2017廣州教育政策
教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務，依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。以下是學習啦小編為大家整理的關于2017廣州教育政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
廣州市2017幼升小政策解讀
第一條
為進一步做好來穗人員隨遷子女在本區接受義務教育工作，根據《中華人民共和國義務教育法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》(國發〔2016〕40號)《廣東省人民政府辦公廳關于做好進城務工人員隨遷子女義務教育工作的意見》(粵府辦〔2011〕45號)和《廣州市人民政府辦公廳關于進一步做好來穗人員隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》(穗府辦函〔2016〕174號)等有關法律法規和文件精神，結合本區實際，以積分制入學方式統籌安排來穗人員隨遷子女入讀本區小學一年級、初中一年級的公辦學校學位或政府補貼的民辦學校學位(以下簡稱“積分制入學”)，特制定本實施辦法。
第二條
本辦法中所稱“來穗人員”是指戶籍為廣州市以外(不含外國籍、港、澳、臺地區)，在我市居住、就業，持有效《廣東省居住證》連續滿一年或以上的中華人民共和國公民。來穗人員為其隨遷子女在白云區申請積分入學，適用本辦法。
第三條
積分制入學按照《廣州市白云區2017年來穗人員隨遷子女積分制入學指標及分值體系表》對申請積分制入學的來穗人員各項指標量化并賦予分值，按照積分計算結果從高到低排序、結合申請的志愿以及2017年本區積分制入學招生計劃進行錄取。
第四條 積分制入學申請條件
(一)來穗人員申請人條件
1、申請人及子女均為非廣州市戶籍(不含外國籍、港、澳、臺地區)。
2、申請人在廣州市合法穩定居住且在我市辦理并持有有效的《廣東省居住證》滿1年;“滿1年”須連續計算。計算居住證年限的截止時間為當年8月31日(含8月31日)。
3、申請人滿足以下三個條件之一：在白云區合法穩定居住;在白云區合法穩定就業;通過白云區轄內用人單位依法繳納社會保險費(其中一個險種)。
同時符合以上3個條件的來穗人員，可為其隨遷子女申請入讀義務教育階段小學一年級和初中一年級。在白云區鎮街辦理有效《廣東省居住證》申請人，須在辦理居住證鎮街的積分入學受理點提出申請。在白云區外辦理有效《廣東省居住證》申請人，可在就近積分入學受理點提出申請。
(二)申請積分制入學隨遷子女條件
申請積分入讀小學一年級的隨遷子女：凡年滿6周歲(當年8月31日前，含8月31日出生)且沒有入學記錄的適齡兒童。申請積分入讀初中一年級的隨遷子女：須為當年小學六年級在校在籍學生。
第五條 積分制入學申請程序
(一)網上報名：申請人于規定時間內登陸指定網站“積分入學信息系統”填報相應申請資料，申請積分制入學。相關入學申請截止時間為當年3月31日(含3月31日)。逾期不予受理。
(二)資料預審
各街鎮流動人員和出租屋管理服務中心受理點對申請人的網上報名材料進行預審。
(三)資料初審
通過預審的申請人備齊證明材料原件及復印件，于規定時間到各街鎮流動人員和出租屋管理服務中心受理窗口提交相關證明材料進行初審。逾期不提交紙質材料視為放棄申請。
(四)資料審核
各積分制入學受理點將初審結果提交相關職能部門，相關職能部門根據各自職能進行審核，并在收到鎮街提交的資料后，5個工作日內將審核意見提交區來穗局。
(五)積分公示
區來穗局匯總計算積分結果并向社會公示。公示期為5個工作日。
(六)積分復查和公布
申請人對本人公示積分有異議的，可于公示期間內書面向各申請受理點提出復核申請。各受理點匯總復核申請并在公示期結束后2個工作日內報區來穗局，區來穗局根據申請復議內容于2個工作日內轉送各相關部門進行復核，相關部門在3個工作日內將復核結果回復區來穗局。區來穗局在5個工作日內進行異議處理。異議處理后向社會公布符合資格的申請人名單，以上復核時間連續計算。
第六條確定積分制入學資格隨遷子女名單
區教育局根據可提供學位和積分高低確定積分制入學資格的隨遷子女名單，并按積分高低進行排序。
第七條 填報志愿
積分制入學填報志愿由積分入學信息系統統一完成志愿信息收集和學位分配工作。申請人于規定時間內為獲得積分制入學資格的隨遷子女通過指定網站“積分入學信息系統”填報志愿。申請人為隨遷子女填報志愿時，以居住地(街、鎮)為原則，選報居住地所屬片區轄內公辦學校或政府補貼民辦學校志愿。積分計算結果以申請學校為單位，按批次由高到低排序向社會公示。申請人不得為隨遷子女同時在各片區重復填報志愿。
申請人填報志愿時，要按規定時間在“積分入學信息系統”予以確認。申請人填報志愿時，若未按規定時間在“積分入學信息系統”予以確認，系統將在填報申請截止時自動確認。未按要求填報志愿，視為放棄積分制入學資格。
第八條 學位安排
(一)積分排序分配學位過程中，若同一批次同一志愿學校出現隨遷子女積分總分相同的情況，按以下順序從高到低進行積分排序分配學位：一是在廣州市《廣東省居住證》辦理年限得分;二是參加廣州市社會保險年限得分。三是在廣州市穩定職業年限得分;四是學歷得分;五是隨遷子女出生日期先后。
(二)以片區為單位進行學位安排
對于獲得積分制入學資格隨遷子女，以各片區為單位安排學位，按照“積分優先、結合志愿、統籌安排”原則，通過計算機系統自動分配學位。當申請人積分結果計算分數相同時，按規定順序依次比較得分高低進行錄取。若獲得積分制入學資格隨遷子女填報的所有志愿學校未能錄取，由各學片統籌安排學位。雙胞胎及多胞胎原則上安排在同一間學校。
(三)區教育局確定招收積分制入學隨遷子女的公辦學校名單或政府補貼的民辦學校名單及招生計劃
區教育局根據所能提供的學位數，合理確定接收積分制入學的公辦學校名單或政府補貼的民辦學校名單及招生計劃數。
(四)列入積分制入學隨遷子女名單的適齡兒童按以下批次分配學位：
第一批：“滿5年”。
其中同時符合以下四個條件：1、在白云區連續居住滿5年;2、在廣州市依法繳納社會保險費(其中一個險種)滿5年;3、有穩定職業;4、符合計劃生育政策的來穗人員隨遷子女(簡稱“滿5年”)列入第一批獲得學位分配。符合“滿5年”條件的入學申請人未能入讀志愿學校的，各片區根據入學申請人積分高低排序，統籌安排學位。
第二批：普通積分。
經核實，不符合“滿5年”條件的，列入積分制入學名單的隨遷子女列入第二批學位分配,各片區根據所能提供的公辦學位(含政府補貼的民辦學位)、結合積分制入學隨遷子女在本批次積分高低排序，與填報入學志愿相結合，統籌安排起始年級學位。
列入積分制入學名單的隨遷子女但未錄取的適齡兒童，由各片區根據所能提供的學位情況統籌安排學位。
(五)學位安排異議處理
隨遷子女獲得積分制入學資格的來穗人員對學位安排工作等存在異議，可向區教育局書面反映情況，區教育局在5個工作日內進行異議處理并予以答復。
(六)學位確認
申請人在規定時間內確認錄取結果，逾期不確認視為放棄隨遷子女的積分制入學資格。
(七)入學辦理
通過積分制入學獲得入讀公辦學校或政府補貼民辦學校資格的來穗人員隨遷子女，于規定時間內到錄取學校辦理入學手續。逾期不辦理或不服從安排的，作自動放棄學位處理，該隨遷子女本年度參與積分申請所獲得的積分自動失效。
通過積分制入學獲得入讀政府補貼的民辦學校資格的來穗人員隨遷子女，須登陸“廣州市義務教育學校招生系統”進行網上報名。
第九條
不參加積分申請、放棄積分制入學資格或因條件限制未達積分制入學資格的來穗人員，可為隨遷子女選擇到合法開辦的民辦學校報名入學。也須登陸“廣州市義務教育學校招生系統”進行網上報名。
第十條 收費及學籍管理
(一)對獲得積分制入學資格并入讀公辦學校的隨遷子女，各學校不得收取物價部門規定以外的費用。
對獲得積分制入學資格并入讀民辦學校的隨遷子女，按一定標準予以補助。
(二)通過積分申請獲得學位的隨遷子女，在其小學或初中階段就讀期間，如發生轉學將不再享受積分制入學補助。小學升初中需重新申請初中階段學位的積分制入學。
(三)接收學校要為已入學的積分制入學隨遷子女建立學籍。
第十一條
對接收積分制入學隨遷子女入學工作中出現的違規違紀行為，區教育局、區來穗局和紀檢監察部門要嚴肅查處，并由有關部門依法追究責任。
來穗人員為隨遷子女申請積分制入學，必須保證其所提供的相關證明材料及證件、證書真實有效。一經查實有弄虛作假的行為，立即取消其申請資格以及相應補貼，并依法追究法律責任。
第十二條
符合廣州市政策性照顧借讀生條件的來穗人員隨遷子女、人才綠卡持有人隨遷子女、符合我區統籌安排學位的重點企業來穗人員隨遷子女，按當年市、區中小學招生相關規定安排義務教育學位，不適用本辦法。
第十三條
本辦法自發布之日起試行，有效期至2017年12月31日，僅適用于廣州市白云區2017年來穗人員隨遷子女積分制入學。《廣州市白云區進城務工人員隨遷子女接受義務教育暫行辦法》(云府【2015】8號)同時廢止。有效期屆滿或實施期間國家、省、市相關政策和法律法規發生調整變化時，根據實際進行評估修訂。
2017年廣東高考改革方案
廣東省高考改革最新方案
◆取消一本線，保留本科線，文理不分科。
◆英語實行社會化考試，可多次參加。按150分制，取最高分，計入高考成績。
◆除語數英外，其余學科都分等級考和會考。會考分合格與不合格，等級考按滿分60分制。兩者擇其一考試。最多可選6個學科參加等級考。最終選3科等級考成績(滿分180分)計入高考。
◆高考考語文，數學兩科，各150分。與英語成績和3科成績合并，總分630分。
廣東省高考改革政策解讀
◆取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業線，好高校，好專業的競爭變得尤為激烈。
◆文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優勢。
◆明面上，英語退出統一高考，但其實競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
◆三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展。
廣東省高考改革應對策略
◆夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
◆高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
◆極其重視英語，從現在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
◆提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
廣東省高考改革準確定位英語
◆高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
◆英語課程需要我們科學合理地規劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
全國卷高考改革方案
全國高考改革方案初定為考語數外三門(注：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。
高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
2、2016年，英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試)，但是學生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學生可以多次報考會考，最終以最好成績為準;
3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分;
4、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年英語分降語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加。英語滿分100分。
據了解，語文學科要加強對中華民族優秀傳統文化的考查，充分體現語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注重考查內容與社會生活實踐的聯系;發揮語文學習促進學生邏輯思維能力發展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發展。分值將由150分提高到180分。
數學學科要注重基本的數學能力、數學素養和學習潛能的考查，強調通性通法，注意數學應用，考查學生分析、解決綜合問題的能力。考試分值仍然為150分。
英語學科要突出語言的實際應用，回歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數在高考招生中的權重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績三年內有效。
廣東省教育廳關于普通高中學業水平考試的實施辦法
為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，促進學生全面而有個性地健康成長，切實提高普通高中教育教學質量，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)和《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)，現就建立和完善我省普通高中學業水平考試(以下簡稱高中學考)制度制訂本實施辦法。
一、目的意義
高中學考是根據國家普通高中(以下簡稱高中)課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。考試成績是學生畢業和升學的重要依據。完善高中學考制度有利于促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，促進學生全面而有個性地健康發展;有利于學校準確把握學生的學習狀況，深化人才培養模式改革，改進教學管理，提高高中教育教學質量;有利于高校科學選拔適合本校特色和專業要求的學生，促進高中、高校人才培養的有效銜接，提高人才選拔培養質量，為建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生制度奠定堅實基礎。
二、基本原則
(一)堅持全面考核原則。促進高中學校全面落實課程標準，促進學生完成國家規定的高中各門課程的學習，全面提高科學與人文素養，提高德智體美各方面的素質。
(二)堅持個性發展原則。為每個學生提供更多的自主選擇考試機會，促進學生發展學科興趣與個性特長，促進學生健康、多樣發展，為學生的可持續發展創造條件。
(三)堅持科學性原則。科學合理設置考試科目、內容、時間安排和成績呈現方式。考試方法簡單可行，可操作性強，確保高中學考的信度和效度，考試結果準確地反映學生的實際水平。
(四)堅持統籌兼顧原則。積極發揮高中學考對高中教育教學質量檢測和診斷功能，促進高中改進教學，提升教育教學質量，減輕學生過重的課業負擔和學習壓力。加強高中學考成績在高中畢業和高校招生中的應用，服務高校科學選拔人才。
三、考試科目和安排
(一)考試對象
高中學考從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施，普通高中在校生均須參加。學生按課程標準修完某學科的規定學時，方可取得該科目的考試資格。2021年起，報名參加普通高校統一招生錄取(以下簡稱高校招生錄取)的高中階段在校學生和社會人員，須持有規定科目的學考成績。
(二)考試科目
國家《普通高中課程方案(實驗)》設定的科目均列入高中學考范圍，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等14門, 分為合格性考試和等級性考試兩種類型。思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物等6門科目，設合格性考試和等級性考試，其中，不計入高校招生錄取總成績的科目為合格性考試科目，計入高校招生錄取總成績的科目是等級性考試科目。學生在完成必修內容的學習，對自己的學習興趣和優勢有一定的了解后，從以上6門科目中自主選擇確定3門等級性選考科目。參加等級性考試并取得合格以上成績的學生可不參加相應科目的合格性考試。為適應高職院校分類考試招生的需求，語文、數學和外語3門設合格性考試科目。報考高職院校分類考試招生和不參加統一高考的學生必須參加語文、數學和外語科目學考。參加統一高考的學生，可以不用參加語文、數學、外語3門科目學考，用統一高考相應科目考試成績來替代學考成績。信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等5門設合格性考試科目。
(三)考試內容和方式
考試內容。思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目等級性考試內容，以國家頒布的普通高中課程標準的必修和選修Ⅰ內容為依據。14門合格性考試科目，考試內容均以國家頒布的普通高中課程標準的必修要求為依據。各科目考試命題必須緊密聯系社會實際與學生生活經驗，在全面考核學生掌握基礎知識與基本技能的基礎上,注重加強對能力的考查。省教育考試院負責制訂《廣東省普通高中學業水平考試說明》，明確各科目考試題型、命題原則、試卷結構和計分辦法等。
考試方式。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物考試以紙筆閉卷考試為主;創造條件，逐步增加物理、化學和生物實驗操作測試、外語聽力和口語的考試。信息技術、通用技術、音樂和美術考試實行筆試和實際操作(1-2項實際技能)相結合的方式，體育與健康學考以實地素質或技能測試為主。
(四)考試組織和時間安排
高中學校要統籌均衡安排每學年的授課科目，統籌確定每個年級學生參加考試科目數量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。為有需要的學生提供參加同一科目兩次考試機會，考試成績以最好的一次作為最終考試結果，并允許學生更換一次等級性選考科目。
語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物9門科目考試，由省教育考試院組織。語文科目考試時間為120分鐘，其他8門科目每科考試時間為90分鐘。學完可考，每學年6月和次年1月開考，學生擇時報考。一般安排學生在第4學期末進行歷史、地理、化學和生物4門科目的第一次考試，第5學期末為有需要的學生安排第二次考試;第5學期末進行語文、數學、外語、思想政治和物理5門科目的第一次考試，第6學期末為有需要的學生安排第二次考試。從2021年1月開始，每次語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物9科全部開考。
信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康每科考試時間一般為60分鐘，由各地級以上市教育行政部門統一組織實施。信息技術和通用技術科目在高一或高二各考一門，音樂和美術科目在高一和高二各考一門。體育與健康在高中3年每學年進行一次《國家學生體質健康標準》測試，在高三選擇2項終身受益的體育鍛煉技能進行測試。具體時間由各地級以上市教育行政部門根據課程教學進度統籌安排。省教育廳負責制訂信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康5門科目考試辦法，對命題、評分標準、考場設置、組織方式、監考要求和監督機制等方面內容作統一要求，并負責統籌指導各地做好組織實施，建立監督機制，加強巡考和抽查，確保考試的權威性、科學性和公信力。
四、成績呈現和使用
(一)成績呈現和公布
語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物9門科目，卷面滿分為100分。思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目等級性考試，以及語文、數學和外語3門科目合格性考試，成績以等級呈現，位次由高到低分A、B、C、D、E 五等，0分不記等級。各等人數分別為參加當次當科學考考生總數的比例依次為15%、30%、30%、20%和不超過5%(含E等和0分)。在公布成績時各“等”成績將再細化為若干個“級”，等級細化具體辦法另行規定。其余合格性考試科目(含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等11門)，考試成績均以“合格”、“不合格”呈現和公布成績。經批準設立的內高班學生成績等級單獨劃定。
(二)成績認定及有效期
等級性考試科目獲D級以上成績可認定為該科目考試合格。學生參加全國統一高考單科分數達到一定成績(具體標準另文通知)，可認定其高中學考同一科目成績合格，學生可以不用參加相應科目的學考。方案實施前已取得我省高中學考C級以上等級成績的，可認定其為高中學考的相應科目合格成績。
計入高校招生錄取總成績或用于高職院校分類考試招生錄取的學考成績,應屆生當屆有效，往屆生當年有效;用作高中畢業與學歷認定的學考成績,長期有效。在外省(自治區、直轄市)取得的由省級教育行政部門統一組織的高中學考成績，由省級主管部門出具成績證明，可辦理成績轉入，但不計入高校招生錄取總成績，也不用于高職院校招分類考試生錄取。由外省(自治區、直轄市)轉入的考生，以及往屆生或社會人員需要參加統一高考招生錄取的，必須持有我省組織的從思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目中選擇的3門有效學考成績。參加高職院校招分類考試生錄取的，必須持有我省組織的語文、數學和外語等科目有效學考成績。
(三)成績使用
作為高中畢業與學歷認定的主要依據。學生按課程標準修滿規定的學時獲得相應學分、高中學考成績合格，作為普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的必要條件和主要依據。因高中學考成績不合格未能取得畢業證書的學生，學校應根據高中學籍管理相關規定，分別準予學生結業或肄業;學生結業(肄業)后繼續參加相應科目的學考，考試成績達到畢業標準后方可發給畢業證書。學考成績合格也可作為高中階段其他在校學生和社會人員認定高中同等學力的主要依據。任何單位和個人不得根據高中學考成績給學生排名。
作為普通高中教育教學質量監測的重要參考。高中學考在普通高中學業評價、質量監測和教學指導等方面具有檢測和診斷功能，是反映普通高中教育教學質量和辦學水平的重要指標。各級教育行政部門要把高中學考作為進行高中課程管理、評價和教育教學質量監測的重要手段，但不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據。
作為高校招生錄取的重要依據。高中學考成績既是學生參加高考的基本資格，也是高校招生錄取的重要依據。考生可根據自身興趣、志向、學科特長和擬報考高校各專業招生的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目中自主選擇3門科目成績計入高校招生錄取總成績，參加錄取。語文、數學和外語科目學考成績作為高職院校分類考試招生錄取的重要依據。學考成績在高校招生錄取中的使用具體辦法另行規定。
五、組織保障
(一)加強組織領導。完善高中學考制度是深化考試招生制度改革的重大舉措，涉及千家萬戶人民群眾的利益，關系教育公平。各級政府、各有關部門要高度重視，加強領導，明確職責，分工協作，密切配合，精心組織，形成統一高效的高中學考工作運行機制。省教育廳負責全省高中學考的統籌協調和組織實施工作，指導各地級以上市教育行政部門開展高中學考具體實施。各地級以上市教育行政部門負責本區域高中學考工作，確保本區域高中學考安全順利實施。要加強宣傳和解釋工作，爭取社會各界的理解與支持，確保考試工作順利進行。
(二)確保命題質量。加強命題隊伍建設，建立命題人員資格標準和命題專家庫，強化命題人員培訓。加強題庫建設，開展試卷評估和分析，切實提高命題的科學化和專業化水平。
(三)嚴格考試管理。按照國家教育考試的標準和要求，認真組織高中學考工作。統一設置考點、考場，規范考場布置、實施程序等。加強高中學考考試隊伍建設，明確普通高中學校職責，重視考務和監考人員培訓，確保各地學考考試過程的一致性和考試質量。加強安全工作，確保考試實施安全有序。加強考試監督和監考文化建設，建立健全誠信機制，嚴肅考風考紀，建立健全考試安全責任制和責任追究制度，對考試作弊等違規行為，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定進行處理。建立高中學考測評與評價隊伍，統一閱卷和考核程序、標準和方式，確保評分公正、客觀、準確。加強對評卷工作的檢查、監督和指導，確保評卷質量和公信度。重視考試研究，建立一整套科學、規范的考試管理制度和適應中學教育教學實際高中的學考體系，并使之隨著中學教育改革進程和教學、考試手段的現代化而不斷完善、發展，真正發揮獨特的育人功能，確保高中學考質量。
(四)強化教學管理和質量監測。嚴格落實普通高中課程方案，開齊開足必修課程，開好選修課程，供有需要的學生選擇學習。開齊開足信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動等課程，嚴格落實物理、化學和生物實驗操作要求。高中學校要對學生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學分。調整教學組織方式，合理編班，落實學分制和走班教學，滿足學生選學的需要。合理確定教學進度,嚴禁隨意增加或壓縮課程授課時間，不得違反規定提前開始或結束畢業班教學工作，統籌指導學生合理選擇考試科目和考試時間。加強對學生學業和生涯規劃指導，培養學生自主選學能力，切實減輕學生過重的學業負擔和心理負擔。加強校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新人才培養模式，提高教學管理能力。加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學需要。加強對高中學考結果的研究與分析，做好教學反饋與指導，不斷提高教學質量。
職業高中和初中學考實施辦法將根據職業高中和初中教育的特點另行制定。
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