系統化知識管理(2)
3、知識也是有類型的：顯性知識和隱性知識
做好筆記最重要的一點是，有一個清晰而有邏輯的框架，在做筆記時遵循一個好的框架標準，就會讓人一目了然。把事情整理成三點，更容易讓人重視、記住和接受，會鍛煉下面的幾個能力：
1. 論點分解或總結--邏輯推理能力
2. 區分優先性--時間管理能力
3. 加強說服力--交流能力
東大錄取生的筆記本、麥肯錫公司的“麥肯錫筆記本”、埃森哲管理咨詢公司使用的“PointSheet”(重點表單)、全美知名大學及科研機構使用的“康奈爾筆記本”，這些筆記本都有一個通用的“框架”，那就是“黃金三分法”。
1. 東京大學學生筆記本
東大錄取生筆記本的特征為“右側留有空白區域”，大多數東大錄取生都會將左右兩頁作為一頁使用。“右側的一頁”會先空下，用左側頁記錄老師的板書，用右側頁的左半部分記錄老師的點評、自己的疑點和注意要點。
用來記錄為解決這些疑點而采取的行動及相關總結。“寫下來會覺得很滿足”，他們筆記本的特征就是“留有空白區域”，這里的“空白區域”指的是思考區域。在學校學習時，筆記本的重要性不在話下。但在商務領域，筆記本的重要性也是不可小覷的，而這一塊空白區域更是在日后起著舉足輕重的作用。
右側的空白區域與咨詢顧問愛用的方格筆記本的特點是相通的。商用筆記本的框架通常是這樣的，先從左側開始梳理實情，然后在右側匯總要點，最后導出得到理想結果應采取的行動。
2. 康奈爾大學筆記本
由美國常春藤聯盟大學之一、世界排名前十的美國著名學府康奈爾大學心理學系研發的筆記本為“康奈爾筆記本”。康奈爾筆記本已經預先分好了“板書”區域、左側的“發現點”區域以及最下面的“總結”區域三部分。這種筆記本可以自然而然地幫你養成按照“板書→發現點→總結”的順序記筆記的習慣。
3. 埃森哲公司的PointSheet
左側的部分用來記錄重點，右側的部分則用來書寫基于重點應采取的行動，即“誰、在什么時間之前、需要做完什么事”。因為“重點→行動”的順序可以按照由左到右的順序自然得到書寫整理，所以，“為何要采取這樣的行動”，任何人看了都能一目了然，馬上就能采取相應的行動。
4. 麥肯錫公司的“空·雨·傘”
麥肯錫公司的咨詢顧問們都會使用一個框架，這個框架就是“空•雨•傘”。正如《從麥肯錫到企業家》一書的作者、Locondo公司總經理田中裕輔所說的那樣，“在麥肯錫，所有思考都需嚴格按照‘空•雨•傘’三步執行”。
所謂“空•雨•傘”，其實就是判斷何為“空=現在的情況”，何為“雨=對此情況的解釋”，何為“傘=根據此解釋而采取的行動”。抬頭看天，發現天空中的云朵有些異樣，解釋為“好像要下雨了”。根據這一解釋，判斷應該采取“帶傘出門”的行動。這就是“空•雨•傘”。
在有道云筆記里做一個黃金三分法的模板，給大家演示一個信息處理的流程：
前幾天看到一篇袁岳寫的文章：《如何經營自己的獨立人脈》，用“黃金三分法”把文章處理一下
把文章中無用的部分丟棄，重新歸納，然后根據文章中的建議，總結文章對自己有哪些幫助，有什么可以去行動和嘗試的方法。
寫完之后可以在具體的建議后面插入一個提醒項，提醒自己要去完成的事情。
通過這樣的方式去定期處理已經收集的信息，信息才會真正變得有用，對自己有幫助。
收集信息只是第一步，如果你只停留在收集階段，收集的信息不會對你有任何的作用。大家可以嘗試使用“黃金三分法” 來處理以前收集過的文章，讓知識為你所用。
4、復盤：怎么把經驗轉化成能力
“復盤”是圍棋術語，本來是下完一盤棋之后，重新在棋盤上把對弈過程擺一遍，看看哪些地方下得好，哪些地方可以有不同甚至是更好的方法。成人學習最重要的來源是在崗工作實踐，約占70%，與他人的交流20%，正式的培訓和教育只占10%左右，而復盤作為一種從工作經驗中學習的方法，能把每一段工作經歷、每一項任務和每一項挑戰都變成學習機會，并且可以隨時隨地進行。
工作總結與復盤的區別
我們常說的工作總結，跟復盤并不一樣，主要區別在三個方面：
1、復盤是結構化的學習方法
2、復盤是以學習為導向
3、復盤通常是以團隊的形式進行
做復盤的理由
1、做事情無論成敗，要通過復盤、搞清楚成敗的原因，從中學到經驗教訓
2、通過復盤來傳承經驗，提高能力
3、不再犯同樣的錯誤
4、總結規律、固定流程
如何操作
(1)回顧目標：
行動前需要撰寫清晰的目標(SMART)，并達成共識，就如何實現目標進行群策群力，制訂計劃，做出預案。
(2)評估結果：
進行回顧實際上發生了什么事情。針對個人的話，對事情過程的各種記錄進行統一匯總，包括每天的日記、總結，或者通過手環、APP的相關記錄。
我試著把這種方法應用到100天行動上，每天記錄當天堅持的習慣，包括今天做的比昨天好的地方，不足的地方，需要改進的地方，遇到的問題，盡量記錄所有相關的信息。
(3)分析原因——回答幾個問題：
實際狀況跟預期有什么差異?
如果有，為什么會發生?是哪些因素導致的?失敗的根本原因是什么?
如果沒有，成功的關鍵因素是什么?
只有真正理解了問題是什么、根本原因在哪里，才能想到行之有效的解決文案。可以使用頭腦風暴、五個為什么、魚骨圖、因果回路圖、世界咖啡等方法進行系統和全面思考。
(4)總結經驗
復盤的核心目的在于從行動中學到經驗教訓，并將其付諸后續的改進，問自己：
從過程中學到了什么新東西?
如果有人進行同樣的行動，你會給出什么建議?
接下來做什么?哪些是可以直接行動的?哪些是需要相關的條件或資源才行進行?
行動
必須落實到具體的行動計劃，考慮三個建議：
有哪些事情可以現在開始做?
有哪些事情需要繼續重復做?
應該停止或以后不做哪些事情?
自我反思
根據事情本身的大小、重要性和復雜程度，復盤操作起來也可能差異很大：對于一些重要而復雜的大事、難題可以花較長時間來梳理，甚至按復盤的結構一步一步地進行，并總結成書面材料;而對一些相對簡單的事情，可能只是像曾文正公一樣，做完一件之后，點一柱香，默默地心里把整個過程回想一遍。
在進行自我反思時，把握四個點：
1、把握重點
只針對重要問題、例外情況或者按規范、慣例處置不大奏效的事情，要特別留意，有選擇地進行取舍。
2、先僵化、后優化
在沒有形成習慣之前，最好先按復盤的四個步驟，按步就班地進行。當你已經對復盤非常熟悉，在根據自己的情況進行調整和取舍。
3、記錄要點并定期回顧、提醒自己
對復盤一定要做記錄、回顧、梳理，把相同或相關聯的事件聯系起來看，發現共性的問題以及深層次的問題，從而讓自己獲得更大的成長。
4、習慣成自然
盡量每天或每周的工作進行快速復盤，形成習慣，才能對自己有幫助。小事及時復盤、大事階段性復盤、事后全面復盤。
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