保送的和考入的區別

保送生通常在某一學科領域有著較為扎實的基礎和較強的學習天賦，因此可能更容易適應大學的學習。而考入的學生則可能沒有這樣的學科基礎，需要更多的時間和精力來適應大學的學習。

保送的和考入的有何區別

1、知識基礎多

一般通過競賽保送的學生，都有著一定的學習天賦，許多保送生因為在高中就參加競賽，在競賽中學習了很多課本外的知識，所以到了大學以后，競賽保送生的專業基礎比較好。

但是對于普通的高考生來說，僅僅學習了高中的基礎知識，對于大學所學習的專業知識是陌生的，學習起來就比較困難。

2、學習天賦較好

競賽保送生，都是天賦異稟的奇才，其智商也比普通的同學要高，在專業的學習上也具有天賦，和普通的考生差距就非常大了。

參加過競賽的同學都知道，競賽的題目是非常難的，甚至有些高考狀元都不一定能答對競賽題，所以競賽保送生的學習能力還是非常強的。

保送生需要符合哪些條件

(一)按照<中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見> (中辦發(2000 28號)和《教育部關于學習貫徹<中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見>的通知》(教基(2001) 1號)要求，在高中階段被評為省級優秀學生的應屆高中畢業生。

(二)高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽(包括:中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽)中獲得一、三、三等獎的應屆高中畢業生。

(三)高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省寒區競賽(包括:全國高中數學聯賽(省級賽區)、全國中學生物理競賽(省級賽區)、全國高中學生化學競賽(省級賽區)、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽) 中獲得等獎的應屆高中畢業生。

(四)高中階段在全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得一、二 等獎的應屆高中畢業生。

(五)高中階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生。

(六)根據高校外國語言文學央專業對生源的特殊要求，經教育部批準具有推薦保送生資格的外國語中學僅可向高校的外國語言文學類專業推薦思想品德和學習成績優秀且高中階段均在本校就讀的應屆高中畢業生。

哪些學生可以直接成為保送生

一類省級優秀學生國家認可的。能夠獲得這個頭銜的學生很少。全國一年只有不到200名學生，每個省都是個位數。這樣的學生不僅學習能力強，而且綜合能力也不弱。這一數據也表明，這并不容易獲得。這不亞于全省的高考。學校也會高度關注這些學生，自然會優先考慮他們的保送推薦。

二類公 安烈士子女，當談到為保衛國家安全犧牲的公 安烈士時，每個人都充滿欽佩。他們的事跡受到了幾代人的贊揚。獲得一級、二級英雄的烈士子女，只要高中畢業達到相應年齡并通過考試，就可以直接進入公 安系統學習。進入公 安大學有門檻，但公 安烈士子女可以不經考試進入公 安大學，這贏得了大家的支持。

三類外國語學校學生，全國只有15所外語高中。這些高中每年也保送一些學生上大學，但專業和學校是已經定好不變的。外語學校推薦的學生只能在進入大學后從事外語專業。目前，國內只有6所要求相對嚴格的大學。

四類國家奧林匹克訓練隊成員，在過去，奧運會對每個人都比較熟悉。現在，隨著社會的變化，人們對他們的關注逐漸減少。每年只有200人能贏得奧運會第一名。只要我通過考試，就能獲得，確實令人羨慕，但難度系數非常高，比高考更難。

五類國家隊退役運動員，許多學生在體育方面很有天賦。年輕時，他們已經取得了驕人的成績，成為了國家隊的一員。當他們退休時，他們也可以有被保送的資格。然而，這些學生通常需要非常優異的成績才能贏得更多獎牌和榮譽。

保送生和自主招生最主要的區別

保送生和自主招生最主要的區別在于申請條件不同，錄取的優惠政策也不同。比較而言，保送生的申請條件要嚴格一些，是由教育部統一規定的。而自主招生的申請條件由各高校確定，相對寬泛一點，只要品學兼優、綜合素質優秀、特長突出的學生都可以得到申請機會。

什么是保送生

保送生是指中國由某些中等學校推薦保送，經有關普通高等學校考察同意，免予參加全國普通高等學校招生統一考試而直接錄取入學的學生。

1958 年對工人、農民、工農速成中學畢業生、工農干部等曾試行保送高等學校的辦法，翌年即停止。1985 年教育部組織試行新的招收保送生辦法。

1988 年國家教育委員會正式頒發《普通高等學校招收保送生的規定》，規定面向全國或大區招收保送生的高等學校由國家教育委員會確定(當年確定為北京大學等 52 所)，其招收數量最多不應超過該校當年招生計劃總數的 3%。

各省、自治區、直轄市所屬高等師范院校本科，可在本地區范圍內招收中等或中等師范學校保送的學生，其數量不應超過該校當年招生計劃總數的 10%。

外語學校可向有關外語院校及其他可招收保送生的高等學校外語專業保送一定數量的應屆畢業生;可實行保送的中學及中等師范學校，由省、自治區、直轄市招生委員會會同普通教育主管部門和教育督導機構。

根據國家教育委員會的要求，在檢查、評估的基礎上確定;實行保送的中學及中等師范學校推薦保送學生的比例，原則上分別不應超過該校當年應屆畢業生總數的 5%和 2%。