2020疫情老師線上直播上課教學總結心得范文10篇(2)

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇4】

　　隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。

　　網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

　　通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。

　　下面一下這次學習的收獲和體會。

　　1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網絡培訓的魅力。

　　2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

　　3、理論聯系實際，學以致用。

　　學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。

　　4、提高自身素質，學會終身學習。

　　新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

　　通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇5】

　　新型冠狀病毒的爆發牽動著每一個人的心，但卻無法阻擋學生們學習的步伐，學校順應上級要求開展了線上教學，也讓我懸著的心漸漸放松，為學生們能夠在家學習而感到欣慰，我打起了十二分精神投入到了線上教學中。

　　在網課開始之前，我認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創造互動的機會，鼓勵學生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐，他們認真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業，督促學生認真完成，反饋作業檢查結果，線上詢問學生們的學習情況，努力讓學生們的學習成果落實到位。網課并不比學校教學輕松，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。

　　疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇6】

　　由于疫情，我們不能正常返回學校上課，但是我們是停課不停學。上級要求老師們在電腦或手機上進行網絡直播，一下子我們老師都轉變了角色，當上了主播了。以前從來沒有接觸過，再加上自己笨手笨腳，對新鮮事物不敏感，自己覺得壓力山大，但是在校長和馬京軒老師的耐心指導下，有朦朧變得越來越清楚了，經過一周時間，現在感覺得心應手了許多，但每次上課總害怕出現小差錯，使自己弄的措手不及。

　　于一年級的小學生來說，他們玩手機和電腦的能力還不高，這就需要家長們跟他們配合操作，在家長們的配合下，孩子們的學習積極性還是比較高的，大部分學生都能夠堅持到直播結束，并認真的完成作業，但仍會出現一小部分的家長不太重視孩子的學習，觀看一段時間就會離開。希望家長們都能積極的配合自己的孩子，使他們對直播學習更感興趣。

　　不足之處就是作業不規范，由于家長的操作不熟練，導致作業提交不規范，使老師無法批改，希望家長們按照老師的要求，在打卡里完成作業，這樣不混亂。

　　總之，通過直播，使自己又學會了一門新的技術，直播后能看回放，來查找自己的不足之處，并及時的改正，功夫不負有心人，只要我們肯努力，肯堅持，一定會得到更大的提升。

　　2020老師線上教學工作總結心得【篇7】

　　三年級先是欣賞了一首英語歌曲然后課堂上指導完成一幅關于水果的思維導圖，學生整體上都很用心繪制，三年級老師放慢了講課的進度，以歌曲或習題不斷的復習所學知識以便更好的消化吸收。四年級完成了課堂作業和欣賞小繪本，在作業抽查中，有進步學生也有懶惰學生后來補交作業，學生榜樣樹立還是很重要。老師轉發了新聞激勵學生，西南民族大學一位西藏那曲的同學在海拔5000米左右的山頂找信號上課。給學生們看了視頻，鼓勵家長培養學生自律性。五年級老師帶學生以視頻的形式歸納總結復習第七單元的內容。作業以視頻的形式提交，讓學生看漢語讀背英語。學生積極性很高。發現一些學生學習效果還不夠好，需要再進一步鞏固練習，糾正發音。學生們線上積極學習，輕松快樂地完成學習任務。

　　效果:整體有序進行，學生們積極學英語，思維活躍，創新能力強。三年級學生們的思維導圖用心新穎，學了一單元可以活用教材，分析整理繪制一幅幅思維導圖，每幅都是線上英語學習智慧的結晶。

　　問題:

　　1、作業書寫仍有字母大小寫，標點符號，句型錯誤很多強調過不應該錯的;

　　2、抽問學生效果不太好，有滯后完成現象;

　　3、個別學困生仍懈怠，需要特別關注。

　　方法:

　　1、作業抽查要求學生自己先檢查，不能做完就上傳，錯誤單詞句子要落實糾正;

　　2、勤隨機點名提問學生，讓學生在課堂有危機意識，和家長勤交流，關注新聞動態，各地學習積極進取的學生可以轉發給學生們看一看;

　　3、各年級以學生身心健康發展為主，創設有趣語言情景，帶著學生進行對話和英語小游戲，短動畫視頻，利用網絡線上繪本及趣配音等，既扣教材內容又符合學生們年齡性格特點來豐富學生們的英語學習時光。

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