2020我們如何應對新高考?
普通高中學業水平選擇性考試與高等學校招生全國統一考試，作為高招重要組成部分，是檢驗高中教學質量、選拔優秀人才的重要手段，而針對考試命題的深化改革，則是《意見》中提出的重要任務之一。小編整理了2020我們如何應對新高考?，歡迎借鑒參考。
2020我們如何應對新高考?
1“小鬼當家”
新一輪考試招生制度改革首先給了學生們四條通道：統一招生、提前考試、單獨招生和“三位一體”(建立學業水平測試、綜合素質評價和統一選拔考試三位一體的多元化考試招生評價體系)。
在這個新變革里又有這么幾個新特點，比如，語文、數學全國統一命題、統一考試，數學不分文理;外語社會化考試，每年考兩次。
另外，一個合格的高中生還必須在完成學業水平考試的基礎上，自選三門作為高考選考科目。
這樣一來，對學生來說，選什么科目，什么時候去考，用什么樣的成績來展示自己的學業狀態，特別是學生的綜合素質等，由過去的被動適應開始變為學生的適度自主，因此學校要給孩子“私人定制”，讓“小鬼當家”。
2教師的新挑戰
教師面臨角色挑戰，開始由原來的“買方市場”進入“賣方市場”。
按照以往的制度安排，教師是學科本位，教什么，教哪個年級、班級，學校往往有統一安排。新一輪考試招生制度改革發生了悄悄的變化，就是讓學生選老師。
這反過來催生了一種新的變革現象，那就是，教師不僅要在課堂上站得住腳，還必須有一種厚重的人格魅力，同時要能勝任多角色擔當：既要勝任學科教學工作，還要勝任學生成長導師工作。
3家長的新挑戰
家長應該主動適應“市場”，建議家長可以幫助孩子從以下幾個方面入手：
首先，要從課內到課外。學科和生活是相通的，如果一個學生只拘泥于課堂，那么他的源頭活水會非常少，思路枯竭。
其次，要從題海到書海。理科刷題相對有效，強調熟練和精確性，但文科類更強調積累，強調思維。
2022年前全面取消考試大綱，高考命題將以高校要求為依據
普通高中學業水平選擇性考試與高等學校招生全國統一考試，作為高招重要組成部分，是檢驗高中教學質量、選拔優秀人才的重要手段，而針對考試命題的深化改革，則是《意見》中提出的重要任務之一。
《意見》要求，各省(區、市)要結合推進高考綜合改革，制定普通高中新課程實施方案，2022年前全面實施新課程、使用新教材。
學業水平選擇性考試與高等學校招生全國統一考試命題要以普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據，實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱。
同時，從優化考試內容、創新試題形式、科學設置試題難度和加強命題能力建設三方面提高命題水平，根據高校人才培養目標和專業學習基本需要，不斷完善招生專業選考科目要求，并把綜合素質評價作為招生錄取的重要參考。
綜合素質評價一般分為七個維度(不同的地區或學校結構略有差異)，分別是“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”，而在廣義上，學生在校階段所獲得的獎項、獎勵(如學科競賽)，都可以被看做是綜合素質的一種體現，而與一些含金量較低的軟性獎項相比，學科競賽類的獎項會在多元錄取中受到更多高校的認可。
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