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深圳小學(xué)初中明年起每天1節(jié)體育課

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最新明消息!深圳義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課,高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課,中小學(xué)每天大課間體育活動不少于30分鐘。《實施意見》自2024年1月1日起施行,有效期5年。

深圳小學(xué)初中明年起每天1節(jié)體育課

深圳小學(xué)初中明年起每天1節(jié)體育課是怎么回事

從深圳市教育局獲悉,《深圳市加強和改進學(xué)校體育工作的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)日前正式印發(fā),《實施意見》提出了全面加強和改進深圳學(xué)校體育工作的系列舉措。其中,義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課,高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課,中小學(xué)每天大課間體育活動不少于30分鐘。《實施意見》自2024年1月1日起施行,有效期5年。

《實施意見》提出八項主要任務(wù),包括開齊開足上好體育課、構(gòu)建深圳特色課程體系、健全完善賽事育人體系、形成特色體育育人文化、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、強化場館設(shè)施供給利用、健全教學(xué)質(zhì)量評價體系以及完善體育教師評價機制等。到2025年,全市學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率力爭達到70%,及格率達到99%,學(xué)生近視率力爭下降2%,每位學(xué)生熟練掌握1項以上運動技能。

在開齊開足上好體育課方面,義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課,高中(含中職)學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課,高校逐步實現(xiàn)所有階段開設(shè)體育課。中小學(xué)每天大課間體育活動不少于30分鐘。義務(wù)教育階段學(xué)校將開展體育活動作為課后服務(wù)的有效途徑和重要載體。加強體育家庭作業(yè)設(shè)計,鼓勵家庭制定學(xué)生課后和節(jié)假日體育鍛煉計劃。確保學(xué)生每天校內(nèi)外體育鍛煉各1小時。

小學(xué)和初中的學(xué)制分別是幾年

小學(xué):1993年9月(1994年6月)-1999年6月

現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。

所以小學(xué)階段是1993年9月-1999年6月或1994年6月-1999年6月

初中:1999年9月-2002年6月

初中階段三年制,所以初中階段為1999年9月-2002年6月

六年制

小學(xué)教育一般是六年制,分三個階段:一年級、二年級叫低年級,三年級、四年級叫中年級,五年級、六年級叫高年級。

1970年初,本著“教育要革命,學(xué)制要縮短”的理念,開始將小學(xué)六年制改為五年制。1979年,又將五年制改回到六年制。

五年制

21世紀初,一些地區(qū)又進行試驗,實行小學(xué)五年制教育。如寧波、山東等地2006年在部分學(xué)校試行小學(xué)五年、初中四年的“五四學(xué)制”試點。濟寧等地現(xiàn)今也沿用“五四學(xué)制”。

體育課程是什么?

體育課程,寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程;是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。以身體練習為主要手段,通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程,達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標。

上體育課的注意事項

在體育課中,主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷,也有一定的智力活動。因此,體育課的結(jié)構(gòu)不僅要遵循人的認識活動的一般規(guī)律,而且還要遵循生理機能活動的規(guī)律。生理機能活動的規(guī)律,一般分為上升—穩(wěn)定—下降 3個階段,它反映了人體工作能力變化的總趨勢。

根據(jù)上述兩種規(guī)律,體育課的結(jié)構(gòu)一般分為:準備部分、基本部分和結(jié)束部分。從下表可以看出課的各個部分與人體工作能力 3個階段的關(guān)系(見附表)。上述課的 3個部分是體育課的基本結(jié)構(gòu),至于每個部分的具體結(jié)構(gòu),則因課的具體任務(wù)、教材內(nèi)容、學(xué)生情況和人數(shù),以及作業(yè)條件(場地、器材、季節(jié)氣候等)的差異而有所不同。

課的基本結(jié)構(gòu)的一致性和具體結(jié)構(gòu)的多樣性的統(tǒng)一,就構(gòu)成了一節(jié)體育課的完整結(jié)構(gòu)。為了加強組織教學(xué),小學(xué)體育課也可把準備部分分為“開始”和“準備”兩個部分,而成為 4部分結(jié)構(gòu)的課,它和3部分結(jié)構(gòu)的課沒有本質(zhì)的區(qū)別。當前一般都采用3部分結(jié)構(gòu)的課。但有的國家體育課的結(jié)構(gòu)則沒有嚴格的劃分。

體育課的好處有哪些?

學(xué)校體育教會學(xué)生團結(jié)友愛增強人與人之間的認同感歸屬感培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

1、促進身體健康:體育教學(xué)能夠通過運動鍛煉來促進學(xué)生身體的健康發(fā)展,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和免疫力,預(yù)防和減少慢性病的發(fā)生。

2、培養(yǎng)良好習慣:體育教學(xué)讓學(xué)生在鍛煉中形成良好的運動習慣,培養(yǎng)出團隊合作精神、勇氣、堅韌和自律等優(yōu)良品質(zhì),幫助學(xué)生形成正確的生活和學(xué)習方式。

3、提高學(xué)術(shù)表現(xiàn):體育教學(xué)對學(xué)生的認知、智力、情感和行為等方面都有積極的影響,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率和成績。

4、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力:運動項目需要學(xué)生掌握協(xié)調(diào)能力、平衡感和反應(yīng)能力等技能,這些能力的提高不僅在運動領(lǐng)域有用,而且同樣能夠在其他領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

5、提高競爭力:體育教學(xué)可以提高學(xué)生的競爭意識和競爭能力,培養(yǎng)出良好的團隊精神、拼搏精神和應(yīng)變能力,這些能力同樣可以在以后的職場中得到充分的運用。

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