中考錄取分數線2022年_預計2022年中考錄取分數線是多少
大家都知道每年的中考都是大家很關注的話題，特別是每年的中考錄取分數更為突出。下面是小編為大家整理的預計2022年中考錄取分數線，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
中考錄取分數線2022年預測
北京預計2022年中考錄取分數線
北京二中：635分
北京五中：626分
豐臺二中：613分
十八中：612分
外經貿附中：610走讀，617住宿
廣州預計2022年中考錄取分數線
第一梯度投檔線為690分;
第二梯度投檔線為650分;
第三梯度投檔線為610分;
第四梯度投檔線為570分。
第五梯度投檔線為530分。
普通高中招生錄取控制線
江蘇南京預計2022年中考錄取分數線
普通高中指標生錄取控制線為583分。
河南鄭州預計2022年中考錄取分數線
第一批次最低統錄分數線為623分，
第二批次最低錄取分數線為565分，
鄭州市區普通高中最低錄取控制分數線為449分。
云南昆明預計2022年中考錄取分數線
(一)昆明市主城區一級高(完)中錄取最低控制線為：500分。
(二)昆明市主城區普通高中(含民辦學校)錄取最低控制線為：390分。
(三)昆明市郊縣(市)區普通高中(含民辦學校)錄取最低控制線:
吉林長春預計2022年中考錄取分數線
第一批次 575分
第二批次 488分
第三批次 468分
甘肅蘭州預計2022年中考錄取分數線
蘭州一中 統招線677分
蘭煉一中 統招線668.6分
蘭煉二中 統招線627.7分
蘭鐵一中 統招線640分
青海西寧預計2022年中考錄取分數線
青海湟川中學：712分
西寧二中：699分
西寧第四中學：627分
西寧第五中學：669分
學生高效學習的六種技巧
學習技巧一：【每次學一點，但要經常學】
有的學生認為考試前再學習就可以了，其實不然。對學習和記憶的大量研究表明，最有效的學習方式就是在一整個學期中，以一個小部分為單位展開經常性的學習。學生應該從學期開始就學習，考試前的時間是用來復習，而不是學習。
記筆記、和同學討論以及閱讀相關文獻這些簡單的學習方法應該在每節課后就做。這比在考試前幾天花幾小時死記硬背學習資料更有效。
學習技巧二：【化被動學習為主動學習】
研究人員對學習方法的研究已有二十多年。其中一項發現叫做“測試效應”。也就是說，最有效的學習方法是回答測試問題(從記憶中提取信息)或者寫論文。這樣做的過程就是通過不斷地在記憶中提取和錄入信息，達到強化記憶的目的。
類似的，“測試效應”在教別人的時候也會發生。和有耐心聽你說話的同學或父母講一講你學到的知識，這樣做有助于你鞏固知識。
學習技巧三：【別犧牲睡眠時間】
許多學生利用考試前剩下的一點時間死記硬背，整晚不睡覺地背，希望信息在頭腦中保持新鮮。但一項研究表明，當大腦疲倦時，人吸收新信息的能力也受到影響。因此，整晚的學習可能有損學習效率。
一些學生可能因為工作、學習壓力或者生活安排而無法保證充足的睡眠。研究建議，白天小睡一會兒，即使是很短的時間，也會有幫助。讓自己小睡一會兒，而不是強迫自己必須學習，實際是在減輕精神壓力。
學習技巧四：【有效使用課堂講義】
在2009年一項評估課堂講義影響的實驗中，學生被分為兩組。一組提前拿到講義，另一組沒有講義。在課后的測試中，有講義的學生對授課內容記住的更多。這是因為這些學生可以寫下一些講義中沒有的信息，同時聽講。而不是試圖記錄所有講課內容，或者被動地聽講。明白了講義的作用，高效學生會攜帶講義上課并在課前做好預習。
學習技巧五：【提高自我效能】
不論學生在課程之初的表現怎么樣，學生都要有自信。佛羅里達中央大學的研究發現，“自我效能”——一種對自我能否勝任某項任務的感覺越高，對實際學習表現的影響越正面，不論個人實際能力如何。自我效能并不能讓人變得更聰明，但可以讓人變得更自信且愿意接受挑戰。
類似的，那些認為表現和智商是可以通過后天培養、而不是根植在基因里的學生，他們的學習表現更好。也就是說，你對成功的看法和你的能力同樣重要。
學習技巧六：【不要拖延】
拖延癥是絆腳石。美國的一項調查顯示，75%的學生認為自己有拖延癥，50%的學生認為自己癥狀嚴重。尤其是當作業提交截止日期還遠，學生很容易出現拖延的情況。
斯蒂爾的研究確認，當人們覺得不喜歡做某件事情，或者這件事情很枯燥時，拖延情況就會出現。這種狀況適用于很多學生作業。斯蒂爾認為，雖然有的人比其他人更容易出現拖延情況，但這并不意味著這些人注定如此。
對于習慣性拖延和偶爾拖延的人來說，改變任務或環境可以降低拖延現象的發生。例如，將任務分解成幾個小一些的步驟，在最后完成時設置獎勵，這樣一個任務就變成了一系列目標。
容易犯拖延癥的人通常容易分心，很難集中精力做一件事。因此，創造一個沒有電視、收音機，甚至沒有網絡的學習環境對他們來說比較好。
不要因為拖延而有壓力感，每個人都有拖延的時候。當你陷入拖延情況時，原諒自己可以讓你從中解脫出來。
學習方法技巧
重點學習法
平時所學習的知識內容是一個龐大的體系，所以必須要抓住重點的學習更有效。對所要學功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點予以明確，并進行深入理解、反復記憶，達到融會貫通的效果。
系統比較學習法
依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全局，同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
問題學習法
帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這是有意學習的要求，心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
自問自答的驗效法
即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然后核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。
矛盾學習法
采用對比學習法的哲學依據因為要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的優點在于：
(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。
(2)對比學習有利于區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。
(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現與提取，也有利于知識的靈活運用。
相互問答法
即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。
聯系學習法
學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發揮右大腦的作用。
費曼技巧學習法
費曼技巧有四個簡單的步驟：選擇一個概念;把它教給完全不懂的另外一個人;如果卡殼，回到原始材料;回顧后簡化語言表達。這樣可以幫助你更能理解知識。
順序溫習法
學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由于有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。
舒心學習法
當你全身心的投入到學習當中去,"以苦為樂",你就會體會到學習的樂趣。
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