2019國(guó)際質(zhì)量管理體系專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎

2019國(guó)際質(zhì)量管理體系專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎

　　近期有很多同學(xué)都在問國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)是文科還是理科，首先小編告訴大家，國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)是文科專業(yè)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼膰?guó)際質(zhì)量管理體系專業(yè)怎么樣、學(xué)什么、前景好嗎，供大家參考!

　　1、國(guó)際質(zhì)量管理體系專業(yè)簡(jiǎn)介

　　國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)是在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的同時(shí)，與密切合作企業(yè)聯(lián)合，對(duì)國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)查研究，并形成一套具有顯著特色的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生知識(shí)、技能、能力、素質(zhì)與企業(yè)需求的完美對(duì)接。

　　2、國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)主要課程

　　經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理，國(guó)際通用認(rèn)證，傳感與測(cè)量技術(shù)，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)，檢測(cè)儀表，工程圖學(xué)與機(jī)械CAD，電子技術(shù)基礎(chǔ)，機(jī)電產(chǎn)品概論, 機(jī)電產(chǎn)品價(jià)值分析

　　3、國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有一定專業(yè)背景知識(shí)(電子、機(jī)械、建筑等)及具有良好的綜合素質(zhì)，掌握國(guó)際管理體系認(rèn)證專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，有國(guó)際管理體系認(rèn)證的實(shí)踐能力，能從事與質(zhì)量管理體系相關(guān)的工作，滿足企業(yè)一線需要的高技能型人才。

　　培養(yǎng)要求

　　1、 把握國(guó)際質(zhì)量管理體系的發(fā)展和變化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，

　　2、培養(yǎng)中青年教師，在教學(xué)科研實(shí)踐中不斷提高教學(xué)和科研水平，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。

　　3、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，培養(yǎng)或聘任一批具有影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師;

　　4、進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制，不斷提高團(tuán)隊(duì)教師的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　4、國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)方向與就業(yè)前景

　　企、事業(yè)單位質(zhì)量管理、質(zhì)量審核、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理等工作、認(rèn)證咨詢企業(yè)和認(rèn)證公司的咨詢、行政、業(yè)務(wù)等工作。

　　國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)就業(yè)崗位

　　國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)工資就業(yè)信息

　　國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證專業(yè)就業(yè)方向

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