新高考志愿填報注意事項
新高考志愿填報注意事項最新
通常所說的考生志愿，指考生所選報的院校和專業，是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力等因素的綜合反映。下面是小編給大家帶來的新高考志愿填報注意事項，希望對您有所幫助!
新高考志愿填報注意事項
每年高考錄取后都是幾家歡樂幾家愁的場景。但凡發愁的家庭，要么退檔、滑檔，要么被不可心的學校專業錄取。他們大多是入了以下幾個坑。如果你不想入坑，請一定要規避以下六點。
第一，不服從調劑。據統計，此項情況在眾多落榜理由中居首位。有的家長和學生以為只要不服從調劑，檔案會被投到同批次的下一個志愿中，這是大錯特錯。所謂“一次投檔”，也就是說只要您的分數達到了該校的投檔線，完成投檔后，您在該批次的錄取就已經結束了。而后續無論因為任何原因沒有被實際錄取，在這個批次中都沒有再一次的機會了。每年高分落榜的考生有90%以上就是因為不同意專業調劑導致的。所以報考時不想被退檔的話，一定要服從調劑。
第二，只看學校最低錄取分數線。有的人為了追求學校檔次，在報考時只看學校最低錄取分數，而不鉆研目標專業的錄取分數，這樣的話如果是低分踩線錄取到該學校，極有可能被調劑到該校最差的專業。
第三，亂報征集志愿。在第一點中我說過，每個批次都只能有檔次一，即使是征集志愿，也都包含在該批次的投檔中，一旦被錄取，該批次的投檔就徹底結束。因此我們一定要理性對待征集志愿，不要一看到撿漏的機會，就不顧一切的撲上去。比如每個批次的征集志愿，特別是本科一批的征集志愿，很多考生看到本科一批征集志愿，覺得還有機會上一本，就直接填報了，一旦被錄取了，本科二批志愿就全部作廢了。但是你要知道，征集志愿的專業一般都是正常批次錄取，沒有能夠錄滿的冷門專業，基本上不會有什么好專業。而且征集志愿錄取的分數并不低，你的分數完全可以走一個好二本的好專業。為什么要沖一本的征集志愿呢?記住一句話，不管就業還是未來的發展，差一本的差專業遠不如好二本的好專業。
第四，不看招生章程。錄取規則至關重要了，學校及專業在體檢方面是何標準，對單科成績有何要求，是否需要政審，這些都需要我們仔細研究。再有就是辦學地址，是否涉及中外合作，學費等信息，都需要家長準確掌握。以免被錄取后出現退檔或不接受上學地點的情況。
第五，單純看名字選專業。很多專業名字很像，但是學習內容和就業方向天差地別。比如說眼視光學和眼視光醫學，一個是研究配鏡的不能當醫生，另外一個是治療眼病的醫生，這種名稱相似的專業，一定要分清楚再報考。
第六，大類招生。大家在報考的時候都會遇到非常高大上的專業名稱，比如生物科學理工實驗班，臨床醫學類醫學實驗班。這些聽名字好像很不錯，但是大類招生考進去之后是需要重新分配專業的。在重新分配時，可能會和你的預期產生很大差異。如果為了當醫生進的醫學實驗班，再分配時卻分到了預防醫學，那可就違背我們選它的初衷了。
填報高考志愿的指南2022
1.第一志愿很關鍵
許多考生及家長情結很重，一心想進。高考志愿填報最關鍵、最核心、最重要的，是所報志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因為重點的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留余地，就會導致風險很大。如果將所選擇的學校適當下降一個檔次，還可將所選擇的專業適當上升一個檔次。
2.了解大學的真實情況
全面了解學校各方面的情況。如學校的辦學歷史、發展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于"985工程"、"211工程"院校，學校的強勢學科、特色專業有哪些，是否有重點學科，師資力量如何，總體就業率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
3.尋找適合自己的大學
要考慮兩點：第一個是由考生平時的學習情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。
關于“位次”概念的具體表現為：
1.位次不是名次，而是指考生成績和考生人數綜合后的綜合排序;
2.高考分數的考生“位次”為第一;
3.相同分數的考生名次相同，位次不同;
4.位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類(如理工類、文史類)進行排序;
5.保送生、自主招生和藝術類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考。
6.在做參考的時候，主要是以省市位次為主。
7.文史類考生按照文科“位次”進行排序，理工類考生按照理科“位次”進行排序。
新高考平行志愿的變化
一是志愿設置形式不同。目前的志愿是由一個學校加若干專業組成的，考生填報志愿時，首先選擇學校，然后再從選報的學校中選擇專業。改革后，志愿由一個專業(類)加一個學校組成，學校的招生專業(類)被分成若干個志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業興趣來確定填報的志愿，尊重了考生的專業選擇權。
二是志愿設置數量不同。與其他大多數省份相比，我省考生數量和招生高校數量較多，改革后一個專業(類)加一個學校就是一個投檔單位，因此志愿設置的數量將相應增加。
三是投檔線不同。“學校+專業”模式下，以學校為投檔單位，每一個學校只有一條投檔線。而改革后，投檔直接投到專業上，同一學校內會出現不同專業(類)的多條投檔線，各專業(類)之間的投檔線可能會存在較大的差異。