小學生學習方法有什么

小學生學習方法有什么

　　對小學生而言學習究竟有什么好的良策呢?方法不當，學生會覺得越學越枯燥，今天整理了專治學習上的“疑難雜癥”。

　　小學生學習方法

　　一、隨身攜帶學習卡片

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內容制成學習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復習，效果顯著。

　　二、“隨手筆記”

　　所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明了就可。

　　三、做標點符號

　　對以下內容我們要標記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復習時的重要資料。

　　四、錯題的整理和瀏覽

　　有的同學怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

　　五、復習時先“回憶”

　　“回憶”是高級的復習。復習時先“回憶”，使你盡快進入學習狀態，培養動腦的習慣，并且做到復習時心中有數。

　　六、幫助他人復習

　　幫助他人學習實際上就是復習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

　　七、設定目標

　　人活著就得有個目標，目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有：人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。

　　小學提高成績方法

　　提綱預習法

　　就是把所預習的內容列成提綱，提煉概括為有聯系的結構，使要學的內容層次分明，脈絡清晰，觀點突出，便于掌握章節大意和中心思想。

　　列出文章的重點、要點。經過這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路，而且也便于課后復習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學習效果。

　　符號圈點預習法

　　閱讀課文時找到重點、難點，并用一套符號圈點勾畫字、詞、句、段。盡量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個環節有機地結合起來，標上記號，為聽課、復習做好了充分地準備。這樣有利于集中注意力，激發思維，增強記憶。

　　1、初讀標記。可用鉛筆進行標注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎。

　　2、 重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點，對初讀標記加以整理。具體的說就是對第一遍的標記該刪除的刪除，該增加的增加。