兒童相伴成長”，教師如何做到以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學習發展？xx市實驗幼兒園的楊xx園長的分享《傾聽兒童相伴成長——“三人行”課程下的教師專業成長》給了我們很大的啟發。在她的分享中，我了解到了“三人行”的課程理念，營造鼓勵傾聽的園所文化，立足兒童視角的傾聽視角，如身體動作上要目光平視、點頭微笑，心理上要換位思考、與之共情，并且要有傾聽的重點要少說多聽、有效反饋。同時要理解每位兒童的個體差異，學會分析，由外及里，理解兒童的需求。最后是激勵，支持兒童，正面肯定兒童的成長過程，從而實現多方互助成長的可能。聽完講座，緊接著我們就進行了現場觀摩區域游戲活動，在區域中我們看到區域里擺放的材料豐富、操作性強，如我所在觀摩的大班級的區域“制作部”，手工材料豐富：各種款式大小不一的珠子、木質圓片、夾子、還有一些廢舊的衣物等。幼兒自主選擇喜歡的材料，在幼兒遇到問題時，教師能夠蹲下身子，耐心傾聽孩子遇到的問題，并且適時介入，通過提問的方法，讓幼兒自己解決問題，如一位小女孩在制作衣服過程中，衣服穿上去一直掉，教師便提問幼兒：我們怎樣可以不讓衣服一直掉呢？你看少了什么？讓幼兒發現衣服少了扣子，然后再動手操作安裝紐扣，給了幼兒充足的時間在制作，幼兒也在這個活動中學習到了穿針引線、縫紉等技能。在幼兒成功弄好紐扣后，孩子便有了新的想法想制作一條漂亮的裙子……在區域觀摩中，我看到了教師的并不是就坐在哪里，而是一個觀察者、傾聽者、引導者……在高質量的陪伴中共同獲得成長。這次學習如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來生機和活力。每位專家老師的精彩講座，讓我開闊了眼界，更新了教育理念。同時，我也會將自己學習的知識、經驗應用到工作中。時代不斷在發展、進步，希望自己在未來的工作中能夠更加用心，繼續不斷學習，不斷反思，不斷成長！

外出學習心得體會7

一、如何處理選修教材

在新課改形勢下，語文選修教材占了很大比重，如何處理選修和必修教材的關系成為很多老師探討的焦點。我們一致認為應該從學生自身條件出發進行教學，把選修教材作為學生知識和能力拓展新方向提高學生的文學修養，注重對學生的文學熏陶。作為教師，在處理教材的時候就需要把選修教材與課堂實際內容相結合，并培養學生良好的語文素質。

二、明確閱讀的重要性

在語文教學中，要注意培養學生的聽、說、讀、寫能力。我們認為，首先應抓好學生閱讀能力的培養，因為它是理解文章中心意思和寫作特色的基本途徑。語文教學不但是為了讀，而且是為了應用。閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養未來人才的需要。同時閱讀教學是培養聽說讀寫能力的重要環節。閱讀教學有豐富知識，鍛煉思維，發展智力，陶冶情操，培養品德的作用。

三、更新教學觀念，改變傳統的課堂結構

葉圣陶先生說：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。”這種觀點和語文教學改革的方向一致。對于學生的學習來說，教師要發揮的是主導作用，而不是替代作用。要以學生自讀為主，把讀書思考的權利還給學生，使學生由被動聽講轉變為主動閱讀，增加學生自我閱讀的實踐，要求學生對一篇課文通過認真閱讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的認識，通過課堂講解，以達到共識。當然，對于某些問題也允許學生有不同的見解，只要言之有理即可，這樣才能激發學生學習的積極性。同時，在教學中要大力提倡自主、合作、探究的學習方式，以此建立在教師點撥下以學生自讀為主的“自讀”機制。

四、質疑是學習的深入

給學生充足的時間讀課文，反復的讀，學生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創新萌芽。盡管有時這種見解是幼稚的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要給予珍惜和愛護。設置疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。有的教師生怕學生質疑會打亂教學思路，害怕學生提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓學生質疑，這是沒有真正把學生和課堂內容聯系在一起的緣故。

總之，指導學生以創造為目的的學習方法，鼓勵創新，激發個性，我們的教學就能從單一的開發智力進入培養創造力的階段，在語文課堂閱讀教學中，我們強調以學生為主體的思想，不僅著眼于學生智力的開發，更著眼于學生的創造力的培養，以提高學生的素質為目的，對學生進行學習方法的指導，培養學生具有良好的學習習慣和學習能力，從而有效地進行學習。

感謝學校給了我這次觀摩學習的機會，力爭把這些心得體會運用在以后的教學中，提高教學水平。

外出學習心得體會8

近期，我參加了湖北省青年教師優質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。

1、語文的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準確。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創設的情境中遨游，帶領學生感受課文。

　　2、自讀感悟，開放引導

新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現吧。這些課通常教學有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數字圈起來;第二個階段的自讀感悟，讓學生想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。

3、處理把握教材

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。

4、評價語言

老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生;”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、 “你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

文章三：

我們全體語文教師參加了第一實驗小學語文教學經驗報告會，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多。置身于課堂教學中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

一、對新課程的思考

在本次報告會中，與會專家根據不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。

二、對教師角色的思考

教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

三、對課堂教學的思考

在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電?？傊?，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。

在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養，亮麗自己的教學生涯。

外出學習心得體會9

8月26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、

街道辦事處、社區和新農村等地，通過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會主義新農村、老年公寓、社會福利院、殯逸、基層政權建設和婚姻登激作等方面好的做法和先進經驗。充分感受了蘇浙沿海地區的經濟之發達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經濟發展、優美的生態環境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。

通過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色的發展路子。

通過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實地，艱苦創業。

通過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學習實踐科學發展，全面提高理論素養與工作水平，為實現鄒平民政的大開放、大建設、大發展做出應有貢獻。

外出學習心得體會10

在學校教學處的組織下，為我安排了一次外出學習的機會 ，作為一名新教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與實踐學習相結合，接受學習與探究學習相結合。在積極聽課的基礎上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老教師如何巧妙運用教學方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思， 另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現自己的想法。。就余老師的這節課的教學思路來說，可以看出她是經過了精心設計的：她讓幼兒更多地展現自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習、思路清晰的板書將整節課流暢地展現出來。在感受精彩的同時，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來努力的方向。

上個學期學會角色轉變后，在趙老師的指導下，我更加注重的是多種學習的相結合，外出聽課是最直接的學習的方式之一，通過此次學習，我學會拉巧妙地運用教學方法，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛煉。

外出學習心得體會11

11月15日，我參加了在楊村英華小學召開的第5片區第10組的視導活動，有幸觀摩了劉錚和劉愛琳兩位老師的兩節美術課，并等到了教研室專職數學教研員張英明老師的專業指點，感覺獲益匪淺，不虛此行。

第一節課是四年級的劉錚老師主講的《假如我是設計師》，本節課的整體環節設計合理緊湊，條理非常清晰，在導入環節讓學生了解發明最早的符合學生的年齡特點，易于接受和掌握。同時，這節課從開始就明確了學習的目標，讓學生們知道這節課要學習什么？應該汽車從顏色到都給了學生的感性認識，然后在現在的汽車的各個功能，再到概念車，激發了學生的熱情。

第二節可是三年級的劉愛琳老師講授的《夢幻中的城堡》，這節課給我最大的感受就是學生的課堂氣氛特別好，學習氛圍很濃。導入情景欣賞動畫片感受各種各樣的城堡給學生們不同的印象，充分引起學生的學習興趣。領著學生折紙粘貼–引導學生制作—演示城堡，層層深入突破教學的難點，在這節課中小組合作探究--分工合作突顯分層次教學。在最后的一個教學環節作品展示新穎別致同學們全員參與。

在這兩節課中，有我們值得學習的地方很多，在今后的教學中我們教學的重點放在背學生了解每一個學生，只有了解了每一個學生在課堂上才能駕馭課堂。

外出學習心得體會12

我有幸去上海參與了xx的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了許多的專家，共享了她們的許多的教學觀摩和名師專家的講座。

通過這次學習，我們更進一步了解了主題背景下新課改的進展方向、目標和一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師應注意綜合性和課程的整合

兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進展領域之間是相互聯系、相互促進的，在教學實踐中，要綜合各領域的學問進展活動設計，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。如：主題背景教學中班的綜合活動《鮮花彩虹》，教師依據中班孩子的是非識別的時期，采納了連詞成句的語言進展階段，用情感渲染、溝通互動的形式促進中班孩子在課堂上的表達表現力量。教師有效的提問來拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動過程中淋漓盡致的自由發言，使孩子們在情景中情感內化。

二、教學內容的問題引領恰到好處

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后教師進展觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和規劃，這就是自然的教育。如：中班x教師的科學活動《放大鏡》，教師用簡潔的語言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采納觀看法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡，從而推動了科學活動觀看的主要性，值得我學習的是教師的回應策略特別的好，當孩子發生爭議時，教師只是在一旁傾聽這些觀點，并敬重孩子們的意見。關注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”――讓孩子們在說出解決問題的方法的同時，說明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，教師就能夠真實地了解孩子的想法，為后面的指導供應保證。其實是教師供應孩子的一個梳理思路，完善假設的時機，將后面的探究活動引向一個明確的方向。

三、把繪本作為語言學習素材

繪本閱讀過程中的語言學習有多種方式：可以聽教師讀、爭論、看圖敘述，故事續編等。教師在為孩子敘述故事的過程中，將自己對繪本內涵的感悟，對繪本文字的品嘗乃至自己對閱讀的情感，通過聲音、神情傳達給孩子，給孩子以劇烈的情感熏陶、無聲的語言滋養與暢快的閱讀享受。我覺得x教師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學過程中讓孩子猜測、敘述也是訓練語言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能依據相反拓展成競賽的形式在嬉戲中學習。最終“整體回歸”這一環節中，也是一種特別好的訓練語言方式。

四、新課程背景下繪本教學的思索，教師要學做會反思斟酌

繪本教學給我的啟發是：首先應當“仔細品讀、梳理價值點、精準定位、選擇教學點?！苯處熞獙Ρ雀髂挲g段的進展目標，查找到與繪本中相對應的契合點，然后確定活動目標。

本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有閱歷與新學問的思維碰撞，讓我們的觀念有所轉變。有了親身體驗，讓我們對新理念熟悉更加深刻。由于有與導師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學風范。我要向應彩云教師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清楚、效果更加明顯。

在日常教學中，我要不斷地自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使我的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。

以上就是我參與這次活動所收獲到了，盼望以后可以多參與這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

外出學習心得體會13

課程標準提出，課程活動的設計要面對全體的學生，使每個學生的學習都能得到開展。但是每個學生在學習上所表現出的愛好、天分和實力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習實力上的表達也不同。

課程標準提出：“活動要以學生的生活經歷和愛好為啟程點，內容和方式盡量真實；并踴躍促進學科間相互滲透和聯系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創新精神等綜合素養得到開展?！币虼?，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到開展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的留意力自然就會長久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完備？怎樣讓學生喜愛上數學、語文課？怎樣造就學生的聽說讀寫實力？堅信通過今后的不斷努力，我們必須能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們承受的方式向我們傳達了最干脆的信息，讓我們有了一個系統的相識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住學問的要點。聽課學習中，除去對學問的學習和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的學問技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

回首聽課的內容，他們所呈現的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F實是殘酷的，適者生存。現今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，駕馭先進的教學手段及方法。

聯想到自己從教十多年以來，我作為一名小學老師更應不斷的加強學習，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學習，更感到自己在教學中的差距，來自全省的教學精英們帶給我們的不僅是學問的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經驗了就會感動，行動了才會有收獲。”所以為適應現狀須要我去學習，為提升自己的業務水平更須要我去學習。

在課堂聽課活動中，老師教態都非常標準，課堂組織驚慌有序，當堂訓練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己顯明的特色。敬業精神已經在老師身上得到完備呈現。他們必須做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，新課程理念告知我們，在學習活動中必需自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中表達得非常到位。他的教學理念非常先進，在聽課的過程中發覺學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。老師奇妙的創設情境，學生在情景中踴躍主動地參加學習活動。小組合作溝通、班級合作溝通。帶著問題來、帶著問題走，老師引導學生以精確簡練的語言，對課堂學問進展總結、評價、反思。有利于造就學生學習的愛好和信念。有利于造就學生初步的創新精神和探究實力。讓學生學會了合作，擔當責任。

莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必需經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清楚自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，特別詳細。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。假如我們也用同樣的看法去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

有一種力氣它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、瀟灑、樂觀或許是我也要追求的東西吧！同時這些優秀老師們都特別樸實、隨和可親、富有朝氣，做事嚴謹謹慎，給我們豎起了典范。

總之，教育須要一種珍貴的堅持。把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完備。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經驗，才會有相識上的提高。學習是沒有止境的，學生須要不斷學習，老師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。堅信在任校長的帶著下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、學得來”的方式，促進我們老師專業水平的開展，進一步提高學校的教學質量。

心得的總結對我來說是相識上提高。知道了缺乏才能對癥下藥。因此，我非常感謝領導給了我這次學習的時機，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，堅信自己在今后的工作中必須會更好。

外出學習心得體會14

年月日作為市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴、、地區的考察學習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了小學和小學，小學和實驗學校，聽取了師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優質學校。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。

一、教育的精彩源自教育的細節。

學校是教書育人的場所，優美規范的校園環境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：天下大事，必做于細。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發揮帶給廣闊舞臺。幾所學校更是關注德育細節，把培養學生有禮有節、知情感恩作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節入手，對學生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發和借鑒，他們從大處著眼，小處著手，在細節上較真，體現出一種高境界辦學理念。

二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益十分突出。

我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如實驗學校，是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創意，新的班級管理的理念，現代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環境下學生主體性發展的研究。著名教育家呂型偉教授認為新班級教育是中小學教育改革的發展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從黑板加粉筆向現代教育技術轉變，從苦學向樂學轉變。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次！讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，廣采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發展的根本！在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

外出學習心得體會15

8月26日至30日我隨局考察團到達南京、常州、杭州、紹興等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區和新農村等地，透過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會主義新農村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進經驗。充分感受了蘇浙沿海地區的經濟之發達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經濟發展、優美的生態環境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。

透過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色的發展路子。

透過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實地，艱苦創業。

透過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，全面提高理論素養與工作水平，為實現鄒平民政的大開放、大建設、大發展做出應有貢獻。

外出學習學習心得體會 篇x月4日對我來說是個難忘的日子。今天，全市小學語文骨干教師濟濟一堂，認真學習了市教育學會下發的相關材料。

現場觀摩了七節示范課、 展示課、聆聽了專家四場報告。每節課都異彩紛呈，各具特色?？偟挠∠笫情喿x教學實現一個走向，即走向真實的課堂生活，去除浮華，追求生動、真實的課堂回 歸;體現三個關注，關注學習情境的創設，關注字詞教學的落實，關注師生情感的融洽;增強四種意識，增強學段教學意識，增強目標意識，增強學習方法意識，增 強讀寫意識。會議指出全國小學語文教學專業委員對今后的小學語文課堂的提出新的要求：一個轉向——從學會知識轉向學會學習;一個中心——語言學習為中心; 兩個基本點——語文能力及語文素養的培養。

在本次活動中，我認真聽課，及時總結，我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方 面：1、少一些膚淺，多一份深刻; 2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考;

3、少一些老師的分析，多一些學生的品評。

4、少一些一問一答，多讓學生記筆 記。劉老師還提出了幾點希望：

1、多重視學生的基本功訓練，抓好字詞教學，要求學生有一定量的語言積累運用;

2、教師要培養學生的良好的習慣，如讀書、寫 字、學習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。

我堅信在此次研討活動后，各位名師的教學思想猶如一股強勁的春風吹進校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息，使我校全體語文教師進一步明確全國小學語文教學改革的新動向，增強信心和決心。