活動結束后的總結范文

活動結束后的總結范文(5篇)

通過總結活動主旨和目的，可以使活動的各方面更加統一和協調，形成理性的思路和行動計劃，以促進活動的推進和實現。今天小編在這給大家整理了一些活動結束后的總結范文，就讓我們一起來看看吧！

活動結束后的總結范文（篇1）

按照要求，學校認真開展綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，取得了很好的教學效果，現將本期工作總結如下：

一、重視學生課外調查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調查，讓他們通過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。

二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養

綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯網上收集相關的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目。

三、重視把知識學以致用，增強實用性

綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如：有的環節就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一對照綠化規范的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施

四、充分發揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當的指導。

活動結束后的總結范文（篇2）

本次藝術節活動以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與。

本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念.......

藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。

單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合;音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來;孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

活動結束后的總結范文（篇3）

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯系在一起。

活動難點：

垃圾桶標志的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們為什么要進行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標志。

(1)如何區分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標志。

根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。

活動結束后的總結范文（篇4）

圣誕、新年雙節臨近，歡樂喜慶是主旋律。為讓孩子在多姿多彩的節日活動里盡享節日樂趣的同時，進一步利用節日，讓孩子們感知多元文化，體驗快樂英語。從12月中旬，幼兒園迎圣誕、慶元旦活動就拉開了序幕。

中午，利用午休時間，教研室組織英語組老師為幼教一及幼教二教師帶來系列的英語培訓，如《聊聊英語那點事兒》、日常英語口語及常用英語律動及兒歌培訓。老師們雖然犧牲了午休時間，但是樂此不疲，既豐富了自身的專業素養，又給孩子們創造了濃厚的講英語的文化氛圍。

同時，藝術團舞蹈老師李--創編了應時應景的兒歌律動《jingle bells》，動感十足、活潑有趣，深受孩子們喜歡。此環節在豐富節日文化的同時，也提高了孩子們對音樂和舞蹈的感受力和表現力。

另外，20__年12月25日當天，舉行了不同級部間的互動“圣誕聯歡會”。大、中、小不同年齡段的孩子聚在一起，唱著歡快的英語兒歌、跳著節奏明快的英語律動，還欣賞到了大班級部幼兒精心準備的繪本劇。孩子們既感受到了同伴帶來的'節日快樂，又體驗到了一次混齡教育。

中午，當孩子們逐漸睡熟，由老師爸爸、老師媽媽精心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節日禮物，一份驚喜來自老師的祝福和呵護。

“巧手送祝福”成為下午活動的主題。孩子們在老師媽媽的引導下，制作出世上獨一無二的圣誕禮物送給家人。禮物雖小，但承載著滿滿的愛和祝福。

當暮色降臨、華燈初上，孩子們牽著爸爸媽媽的手，走出幼兒園大門，還在興奮地討論著“今天，Santaclaus給我送gift啦。”“今天，我們到別的班級表演節目啦”“今天，……”

活動結束后的總結范文（篇5）

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的活動結束后總結反思3篇，歡迎大家分享。

活動結束后總結1

為全面落實《____市關于開展中小學生文明禮儀教育月活動的通知》要求，以“文明禮儀伴我行“為主題的班級文化活動為載體，積極組織開展豐富多彩、形式活潑、特色鮮明的系列活動，使學生受到教育，感受中華傳統禮儀文化的博大精深，增強了學生的文明禮儀意識和良好的禮儀習慣，培養了學生熱愛祖國語言文字、熱愛家鄉語言文字的良好品質，豐富了學生的課余文化生活，促進學生素質全面發展。我校于__月__日在班級文化活動室召開了“我們的節日——中華經典誦讀比賽”活動啟動儀式。

本次活動在學校領導的關心和學生家長的配合下，于__月__日至__日在教師、學生以及校外進行了一場精彩紛呈的語言文字宣傳教育活動。

在活動期間學生們積極參與、認真觀看了“我們的節日——中華經典誦讀比賽”活動展播，并對比賽進行了全面評價和總結表彰。

在這次活動中我們深刻地體會到“中華經典誦讀比賽”的精髓所在，為了讓學生更好地理解經典的內涵、誦讀內容，激發學生熱愛祖國語言文字的思想感情，激發學生學習中華優秀古詩文的熱情。同時也使學生們感受到“中華經典誦讀比賽”的豐富多彩。

為了更好的落實“我們的節日——中華經典誦讀比賽”活動，我們首先開展了學生書寫比賽，學生在書寫的過程中不但要會背誦，還要會表達。通過比賽，學生的語言積累得到了增強，語言表達能力也得到了鍛煉，寫作能力得到了提高。

本次活動中也存在了許多的不足之處。首先，活動時間短，時間較短，活動的時間安排不夠恰當，使得各項活動時間不夠合理。

其次，活動的時間把握不夠科學，使得活動的時間安排有點拖拉。活動中有個別的學生有時不能及時到場。以后的工作中還要注意這樣那樣的問題。這是今后工作中要改進的地方。

最后希望我校的各項活動能夠取得圓滿成功!

活動結束后總結反思

篇2

為了進一步推動我區中小學生“文明禮儀教育進校園活動”，促進學校精神文明建設，提高學生文明素養，促進學生身心健康成長，根據市文明委、教育局和市直屬單位文明辦的要求，為提高全區中小學生的文明素養，營造和諧、健康、有益的校園文化環境，根據教育局文件精神，我校以“文明禮儀教育進校園活動”為契機，認真開展了中小學生“文明禮儀教育進校園”活動和“文明禮儀伴我行”活動。

現將活動情況總結如下：

一、加強領導，精心組織

學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各年級主任為組員的“文明禮儀教育進校園”領導小組。并召開領導小組會議，研究和部署“文明禮儀教育進校園活動”和“文明禮儀伴我行”的具體要求，為“文明禮儀伴我行”活動的深入開展，提高全區中小學生的文明禮儀素養。

二、加大宣傳力度，營造氛圍

我校在校園內張貼宣傳畫，宣傳“文明禮儀教育進校園”活動的內容和要求，利用校園廣播、黑板報等多種形式，進行宣傳，營造了良好的活動氛圍。

三、開展活動，營造氛圍

學校組織開展形式多樣、內容豐富的“迎國慶迎國慶迎國慶慶迎國慶迎國慶迎國慶”主題教育。

學校還利用校園宣傳欄、黑板報等多種形式，對學生進行文明禮儀教育，讓學生了解中國傳統的禮儀、傳統習慣和現代禮儀規范，并在校園內張貼了標語，張貼了標語，進行了廣泛宣傳。

四、開展活動，促進發展

為了進一步促進文明學校創建和諧校園的深入開展，提高師生員工的文明禮儀意識，促使全社會積極配合學校的文明、禮儀、禮儀教育工作，我校結合學校的實際情況，開展了形式多樣的文明