2022江西高考二本文理科錄取分數線【預測】
2022江西高考二本文理科錄取分數線【預測】
分數線是高考結束之后大家最關心的東西，畢竟能不能上大學，能上什么大學看的就是分數線了。下面小編為大家分享2022江西高考二本文理科錄取分數線【預測】，希望對你有用，僅供參考！
2022年江西高考第二卷分數線預測
| 2022高考分數線預測 | ||||
| 地區 | 年份 | 考生類別 | 批次 | 分數線 |
| 江西 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 446 |
| 江西 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 500 |
如何填寫高考志愿者
專業還是學校優先
如果你是一名高分考生，你可以選擇有實力的學院和專業，也就是說，選擇他認為好的學院和專業；如果你的成績中等，建議你選擇學院和大學，并嘗試進入一個強大的學院；對于分數稍低的考生，他們應該主要選擇自己的專業，并從就業的角度考慮，尤其是在某些專業層面。對于這批候選人，盡量考慮他們的專業，學習他們擅長或適合自己的專業。未來就業渠道或就業壓力將減少。
選擇一所好學校的優勢包括名校的光環、就業優勢、更好的資源，如大學教師和學校招聘企業，以及更好的留學待遇和獎學金。選擇一個好的專業具有專業對口的優勢，學習動機更強，可以滿足自己的學習樂趣。
志愿填報的技巧
對于想要優先選擇專業的志愿填報技巧：
1、成績不太理想的考生，可供選擇的學校層次相差不大時，應該將報考的重心、重點轉向選擇專業上。
2、在所報專業和就讀學校發生矛盾時，應該優先考慮專業。因為升學最終是為了就業，選擇一個畢業后能用得上、更容易就業的專業，比選擇學校更重要。
3、學校各方面情況差不多時，優先考慮專業。現在有的高校實行按大類招生，同學入校后到大二或是大三才選專業，在這種情況下可優先選擇學校。
4、如果大學畢業后想繼續深造，則應該打好專業基礎，為今后的長遠發展目標做好規劃。可能同學選擇的專業所處學校的牌子不是太響亮，但是如果同學能把專業學得很好，本科就讀的學校不僅不會帶來負面影響，而且還可以為同學以后考入更好的學校打下堅實的基礎。
想要優先選擇學校的填報志愿小技巧：
1、學習成績優秀，在省級重點中學年級排名位于前列的考生，應首選名牌綜合大學，在此前提下選擇自己相對喜歡的專業。切忌以專業定學校。因為在名牌綜合大學里，即使同學對專業不滿意，在入學后仍有很多轉系、轉專業、修第二學位、第二專業等二次選擇的機會。
如果是以專業定學校，這部分同學的某些能力就可能得不到發揮，特別是選擇了那些操作性很強、專業面很窄的工科專業，當想跨學科學習或轉系、轉專業時，便會發現由于專業的限制，困難重重。
2、學習成績中等的考生，似乎可選擇的學校數量多，專業也多為操作性很強的工科、社會科學及相關專業，機會要多于學習成績優秀的考生。
3、對于學習成績相對較差的考生，選學校更為重要。特別是那些考試成績在當地一般本科或專科錄取批次控制線上下浮動的考生。
應當承認，這部分同學的高考競爭能力相對于前兩類同學要弱一些，所以，選擇一所位置較偏、所設專業又不太“熱”的學校，就很有可能被錄取，甚至還有可能提高一個批次錄取。
4、如果同學大學畢業后打算直接就業，可以考慮優先選學校。因為大學畢業后直接就業，應聘時學校的牌子相對而言顯得更重要。
高考填報志愿的注意事項
1、要重視抓早度，不要輕視趕晚
以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。
考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數線(簡稱校線)，并測算出當年大致的校線，等等。
高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。
2、要分清主次，不要包辦代替
許多家長認為孩子涉世未深，而自己經驗豐富，對于高考志愿填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學校及專業，有一定的認識。
其次，高考志愿填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利于他學有所成的。所以在志愿填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。
3、要有理有據，不要憑想當然
高考志愿填報是關系考生命運和前途的終身大事，可現實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志愿填報。
首先，要了解學校的“前世今生”，全面客觀地了解學校各方面的情況。其次，要從學校的內涵上去識別大學 高考志愿。如學校的辦學歷史、發展過程等等。
因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構，全面發展，重點學科是職能部門對學科的認可度，院士、長江學者、教授的水平和數量是大學整體實力的重要指標，就業率高、就業層次和就業地域這些將直接關系到學生未來的去向。