2019三流城市一流高校，師范類院校盤點之福建師范大學

2019三流城市一流高校，師范類院校盤點之福建師范大學

　　在填報志愿時，無論是在學校或者專業的選擇上，對于初次接觸高考的考生家長都會遇到“不知該從何下手”的糾結。今天我們就和考生家長談一談選專業時不能忽視的幾個問題。

　　三流城市一流高校，大學在奮進，無奈城市不給力

　　前不久，互聯網機構通過大量的數據分析和調查，得出一份中國最窮省會城市排行榜單，其中不乏知名大學所在城市。可是，這些大學都是在國內專項領域擁有舉足輕重的影響力，但很難突破成為世界名校，到底是什么原因導致的這種情況的存在呢?

　　蘭州，甘肅省省會，西北地區重要的工業基地和綜合交通樞紐，西部地區重要的中心城市之一，絲綢之路經濟帶的重要節點城市。蘭州也是西部戰區陸軍機關駐地、中國七大區域鐵路監管局之一的蘭州監管局和中國18個鐵路局之一的蘭州鐵路局的辦公所在地。蘭州市區南北群山環抱，東西黃河穿城而過。。是唯一黃河穿越市區中心而過的省會城市。

　　在今年蘭州以城市平均月薪：3448元城市住房平均價格：6906元/㎡排在第6位。其中西北矚著名的蘭州大學就位于蘭州市。

　　蘭州大學(LanzhouUniversity)，簡稱蘭大，蘭州大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校之一。學校創建于1909年，其前身是清末新政期間設立的甘肅法政學堂，是甘肅近代高等教育開端之標志，開啟了西北高等教育的先河。1928年擴建為蘭州中山大學，1945年定名為國立蘭州大學。蘭州大學是我國首批具有學士、碩士、博士學位授予權，首批建立博士生科研流動站，首批設置文、理科國家基礎科學研究與教學人才培養基地，首批入選國家大學生創新性實驗計劃的高校之一。經教育部批準建有研究生院。蘭州大學的2015全球自然指數在世界各大高校與科研機構中排名第98位。全國第9位。

　　去年甘肅省教育經費支出是259億元，而同甘肅省常住人口相近上海市教育經費支出達435億元。地域的差異限制了高校向更高水平階段發展的腳步。

　　合肥，安徽省省會，古稱廬州、廬陽。安徽省的政治、經濟、教育、金融、科技和交通中心，皖江城市帶核心城市，合肥都市圈中心城市，長三角城市經濟協調會城市，長江中下游城市群副中心城市，同時也是華東地區綜合交通和通信樞紐之一。合肥擁有三所國家實驗室和四座重大科學裝置，是僅次于北京的國家重大科學工程布局重點城市。

　　在中國最窮的十大省會城市排名中合肥以城市人均月薪：3608元，城市住房平均價格：7398元/㎡排名第八。矚目的中國科學技術大學就坐落在這里。

　　中國科學技術大學是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學。1958年9月創建于北京，首任校長由郭沫若兼任。他的創辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。建校后，中國科學院實施“全院辦校，所系結合”的辦學方針，學校緊緊圍繞國家急需的新興科技領域設置系科專業，創造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術相結合，注重基礎課教學，高起點、寬口徑培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才。

　　去年安徽省的教育經費支出為人均分配教育支出僅739元，和安徽省常住人口相近的浙江省人均分配教育支出高達1175。雖然投入教育經費多，可安徽省常住人口近六千萬。很多因素制約著高校教育更近一步的發展。

　　師范類院校盤點之福建師范大學

　　福建師范大學——知明行篤·立誠致廣

　　院校介紹：

　　福建師范大學(FujianNormalUniversity)，簡稱“福師大”，坐落于中國東南名城——福州市，由福建省人民政府與中華人民共和國教育部共建，入選中國“2011計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“卓越教師培養計劃”，設有研究生院，為中國建校最早的師范大學之一、福建省重點建設三所高水平大學之一、面向東南亞開展對外漢語教學培訓基地、國家單獨招收臺灣學生試點學校、支持周邊國家漢語教學重點學校、中國政府獎學金來華留學生接受院校、中國-東盟教育培訓中心、教育部基礎教育課程研究中心、“國培計劃”示范性集中培訓項目學校。

　　1、校址：

　　倉山校區：福建省福州市倉山區上三路8號

　　旗山校區：福建省福州市大學城科技路1號

　　2、開設院系：

　　3、學科及教學建設：

　　學校擁有國家重點學科1個、省高校優勢學科創新平臺(含培育)3個、省特色重點學科9個、省級重點學科26個，博士后科研流動站19個，博士學位授權一級學科19個,碩士學位授權一級學科37個，碩士專業學位授權點14個，還擁有高校、中職教師在職攻讀碩士學位授權點，已形成了文、史、哲、理、工、教、經、法、管、農、藝等多學科協調發展的辦學格局。擁有國家重點實驗室培育基地1個、國家地方聯合工程研究中心1個，國家級“2011”協同創新中心1個(核心協同單位之一)，教育部重點實驗室2個，教育部工程研究中心2個，省級重點實驗室、工程研究中心和省級行業技術開發基地11個，國家科學研究和人才培養基地4個，國家級實驗教學示范中心3個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、省級實驗教學示范中心12個，國家級人才培養模式創新實驗區4個、省級人才培養模式創新實驗區15個，教育部人文社科重點研究基地1個，省級“2011”協同創新中心2個，省高校人文社科研究基地14個，省社科研究基地2個，省高校重點實驗室4個，國家體育總局批準的部級重點實驗室1個。此外，學校還是國家中小學教師繼續教育工程培訓基地、全國重點建設職業教育師資培訓基地、現代遠程教育試點學校、面向東南亞開展對外漢語教學培訓基地、國家單獨招收臺灣學生試點學校、支持周邊國家漢語教學重點學校、中國政府獎學金來華留學生接受院校、中國-東盟教育培訓中心、教育部高校輔導員培訓和研修基地、教育部基礎教育課程研究中心、“國培計劃”示范性集中培訓項目學校(機構)、福建省高校師資培訓中心等人才培養和科學研究基地。

　　4、師資力量：

　　學校實施人才強校戰略，已形成一支素質優良、結構合理、愛崗敬業的師資隊伍。在1768名專任教師中，高級職稱人員962人;具有碩士學位以上的教師1461人，其中博士學位教師701人。現有雙聘院士3人，國際歐亞科學院院士1人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，國家級有突出貢獻中青年專家7人，國務院學位委員會學科評議組召集人、成員3人，全國博士后管委會專家評審組召集人1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家青年__人選1人，國家特支計劃領軍人才人選1人、青年拔尖人才人選1人，國家自然科學基金優秀青年科學基金獲得者1人。教育部創新團隊2個，國家級教學團隊3個、省級教學團隊7個，國家級“教學名師”2人、省級“教學名師”20人，百千萬人才工程國家級人選6人、省級人選49人，省級優秀專家、優秀人才22人，教育部“高校優秀青年教師”3人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者19人，教育部高等學校專業教學指導分委員會委員14人，省引進高層次創業創新人才6人，“閩江學者”特聘教授和講座教授24人，歷年享受國務院政府特殊津貼專家123人。