講給農村家長的學期“最后一課”
講給農村家長的學期“最后一課”
7月初的秦巴山區，開始進入漫長的雨季。7月11日清早，一場大雨降臨四川廣元市寶輪鎮茍村，雨水來得急，很快在通村公路上匯成小溪。43歲的李安芳在安頓好家里的豬和雞之后，挽起褲腿，頂著雨匆匆走出家門，趕著去離家十幾公里外的范家小學“上課”。
李安芳家有四口人，丈夫和大兒子在外打工，小兒子賈宇今年7歲，在范家小學讀一年級。這天正是小兒子的期末家長會，班主任在通知里說，要家長到學校上本學期“最后一課”。李安芳心里有些打鼓，她知道小兒子特別調皮搗蛋、不愛學習，如果真是被老師在眾目睽睽下給自己“上課”，“臉上掛不住”。雨越下越大，李安芳不由得加快了腳步，平日無數次往返的山路，這趟卻顯得格外漫長。
上午9點，李安芳掐著點趕到教室，里面已坐得滿滿當當。
“今天為什么要把大家請來上課?是希望你們明白家庭教育對娃娃的重要性。”范家小學校長張平原首先開腔，臺下的家長斂氣屏聲，只剩下吊扇嗡嗡地轉。“養娃就像栽樹，家庭就像那栽樹的‘窩子’，‘窩窩’要肥，樹才長得壯。”張平原打的比方，讓不少家長會心一笑。李安芳心里稍微舒緩下來，原來“上課”不是她想象中那樣。同時，她也被張平原的“窩窩論”吸引了，她沒想到一個小學校長竟能用老農民的腔調說話。
“我們的家庭要搞好，要讓娃娃參與進來，不要認為他小、他不懂”“要讓娃娃參加勞動，勞動創造人”“要讓孩子學會過日子，會過日子比上大學更重要、更有意義”……
窗外的雨嘩嘩啦啦，不時電閃雷鳴，卻絲毫沒有影響教室里的家長們聽課。張平原用帶有泥土氣息的話語講述家庭教育的點點滴滴，讓家長們時而陷入沉思，時而開懷大笑。
課堂上，不僅有理念層面的講解，更有實操層面的指導。有的家長問：“怎么指導孩子勞動呢?孩子勞動包括哪些內容?”張平原和學校教師早就制作了孩子勞動教育清單：4到6歲的孩子要自己學會穿鞋、穿衣，會掃地、拖地、剝蒜、倒垃圾;7到9歲的孩子，要會使用簡單的家用電器和農用工具，能手洗衣物、制作簡單的餐食;10到12歲的孩子能掌管一部分家庭財務、能組織安排家庭活動、參與家庭決策。
李安芳最關心的是小兒子愛耍賴的毛病，“比如玩手機、買零食，家長只要不滿足，他就哭鬧不停。”張平原告訴她，不要無限度、無條件滿足孩子的要求，遇到耍賴，家長要鎮定，“他要哭就讓他哭嘛，能哭說明身體好，哭還有助于情緒宣泄，幫助‘排毒’呢!”
李安芳松了一口氣，從始至終，老師都沒有批評誰的孩子調皮、成績差。
“接下來，娃娃們將和各位家長度過兩個月的假期，希望大家對他們的生活學習給予用心的指導。”學校教師千叮嚀萬囑咐。張平原說，在廣元的大山中，還有許許多多像范家小學一樣的“微型學校”，過去，這些學校一味模仿城鎮學校，圍著考試、成績打轉，收效甚微，師生流失嚴重。如今他們正在探索一條扎根農村、服務農村的辦學之路，創辦“小而美”的鄉村學校，培養懂生活、會學習、熱愛鄉村的新一代。
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