16年教師考試公共基礎知識試題
16年教師考試公共基礎知識試題
16年教師招聘考試公共基礎知識占據非常重要的位置，那么你對公共基礎知識了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于16年教師考試公共基礎知識試題的內容，希望大家喜歡!
16年教師考試公共基礎知識試題(一)
1、一個為實現其國民目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度稱為( )。
A、國民教育制度 B、學校教育制度 C、教育層次結構 D、教育規章制度
2、某同學漂亮，反應靈敏，老師們都認為她IQ較高，各方面都很出色，這是一種( )。
A、首因效應 B、近因效應 C、暈輪效應 D、刻板效應
3、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是( )。
A、常規管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目標管理
4、現代教育的特征主要有( )。
A、公共性和生產性 B、公益性和免費性
C、科學性 D、國際性
E、終身性和未來性
5、學生發展的一般規律包括( )
A、順序性和階段性 B、穩定性和可變性
C、不均衡性 D、個別差異性
6、美國教育心理學家布魯姆提出了教育的目標分類學說，認為教育目標可分為( )
A、認知領域 B、情感領域 C、動作技能領域 D、方法領域
7、只有不會教書的老師，沒有不會學習的學生;只有老師運用正面說服的教育，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。(判斷題)
8、啟發式教學和注入式教學是兩種對立的教學思想。(判斷題)
9、教師職業道德對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統起著重要的作用。(判斷題)
10、課程就是教學科目。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。
2、【答案】C。
3、【答案】B。
4、【答案】ACDE。解析：現代教育的特征主要體現在七個方面，即公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性、革命性。
5、【答案】ABCD。
6、【答案】ABC。解析：布魯姆的教學目標分為認知、情感和動作技能目標。
7、【答案】×。解析：在學生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是的，不能“一切”學生都能教育好，必須輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。
8、【答案】√。解析：啟發式教學強調學生積極思考、主動參與和從事實踐活動，注重發掘學習的內在因素;而注入式教學則單純強調教師的灌和學生的背。因此是對立的。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：課程是指為實現學校教育目的而選擇的教育內容的總和及進程安排。它包括各門學科和課外活動。
16年教師考試公共基礎知識試題(二)
1、以下不屬于自我意識構成的是( )。
A、自我認識 B、自我體驗 C、自我控制 D、自我評價
2、幼兒期的言語學習主要是( )。
A、閱讀訓練 B、書面言語的學習
C、口語的學習 D、識字學習
3、教學過程是教師與學生共同參與的活動過程，在這個過程中學生是學習活動認識的( )。
A、主體 B、客體 C、行家 D、專家
4、校本課程是由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程。因此校本課程是( )
A、發生在學校 B、為了學校發展
C、全國統一標準 D、學校自主進行
5、柯爾伯格的道德發展階段包括三個水平六階段，其中三水平是( )
A、前習俗水平 B、中習俗水平 C、習俗水平 D、后習俗水平
6、下列哪些特征是對當代教育發展狀況的正確描述()
A、教育學研究的問題領域急劇擴大
B、教育學研究基礎和研究模式多樣化
C、教育學發生了細密的分化、教育學科體系初步形成
D、教育學研究與實踐改革關系日益密切
E、反思自身形成教育學元理論
7、指導教學模式主要是用來幫助學習成績差的學生閱讀領會。指導教學模式旨在都會學生四種策略：總結、提問、析疑和預測。(判斷題)
8、杜威認為教育本身就是它的目的，教育過程之外沒有外在的目的。(判斷題)
9、新課程改革在教師教學行為上，從教學關系來看，強調教師對學生的尊重和贊賞。(判斷題)
10、學習準備是指學生原有知識水平和心理發展對新的學習的適應性。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：自我認識、自我體驗、自我控制屬于自我意識構成的三種心理成分，而自我評價是自我意識發展的主要標志。
2、【答案】C。解析：進入幼兒期，言語的發展主要表現為口語的發展，因此幼兒期的言語學習主要是指口語的學習。
3、【答案】A。
4、【答案】ABD。解析：校本課程是指，一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。為了學校，是指要以改進學校實踐、解決學校所面臨的問題為指向;在學校中，是指要樹立這樣一種觀念，即學校自身的問題，要由學校中的人來解決，要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的解決問題的諸種方案要在學校中加以有效實施。
5、【答案】ACD。解析：柯爾伯格采用道德兩難故事法把兒童的道德分為三水平六階段，三水平分別是前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。
6、【答案】ABCDE。解析：當代教育學的發展出現了許多新的特征：教育學研究的問題領域急劇擴大;教育學研究基礎和研究模式的多樣化;教育學發生了細密的分化，教育學科體系初步形成;教育學研究與實踐改革關系日益密切;反思自身，形成教育學元理論。
7、【答案】×。解析：交互式教學模式主要是用來幫助學習成績差的學生閱讀領會，旨在教會學生四種策略:總結,提問,析疑和預測。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：在對待教學關系上，強調幫助、引導;在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。
10、【答案】√。解析：學習準備是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的適應性，即學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發展的水平和特點。
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