浙江省高考語文第二次五校聯考模擬試題參考答案
高考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。下面就是小編給大家帶來的浙江省高考語文第二次五校聯考模擬試題參考答案，希望大家喜歡!
語文答案
一、語言文字應用
1.C 【暈yùn 靡m? 數shǔ】
2.D 【擋箭牌 提名 做客】
3.B 【一起：表示事情發生在同一地點或合到一處，不強調時間是否一致。是從一個整體出發，相當于“一塊兒”、“一道”。此處可用“一齊”，表示事情發生在同一時間，強調時間上整齊，是從人或事物的每個個體出發，指不同的個體同時做同一件事或同一個個體同時做幾件事。望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式。不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火，此處宜用不溫不火。分一杯羹：分享利益。】
4. B 【A. 發病率增多搭配不當，C.京城首家語序不當，D.“應該洗凈”“較為安全”句式雜糅。】
5. C
6. ①拒絕是一種技巧 ②將來必然可以得到 ③需要用實力和底氣說話
【三點各1分】
7. 問題一：多數人認為網絡實名制可保障網絡安全，但現實中人們卻不愿踐行。(2分)
問題二：對網絡實名制利弊的看法：(參考)
利：實名制可避免出現各種網絡垃圾，增加信息發布的可信度，對打擊網絡違法犯罪、減少網絡暴力、凈化網絡環境、監督公共言論、規范網民行為、強化網民責任意識、推動誠信社會建設，起到積極作用。(2分)
弊：網絡本是一個可自由發表見解的地方，實名制可能導致人們因過于擔心發言后果而不敢公聲，在一定程度上限制人們的發語權甚至出現禁言現象。同時，如果網民的注冊信息安全得不到保護，就難以避免相關信息被不法之徒濫用盜用。(2分)
8. D 【A.“蒙特卡羅搜索樹”不屬于CNN架構，原文用引號表明只有三種策略屬于CNN架構。B. 原文沒有“決定”的意思。無中生有。C.原文是“基本相同”。】
9. C【大約一年后能緩解。】
10.(3分)在統計學習和計算方面的理論研究極其困難;還不知道能否建立一個通用的建模語言;沒有在工程上實現海量數據訓練;該領域人才奇缺;忽略了大腦生物學方面的問題。(五點中答到三點給3分)
11.(4分)肖像描寫上整體和局部結合、詳略得當：先整體略寫加瑪的身材，再局部詳細描寫加瑪的頭部。肖像描寫中重色彩描寫。(2分)
作用：點題，引起讀者了解加瑪的興趣，為下文描寫加瑪的內心世界作鋪墊。(2分)
【言之成理，酌情賦分。】
12.說明下列畫線句中加點詞語的含義。(4分)
1(2分)“灑”，說明動作輕，不是真生氣，表現了加瑪的嬌嗔和內心對愛情的向往。
2(2分)“我們”，是家人的口氣，表現了“我”對加瑪家人般地、由衷地關心呵護。
13. (2分)原文：冬窩子里的爸爸媽媽，還有李娟，你們好嗎?
(開頭應該是問候句，對象中要有李娟(1分);語言要樸實(1分)。
14.(5分)要點：一個美麗、善良、勤勞、堅強、好學、有志向的哈薩克牧羊少女的形象。(性格特點2分;分析2分;指出“是一個哈薩克牧羊少女”的形象1分)
15. (5分)要點：文章通過記敘和描寫加瑪蘇魯在工作、生活、學習等方面的情況，刻畫了一個美少女形象，歌頌了哈薩克青年的勤勞堅強、淳樸善良的美好品格。文章還通過“我”深入哈薩克牧民家庭，同他們親密交流，表現了各民族人民之間深厚的感情。同時，文章也表現加瑪們游牧生活的艱辛不易，引發人們對他們的關注(關愛)。
16.A 【披：翻開，翻閱】
17.A 【乃：都解釋為才，副詞 B以： 前句：來，表目的;后句：因為。C而，前句：表順承，后句表遞進。D于，前句表被動，后句表引出對象，對于】
18. D
19. 以學而游移其志/異端邪說/流俗之傳聞/淫曼之小惠/大以蝕其心思/而小以荒其日月/元帝所為(每處0.5分)
20.
(1)人心一有沉迷依賴，那么圣賢的訓典，就足以用來禁錮志氣，只能在咬文嚼字處下功夫。
(2)那么應該怎么讀書呢?明白人生的大道理，用來確立修養自身治理百姓的根本。(第一句4分，第二句3分意思符合即可，有欠缺酌扣)
21.①從視覺和聽覺多角度描寫：殘星幾點是目見，長笛一聲是耳聞。②動靜結合：雁橫塞是動態，人倚樓是靜態。寫出詩人內心的孤寂悵惘。(表達特色各1分，作用1分)
22. 移情入景，紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的景色，目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿堂的蓮花，使人產生紅顏易老，好景無常的傷感。蘺畔的紫菊，儼然一派君子之風，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。(4分)
23. 荀子所說的禮是國家的命脈，是法的根本原則，是外在規范的約束。
(2分，國家命脈1分;法、約束、規范1分)
24. 在荀子看來，統治者應尊重自然規律，重視禮義;運用禮義調節社會矛盾，制定社會規范;運用法度約束和改造百姓，修身齊家。這些對當今社會有積極意義。(三點每點1分)
(四)古詩文默寫
25. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1) ____________ ，則芥為之舟。置杯焉則膠 ， ____________ 。(莊子《逍遙游》)
(2) ____________ ，斜光到曉穿朱戶。 ____________ ，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)
(3)望長安于日下， ____________ 。地勢極而南溟深， ____________ 。 (王勃《滕王閣并序》)
(4)天之于物， ____________ ，故其在樂也，商聲主西方之音， ____________ 。(歐陽修《秋聲賦》)
(5)莫唱當年長恨歌， ____________ 。 ____________ ，淚比長生殿上多。(袁枚《馬嵬》)
四、作文
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
一個操場上，有人正進行萬米長跑，有人正在拼百米沖刺，也有人繞著跑道一圈圈慢慢散步。那跑1萬米的看見百米沖刺的人滿面通紅，肌肉緊繃，心里會“顫抖”嗎?不會，因為他知道自己的終點在哪里，考驗在后面等著自己呢。那悠閑散步的，看見跑萬米的人氣喘吁吁地追過來，會內心緊張，擔心被“追上”“淘汰”嗎?也不會的，因為他知道自己就是來散步的。
讀了這段文字，你有什么所思所感，寫一篇文章闡述你的觀點。
【注意】①明確觀點，自擬題目。②不少于800字。③不得抄襲、套作。
25.(6分)
(1)覆杯水于坳堂之上 水淺而舟大也
(2)明月不諳離恨苦 昨夜西風凋碧樹
(3)目吳會于云間 天柱高而北辰遠
(4)春生秋實 夷則為七月之律
(5)人間亦自有銀河 石壕村里夫妻別
四、作文60分
按高考作文評分標準，分五等評分。
文言參考譯文：
(梁武帝承運三年)江陵淪陷，元帝燒掉古今圖書十四萬卷。有人問他，(為什么要焚書)他回答說：“我讀書萬卷，還落得今天的下場，所以把書燒了。”有厭惡元帝不悔恨自己治國不仁，而歸罪于讀書的人說：“書哪里對不起元帝呢?”這不是懂得讀書的人所說的言論。元帝自取滅亡，固然不是因為讀書的緣故，而也未嘗不是因為讀書所導致的。拿元帝所著述的文章來看，收集華麗的史料典故，用來夸耀自己的博學，認為自己是讀破萬卷書，才有今日的成就。而當時，元帝被叛賊挾持，國家社稷面臨割裂滅亡，而元帝早晚苦讀，樂此不疲，正義不能伸張，時機不能把握，那和沉迷于賭博游戲，沉溺于飲酒美色，又有什么不同呢?人心一有沉迷依賴，那么圣賢的訓典，就足以禁錮志氣，只能在咬文嚼字處在下功夫，得到了小知識而忘卻了大道理，迷惑于文章典故而遺漏了隱微精深的言論，這就是“大惑不解”者的借口，況且百家小道，就像青色白色相配的繪畫小技巧，小小的文字技巧，對國家人民毫無幫助。
有人說：“讀先圣先儒的書，不是雕蟲小技，實在不失為君子。”先圣先儒的書籍，豈是像佛教的言論，只要每天書寫誦讀就會有功德的嗎?讀書觀察分析字句，就自命為君子，無怪從事“致良知”之說的學者，會群起而斥責了。
那么應該怎么讀書呢?明白人生的大道理，用來確立修養自身治理百姓的根本，觀察隱微精義的言論，以之達到善于精通事理，心領神會的地步，而將之付諸實用。善于讀書而有心得，又能以書導正的人很少，如太子李弘讀《春秋》而不忍心讀下去的很少，就像穆姜命卜史占卦，能自我反省而知道慚愧的人也很少了。
所以孔子曰：“我十五歲立志向學。”心志堅定學問才能精進，沒聽過胸無大志而以學為志的。以求學游移心志，異常邪惡的學說，粗俗的傳說，放蕩散漫的小聰明，嚴重的會腐蝕人心，小則浪費時間，元帝的所作所為至死都不覺悟啊!哪里能不歸罪涉獵了萬卷的書籍呢?一般的學者，卻效法他的卑陋，怎么可以不加以警惕呢?
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