2020年湖南一本二本文理分數線預測
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對高考志愿填報中傳統思維 “沖、穩、保”的反思
“沖穩保”是考生和家長填報志愿時的一個慣性思維，也是人類在產生欲求時的一種傳統思維模式，即沖沖理想，穩穩現實，保保低線(美其名為上中下三策)。沖就是填報志愿時，在原有分數的基礎上去沖報往年分數更高的院校，心中祈求該院校今年降分，穩就是報考往年和自己分數差不多的院校，保就是報考一些自己保證能上絕對不會滑檔的院校。這個技巧在填報志愿中不僅能保證考生一定有院校可以上，并且能夠使有限的分數發揮出最大的潛能，做到人們常說的“不浪費一分”。正因如此，這個技巧長期以來為人們所遵循。
事實上“穩”和“保”比較理性，比較貼近于現實，而一個“沖”字則比較感性比較理想化，“沖一沖”常常使考生對被錄取專業有“雞肋”的感覺。為什么這樣講呢?因為我們填報志愿存在一個是否服從調劑的問題，不填服從調劑則有退檔的可能而成為死檔只能進入下一批次的錄取。填服從調劑則因自己的分數低(壓線不浪費)而被調劑在其他的冷門專業，學校是考上了，但因專業被調劑自己是上還是不上?處在一種糾結之中，真正是手拿“雞肋”，食之無味棄之不舍。可以說一個“沖”字給考生挖了個天坑。
盡管是“天坑”，但考生和家長在填報志愿時對放棄“沖一沖”有一種“不甘心”的心理，滿腦子試一試的心態。那么“沖一沖”到底該怎么用?根據多年的經驗在文中為考生和家長提供兩點建議。
一、對高一檔次且近幾年有過小年的理想院校可以沖一沖
何謂高檔次?比如考生一本壓線或一本線上三四十分就可以去沖一沖該省市往年有過缺檔或小年的雙一流院校(實際上是碰運氣，這種現象每年都有可能發生，就看你幸運不幸運了)，運氣好則用較低分值搭上了較高顏值院校的車，先上車后買票(入校后再說專業的調整)。比如在山西2015年理工科招生的山東大學和吉林大學，2016年文科招生的湖南大學、北京科技大學、中南財經政法大學和西北大學，2018年理工科招生的天津醫科大學，2019年理工科招生的中國傳媒大學、上海財經大學和對外經濟貿易大學等等都有過小年或補錄的情況，對此考生及家長應做充分的考慮。
二、對預期院校入學后的專業調整和輔修學位充分了解后也可以沖一沖
凡所沖院校可以說即使沖上也是百分百被調劑，那么考生和家長就要有兩種心理準備。一是入校轉專業，二是輔修二學位，以此來彌補沖一沖所帶來的遺憾。這就需要考生和家長在的志愿選擇必須提前了解預期院校校內轉專業的細則和輔修二學位的規定以確定這所學校能不能沖。
比如《中南林業科技大學普通本專科生轉學、轉專業實施細則》第三章 對轉專業有這樣的規定：
第八條 學生有下列情況之一者，可允許申請轉專業：
1.經學校認可，學生確有某種興趣和專長，轉專業更能促進其學習者;
2.學生(不包括不符合招生體檢條件的新生和休學期間的學生)入學后發現某種病癥或生理缺陷，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷，學校醫院復查，證明不能在原專業學習，但尚能在本校其它專業學習者;
3.經學校認可，學生確有某種特殊困難或非本人原因，不轉專業則無法繼續學習者;
4.根據社會對人才需求情況的發展變化，經學生同意，必要時學校可以適當調整部分學生的專業。
第九條 第一學期結束后，文化課程總平均成績屬于本專業排名前10%的，可以根據有關規定，自主選擇專業。
第十條 各專業轉出和轉入人數原則上不超過本學院該專業當年招生人數的10%。
第十二條 學生有下列情況之一者，不予轉專業：
1.本科三年級以上(含三年級)者;
2.生源屬于定向、委托或聯合培養者;
3.受警告及以上處分者;
4.已有過一次轉專業記錄者;
5.上級主管部門相關文件規定不予轉專業的。
第十三條 單獨考試、單獨錄取的特殊招生類專業學生不能轉入其他專業，音樂類、美術類、體育類等專業的學生不能轉入其他類專業，其他專業的學生也不能選擇這些專業。
其中第十二條第十三條很重要。
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