支援抗疫工作總結
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編整理的支援抗疫工作總結8篇，歡迎大家分享。
支援抗疫工作總結篇1
“看著您眼生啊，不是住我們社區的吧?現在實行封閉管理，外來人員一律不能進入，沒有特別的事情，請您還是通過其他方式聯系小區的朋友!”3月16日一大早，正在馬田街道石家社區下石家2號崗亭值守的志愿者李家祥，又一次十分“硬核”地勸返了一名外來人員。
據了解，為了減輕社區防控壓力，石家社區志愿者李家祥、肖立軍、肖創茂、譚英團、張守紅等主動請纓參與疫情防控，組織成立了志愿者服務隊，全面投入到本小區的卡口值守、病毒消殺及宣傳倡導等工作中。志愿者服務隊以輪班輪崗的形式，每天早上9點到下午18點，在不同防疫點值守，對出入社區的人員進行體溫檢測和信息登記，防止非本小區人員隨意進入。“你是誰?你從哪兒來?你來小區干嘛?”成為了志愿者們最常發出的“靈魂拷問”。“現在是疫情防控關鍵時期，大家不要串門，不要聚集……”志愿者李家祥從大年初二便投身社區防疫工作了。一線卡口值守環境簡陋，工作艱苦，志愿者們面對艱苦環境沒有退縮，主動與社區工作者們并肩作戰。
此外，志愿者服務隊還以小區業主維權群為依托，常態化推送防疫知識、發送防控倡議，并在小區內向居民發放防疫特刊、明白紙等宣傳資料，強化普及防控常識，引導居民從自身做起，科學防疫。截至3月16日，累計共出動542人次，去往11個監測點提供服務，派發約6385份宣傳資料，勸返414名未戴口罩居民，勸返未帶身份證254人，測體溫155186人次，登記車輛46358量，掃碼登記12920人。
“我是老志愿者了，只要社區有需要，我義無反顧!”志愿者李家祥表示。據悉，這位1984年入黨，退休之后加入志愿者隊伍的老黨員，目前服務時長超過1100小時。
支援抗疫工作總結篇2
新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘的有些功能挺實用。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現，從而學生這個學習共同體的作用便發揮不了。
對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發現英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調來讀，對于學生的發音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網絡學習這種學習形式的優點發揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
支援抗疫工作總結篇3
自二月十三日起，我服從組織安排，參與了一系列志愿者工作任務：跟隨社區及街道辦事處的基層工作人員，逐一排查省外來渝住戶，并對其進行合理隔離;每日跟隨社區、街道的相關領導及工作人員，在轄區范圍內進行巡視;根據政府相關文件指示要求，敦促違規經營的店鋪、商家加以整改，并對其進行疫情防控相關知識教育;定期跟隨社區及街道辦事處基層工作人員，挨家挨戶對群眾進行疫情防控知識普及、幫助居家隔離住戶購買生活必需品;每日按照街道辦事處相關人員分發的登記表，聯系外地歸渝住戶，密切關注其隔離情況，了解其身體狀況，并做好相關記錄。
截止二月二十一日，我已巡視轄區街道8次。在此期間，我手持擴音器，播放疫情防控宣言及其他相關內容，并多次協助整改未按規定歇業情況。除此之外，我還對約1200戶住戶進行了防疫宣傳頁張貼、幫助居家隔離住戶購買生活必需品4批次、對16家貧困戶進行定向幫扶;協助檢查轄區各大居民區限制出入的執行情況24次、測量體溫無數次;致電了解外地歸渝住戶近況(如體溫、有無不適等)，并做好相關記錄，累計約60戶。
我所在的工作地——新星路社區，戶型老舊、人員情況復雜，很多樓房沒有安裝電梯。為了落實“不丟一戶，不落一人”的政策，我們只能靠步行、一層層一戶戶地逐一登門。有的住戶不理解排查工作，不開門不配合。我們遭白眼聽冷語，甚至于要登門四、五次才能掌握住戶的人員基本情況。然而，基層工作人員和志愿者的大家齊心協力，最終仍然圓滿完成了任務、避免了人員流動造成的交叉感染。
進行志愿活動的這段時間，我收獲頗豐，疲憊而充實。出門，奔走于街道巷道，積極完成基層防疫各項事務;在家，徘徊在案前桌前，踴躍投稿校園抗疫書畫活動。在助力疫情防控的同時，我熟悉了社區、街道工作的操作流程，也提升了自己的綜合技能。能在疫情肆虐之際，貢獻出自己的一份薄力，讓我倍感欣慰。由此，更想到與病魔近距離展開搏斗的一線醫護人員，付出了數倍于我們的辛勞。
支援抗疫工作總結篇4
疫情面前我們不能夠置身事外：生死阻擊的時刻，每一個人都責無旁貸。當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，疫情防控阻擊戰是廣大黨員的一次大考驗和初心使命的一次大挑戰。作為電影學院一名大四學生更作為一名黨員，在這關鍵時刻，我保證做到不出門不聚會，不傳謠不造謠，不對國家和社會添亂，認真履行自己的責任和義務。
風雨同舟，披荊斬棘。疫情發生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。
作為當代大學生，我們都知道在黨和國家需要我們的時候，應該盡自己的能力勇往直前。但此次疫情較為復雜，很多同學都發出疑惑，我們應該做些什么?我們能做些什么?我們應該怎樣做?各級黨組織領導班子和領導干部特別是主要負責同志要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。危難時刻顯本色!在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的關鍵時刻，各地都在廣泛動員群眾、有效組織群眾、團結凝聚群眾，哪里任務險重哪里就有黨組織堅強有力的工作，哪里就有黨員當先鋒作表率，構筑起群防群治的嚴密防線。這同樣適用于我們大學生，但這絕不是要求我們盲目走出家門，跑到街上去動員，而是有組織有計劃的開展工作。疫情面前，有些同學選擇走出家門當起了志愿者，說實話，我很佩服這些逆行者們，但是更多的同學只能待在家里，現階段，同學們老老實實待在家就是對社會對國家的貢獻。
面對疫情，我們首先要保持一個樂觀的心態，出門記得戴口罩，不要去人員密集的地方;在家要勤洗手，注意衛生，同時監督自己的家人，不要進行聚會等。病毒不可怕，隔離也不可怕，特殊時刻，我們更應該堅定信念，打敗病毒。
疫情牽動人心，安危事在人為。在來勢洶洶的疫情面前，我們是一個命運共同體，更是一個責任共同體。只要我們眾志成城、萬眾一心、科學防治、精準施策，就一定能打贏疫情防控阻擊戰。能力有大小，關愛無遠近。在疫情防控的主戰場，一個隨手轉的祝福，一次負責任的自我隔離，一封封請戰書、一句句鏗鏘誓言，一束光、一份暖，用肩上的責任溫暖一座城，用不期而遇的感動迎接春暖花開的到來!
支援抗疫工作總結篇5
一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學習，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而，我們卻不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了讓孩子們不會停下學習的腳步，網絡授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習模式，不管是老師還是學生和家長，都是有些手足無措的。尤其對學生提出了更高的要求，因為失去了老師的監督，學習就要靠學生的自制力了，所以，這樣的學習模式也可以說是對學生的一個考驗。為了讓學習效果更好一點，我也是經過了不斷摸索和改進。
一、明確目標，讓學生心中有數。在第一堂課中，我就明確了網絡學習期間的目標。第一，重規范，養成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把規范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累。現階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學習的壓力。
二、探索適合自己的教學模式。停課不停學模式一出，各種教學平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個手機，網絡信號不穩定。第二、微信，QQ使用人群多，家長比較容易上手。第三、學生水平參差不齊，錄播課可以反復觀看，錄播時間靈活，便于學生學習。
三、綜合各種資源認真備課。在眾人分享的各種優秀教學資源中優中選優，如樂教樂學、學習強國、優學派小程序等，視、聽、練相結合，盡量將課堂做精。各種學習資料我總是自己先認真觀看，同一個內容往往會搜索好幾個教學資源，從中擇優選用。每堂課用微課做好總結，有的文章手寫思維導圖，幫助學生深入理解。
四、注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業，會通過各種平臺反饋上來。對于學生的反饋要做出及時的評價，這樣才能夠激發學生學習的熱情。
總而言之，網絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰役早日勝利，師生早日團聚在校園。
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