報考中小學教師資格證的流程

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，2022年下半年的全國教師資格考試報名將會在九月初開啟，這里給大家分享一些關于報考中小學教師資格證的流程，供大家參考。

小學教師資格證報名條件

報考幼兒園、小學、初中教師資格證需要具有大學專科及以上學歷(其中具有幼兒師范學校或中等師范學校學歷的師范生可報考與其所學學段相一致的幼兒園或小學教師資格)。

滿足教師資格證報考條件之后，考生可以登錄中小學教師資格考試網站，填寫報名信息并上傳照片。審核通過后報名信息將不能更改，審核未通過人員需及時修改、提交報名信息，重新接受審核，否則為無效報名。繳費后，本次教師資格證報名成功。

然后在教師資格證考試前一周登錄中小學教師資格考試網站下載并打印準考證。按照準考證規定的時間、地點及要求參加考試。

小學教師資格證考試科目有兩個，即《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，考試內容涉及職業認知、思維品質、教學設計、學科知識和教學評價等。

教師資格證是怎么考的

一、教師資格筆試

大部分省份一年2次考試，上半年安排在3月份，下半年安排在11月份。筆試科目卷面分為150分，按標準轉換為120分制的70分為通過。

二、教師資格面試

筆試考試科目全部及格通過之后，即可報名面試。大部分省份一年2次面試考試，上半年安排在5月份，下半年安排在次年1月份。

三、普通話水平測試

普通話水平測試總分為 100 分。申請語文學科教師資格的考生，普通話考試成績達到二級甲等為合格;申請其他學科教師資格的考生，普通話考試成績達到二級乙等即為合格。

四、教師資格認定

通過資格認定的考生即可獲得教師資格證。

教師資格證考試筆試內容如何背誦記憶

1、聯想記憶法

聯想記憶法就是指對知識點進行聯想來加深對其在大腦中的印象，從而幫助回憶的方法。通常包含諧音聯想和語義聯想兩種方法。

①諧音聯想

將知識點中的一些字詞的讀音與一些日常生活中我們有所接觸的其他事物聯想在一起，通常達到幽默或較為夸張的效果，以此來幫助記憶。

例：終身教育的提出者為保羅?朗格朗。在記憶時，就想象提出終身教育的人就像走街串巷的貨郎一樣，每天嘴里念叨著“朗里格朗”。這樣達到夸張幽默的效果，能讓人物名更長久地被大腦認知。

②語義聯想

從字面對知識點進行展開想象，以形成對知識點的固有形象。

例：古希臘城邦教育制度中的希臘教育和雅典教育的區分。根據大家的普通認知，可以將希臘嘗試與溫文爾雅的女神進行關聯，將斯巴達與剛勇威猛的勇士進行關聯，以此來區分，希臘教育是重視培養政治家和商人的教育，而斯巴達是較為傳統的軍事教育。

2、連句記憶法

連句記憶法是指將要記的知識點通過編成一句話串起來，實現記憶的目的。這一記憶方法通常針對多個關聯知識點需要同時記憶的情況。

例：赫爾巴特作為傳統教育學的代表人物，曾經提出了教師中心、教材中心和課堂中心的理論。在記憶的時候，可以將三中心的關鍵詞穿成一句話：“教師拿著教材在課堂上上課”。這句話同時將三中心都涵蓋在內，方便識記也不會搞混。

與此相對的，杜威的新三中心也可以被加工為：“學生在活動中獲取經驗”。

3、首字連詞法

這個方法就是將要記的多個知識點中提取一個關鍵詞穿成一句話，只要記住一句話就記住多個知識點。

例：20__年版的中小學教師職業道德規范為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。由于字數較多，用連句記憶法較為困難，那么可以嘗試從每一個詞中提取一個字組成：“關愛教為終”，其中的“愛”為兩愛。

4、分層記憶法

在復習的過程中，考生們經常遇到一些包含5小點以上的大知識點。

這類知識點是我們記憶中很容易抵觸的一種，因為多于4點以上的知識點通常接近大部分人的短時記憶容量邊緣，需要較強的一直努力才能短時間內記憶下來。因此，針對這種多于四點以上的知識點，建議將小點進行分層記憶。

例：一堂好課的標準包括：目標明確、內容正確、重點突出、組織嚴密、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈七點。如果逐個記憶很容易記住最后一個前面的都忘記了。因此，可以嘗試將前三點劃為“目的與內容”層次，中間三點劃為“教學過程”層次，最后一點劃為“課堂管理”層次。逐層攻破，最后將三個層次的內容合起來即可。