日語と的用法日語こと如何使用
日語と的用法日語こと如何使用
と可以是并列助詞、補格助詞，也可以是接續助詞，用法比較多。應該根據句子結構、連接方式等來判斷其類型及使用方法。以下是由學習啦小編整理關于日語と的用法的內容，希望大家喜歡!
日語と的用法
1.并列助詞。
接續方法：體言+と+體言
體言+と+體言合在一起構成新的詞團，在句中當一個詞用。后面接不同的格助詞形成不同的成分。
例：「私と春子さんは友達です。」(新的詞團作主語) 譯為：“我和春子是朋友。”
「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的詞團作定語) 譯為：“我和春子的教室在那兒。”
「明日と明後日、私は実験をします。」(新的詞團作狀語)譯為：“明天和后天，我做實驗。”
「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的詞團作補語) 譯為 ：“在暑假里，去北京和上海。”
用「と」連起來的小詞團里，「と」前后的詞具有同等的地位，前后可以對調。
2.補格助詞
①主語的合作者或對手。
接續方法：體言+と
例：「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者) 譯為：“我和山田上街了。”
「私は山田さんと會話の練習をしました。」(對手) 譯為：“我和山田進行會話練習。”
這里當動詞是可以一個人進行的動作時，[體言+と] 就是主語的合作者;當動作必須是雙方完成時，[體言+と] 就是主語的對手。如上面的“上街”是可以單獨完成的，“山田”就是“我”的合作者;而“練習會話”必須兩人完成，所以這句話中的“山田”就是“我”的對手了。這個區別有時并不顯得很重要，但有時是必須搞清楚的。
例如：「解放前、中國の労働者階級は、農民階級と一緒に帝國主義者と戦った。」
譯為：“解放前，中國的工人階級與農民階級在一起，與帝國主義者進行了斗爭。”這句話中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝國主義者”是“労働者階級”的對手。
②稱謂內容 。
接續方法：體言+と言う
例：「私は孫と申します。」 譯為：“我姓孫。
「これは電話と言うものです。」 譯為：“這是稱作電話的東西。--這個東西叫電話。”
這是給某個事物下定義的句子。
③說話、思考等的內容。
接續方法：句子+と言った。(思った。)
例：「先生は明日テストすると言いました。」 譯為“老師說：明天考試。”
一般地說，格助詞只接在體言后面，但補格助詞則不同，可以接在句字后面。
3.接續助詞。
接續方法：從句終止形 +と、+主句。
用と連接主句和從句時有兩種情況：恒定條件，譯成：“一……，就……。”
假定條件，譯成：“如果……，就……。”
例：「春になると、花が咲く。」譯為：“一到春天，花就開了。”
「試験が無いと、あまり勉強しません。」 譯為：“如果沒有考試，就不大學習。”
接續助詞的特點是前后都是句子，而且一般各有各的主謂關系，能夠與補格助詞區別開來。
日語こと的用法小結
1、“...ことがある(ない)”
(1)當ことがある(ない)前接動詞的連體形時，表示“有時……”
例：料理を作ることが(も)あるが、ほとんどの場合は作らないです。(雖然有時也做菜，但多數情況不做)。
(2)動詞的“た”形+ことがある(ない)則表示經驗的有無。
例：北海道へ行ったことがある。(我曾去過北海道)。
2、“...ことになる”
前接動詞的連體形，表示由于某種客觀原因，事態不受主觀控制地已向某種方向發展。
例：今度の出張は小野さんが行くことになるでしょう。(下次的出差是小野去，已經定了吧)。
3、“...ことにする”
前接動詞的連體形，表示人為主觀決定某事。
例：今日からタバコをやめることにしました。(決定從今天開始，戒煙了)。
4、“ということだ”
用于句尾，表示解釋說明整件事情。
例：彼は欠勤したのは母親が急病したと言うことだよ。(他沒來上班是因為他母親得了急病)。
5、“...こと”
前接動詞連體形表示間接命令，提醒或者警告。
例：休むときは、必ず學校に連絡すること。(不來的時候，一定要跟學校聯系)。
6、“...ことには”
(1)前接帶有感情色彩的動詞的連體形時，表示某種強烈的感情，包含強調之意。
例：困ったことには、今お金が待ち合わせないんです。(要說困擾的事，就是手上沒有錢)。
(2)前接動詞未然形時，表示前提，譯為“如果不……就……”
例：やってみないことには、そのおもしろさが分からないでしよう。(不嘗試一下，其妙處大概不會知道)。
看過“日語こと如何使用”的人還看了：
1.日語學習的方法
2.日語最快學習方法