初中語文邏輯病句解題技巧及成分殘缺

　　——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　初中語文病句解題技巧之成分殘缺

　　成分殘缺可以有方法來判斷，把句子通讀一遍，語感上感覺不對那么就是有問題了，其原因就是成分殘缺。

　　(三)成分殘缺。

　?、僦髡Z殘缺。有兩種情況：a.由于濫用介詞和“介詞……方位詞”格式，造成主語殘缺;b.暗中更換主語，造成主語殘缺。

　?、谥^語殘缺。有兩種情況：a.一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語中有殘缺;b.由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。

　?、圪e語殘缺。往往由于賓語前的定語太長，使得中心語殘缺。

　?、芏ㄕZ、狀語缺少或者不完整。 ⑤缺少關聯(lián)詞語。 例如：

　　這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。 (這個句子的謂語“擁有”什么，殘缺。應補上賓語“的大型企業(yè)”。)

　　總結：成分殘缺包括主語殘缺，謂語殘缺，賓語殘缺等等，以上問題都是我們做題時發(fā)現(xiàn)的。

　　初中語文病句解題技巧之不合邏輯

　　不合邏輯是由于同學們做題時不知問題所在，強吧因和果湊在一起。

　　(七)不合邏輯。

　?、購娎蚬?。例如：

　　由于今天是公園里游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。

　　此句強拉因果，“游人少”的原因不能推出是因為游園的最后一天所致。

　　②自相矛盾。例如：

　　他是多少個死難者中幸免的一個。

　　既然幸免，就沒有死，可又說是“死難者”中的一個，犯了前后矛盾的錯誤。

　　③概念誤用。例如：

　　圖書館增添了許多文學作品，如《語文知識指南》《教師語文大全》《辭?！返取?/p>

　　文學作品與語文教學用書是不同的概念?？筛某?ldquo;圖書館增添了許多教學用書”。

　　④主客倒置。例如：

　　那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

　　該句應改為：“我與報紙接觸”，“我”為主動，“報紙”為被動。

　　⑤否定不當。例如：

　　全校師生沒有一個人不否認，素質(zhì)教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。

　　該句去掉“否認”前的“不”字。

　?、耷昂笫Ш?，缺乏照應。例如：

　　有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。

　　該句前面是兩種條件“有沒有”。后面只說了“能成活”的一個條件，兩面失衡，應在“能成活”前加“是否”二字。

　　總結：不合邏輯包括強拉因果，自相矛盾，概念誤用，否定不當主客倒置，前后失衡，缺乏照應等都是不合邏輯的表現(xiàn)。