關于一首歌初三作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。下面是小編為大家精心整理的關于一首歌初三作文，希望對大家有所幫助。
關于一首歌初三作文篇1
成功的歌曲，它是能使我們心曠神怡，但失敗也是一首歌，它能使我們面對失敗，并最終走向成功。
我一上初中開始，我的數學就學的不好，每次都在班里排中下游。最近，我們數學又測驗了，我考得不好，回家后，媽媽又說了我一頓，還讓我期末考試時一定要考好，不能再考成那樣了。于是從今以后，我每天晚上寫完作業之后不僅每天要寫數學題，而且還復習今天的內容和預習明天的內容。時間在不知不覺中從我身邊走過，正所謂“光陰似箭，日月如梭。”轉眼之間就快到期末考試了，我對期末考試充滿了信心。在考試中，我用了渾身解數，用了全部的腦力將這張數學卷子做完了，考試成績出來了，我知道我只考了97分，只比上次提高了4分，在班里也只排了個中游。但回家后媽媽還獎勵了我。我明白了努力之后失敗也是值得的。
正如中國體操運動員陳一冰一樣，在北京奧運會上他得了冠軍，他想在倫敦奧運會上繼續蟬聯吊環冠軍。于是為了這個榮譽，他刻苦訓練，在倫敦奧運會上呈現了一套完美的動作，但是那位巴西選手動作完成得也很完美，最后陳一冰以0。1分之差屈居亞軍。賽后，他對結果沒有多說。他雖然失敗了，但他用失敗奏起了一首動聽的歌。
在生活中，我們定然會遇到各種困難，進，困難；避，消極；逃，懦弱。但我們要勇敢的面對困難并為之去努力奮斗，即使失敗了，我們也會得到尊重。我們只有唱起失敗的壯歌，毅然前行。
關于一首歌初三作文篇2
生命如歌，歲月如歌。人生何嘗不是生活在歌中？其中有動人心炫的一節，也有舒緩哀傷的音調。今天，就讓我們傾聽一節美妙的樂章。
歌聲響起，在那拔河賽場上，加油吶喊聲如雷鳴一般，歌聲的源頭來自于那-×班對戰-×班的決賽現場上。在賽前老師就告訴我們，這是一場勢均力敵的的比賽，不可輕敵。果真第一場就來的難解難分。
只見我們班個頭最大，力氣最大的衛生委員當前，在隊伍的排頭，他兩手一手一把汗，口張的大大的，似乎要發出我們發自內心的吶喊。但愿那只手歷經拼搏后能，能來回成功。
隊中派頭的第二位是我們的老班長，他雖沒衛生委員一般的個高，但力氣也十分的大。熱衷于打籃球的他生用他那雙巨手拉著繩子，突然對方一時猛力，瘋狂的猛拉，隊長前面松了好幾步。那紅色標志一剎間超過了中線，我們失敗了，一時失落占據了我們的心靈。
第二場緊接著開始了，戰前老師給我們做了許多方法指導，并告訴我們一定不要氣餒。一上場，果真不服輸，全班同學的吶喊真是震耳欲聾。隊員們的叫深深的埋在沙地里，一步一個腳印，雙手緊拉，一個個都不敢有絲毫松懈，幾乎聽見哧哧喘氣聲了。隊長被繩子帶到了中線前，也不服輸，全體隊員用盡全力死壓繩子，老師同時暗叫我們緩口氣，時間一秒秒僵持著。突然，在老師的帶領下同學們又狂喊“加油”！我們把壓力化為干勁，在老師和同學一聲聲吶喊助威中，個個隊員都爆發了，舍命的瘋狂猛拉。繩子終于逆轉了方向，呼呼的竄了過來。只聽哨聲一響，我們勝利了。
第三場，我們乘勝追擊用閃電之速擊敗對方。2：1我們勝啦，全年級第一，冠軍啊！此時歡呼聲已然響起，有跳躍的，有歡呼的，還有的學著羅納爾多一般雙腿?坐在地上，同學們熱烈慶祝著......這是我們班的歌，這是我們班驕傲的歌，是一曲歡呼勝利的歌
這次勝利，使我們從中認識到了團結的力量。只有團結才能勝利，才能讓這支美好的歌延續下去，讓我們緊密團結，積極努力，把這支美好的歌繼續延續下去！
關于一首歌初三作文篇3
這番好戲已開腔，管他幾人聽到曲終。若相遇妄斷吉兇，敢擔重逢是否太英勇。——題記
老祖宗們定下了一個不成文的規矩，這場戲只要你已經開腔了就要唱到最后。當然，我也一直遵守它。
在我十歲那年發生了一個意想不到的事情，使我改變了許多，也成長了許多。
盛夏的燥熱擾亂了人們的思緒，蟬不知疲憊的鳴叫著為這個盛夏增添了一絲吵鬧的氣氛。“啊好煩”我不耐煩的說道，說罷便把手中的抱枕煩躁的砸在了地上，抬手就把那早已圈點勾畫許久的樂譜撕成了兩半。哎，怎么辦呀！這是我人生中第一次的二胡演出，我可不能搞砸了呀。可是我害怕，害怕聚光燈打在我的身上，臺下觀眾的竊竊私語。這使我壓力倍增。這并不是我對自己技術的不認可，而是一種莫名的恐慌，擔憂，我總是擺脫不了怯場的心理，就如同那走不出迷宮的螞蟻，兜兜轉轉最后又回到了起點。
“啊，干脆就不上了吧，也沒人會在乎我一個無名小卒”我自暴自棄的說道，只是這不爭氣的眼淚止不住的流。
就在這時，一段悠揚的音樂流入了我的耳中久久不能忘卻“這番好戲已開腔管他幾人聽到曲終”我愣住了，瘋了似的尋找著那歌聲的來源，“《步戲》”我囔囔道，我就如同那伯牙，與鐘子期在高山流水間來了個美麗的邂逅。是呀，就如同《步戲》所唱。管他什么聚光燈，什么觀眾的竊竊私語。我都不在乎，我就是我，既然這場好戲已經開場了管他幾人能聽到最后。就這樣，在這首歌的熏陶下那次的演出格外的好，我也格外的愉悅。
在后來的時光里《步戲》陪我走過了風風雨雨點點滴滴。
這番好戲已開腔管他幾人聽到曲終……
關于一首歌初三作文篇4
一首歌，慷慨激昂，可以唱出萬千中華兒女保家衛國的決心。一首歌，如泣如訴，能夠道出天下有情人化蝶廝守的悲情。一首歌，壯麗雄奇，可以展現祖國萬里江山的廣袤秀麗；一首歌，百轉千回，亦能夠記錄學子求學之路的點點滴滴。
《彩云追月》
早晨，天邊才泛起淡淡白光，太陽也才來得及投出點點紅霞映在東方灰暗的天空，校園中便傳來朗朗書聲，其間夾雜著老師激情的呼吁：“年輕人要有朝氣，大清早的，都給放開聲音讀。”于是書聲更加高漲，一陣高過一陣，不覺間太陽已躍出天際，向灰暗的大地灑出光明，溫暖世界也溫暖我們的心。一天忙碌的學習生活就此開始。黑板上先是語文老師留下的行云流水般的漂亮字跡，接著變臉成復雜神奇的幾何圖案，再變成錯落有致的英語單詞，奧妙無窮的化學方程式……一天下來，講臺上盒子里的粉筆已消失不少，取而代之的是我們腦海中等待消化的新知識。每一天的生活都大底如是，如一曲輕快活潑的《彩云追月》，這正是學習的主旋律，繁忙而充實。
《琵琶語》
若是將學習生活比作一首輕快的樂曲，那么周末便如同一首婉轉抒情的《琵琶語》了。結束了作業，就可以收拾一下心情，放松一下啦。挾上一本書，搬起一張椅，倚在門邊，靜看那多彩的春日美景：門邊的杉樹枝葉重綠，片片樹葉間灑下點點陽光；樹叢中鳥鳴聲陣陣，但只聞其聲不見其形；草兒也從土中探出腦袋，在風中向人們招手。沉浸在這樣的景致之中，頓覺心中平靜而悠然，翻上愛看的書，沉醉其中，何其愜意。周末，就如船只在港口停泊，不是終結，而是為下一次出航準備。
《十面埋伏》
暴風雨前是最寧靜的。臨近考試，同學們往日的輕松轉變成緊張與嚴肅，凝重壓抑一如上戰場，教室中也只聞得沙沙的寫字聲以及老師的講課聲。為了證明一年的付出有收獲，同學們都在抓緊最后的時間，整理著自己的記憶，努力著，拼搏著……
考場上一片寧靜，針落可聞，但這一片寧靜中卻潛藏著一片熱烈的氛圍，一支支筆在同學們手中快速地劃動著紙面，帶出一片沙沙聲，肆意揮灑出同學們一年的熱情與激昂。筆頭飛揚間，好似一個個身經百戰之士為了勝利揮劍殺敵，忘記生死，帶著一種豪情與勇氣，讓觀者也不由緊張起來。只聽老師的一聲“收卷”，考場上的氛圍隨之一變，恍若平靜的湖面中濺入了一個石子，立刻波動起來。一張張試卷交上，帶著同學們的期待與緊張，為這一階段的學習生活畫下句號。
關于一首歌初三作文篇5
“忘不了故鄉年年梨花放，染白了山崗，我的小村莊”這已經是上個世紀八十年代的老歌了，它的年代比我還久遠，卻是我最喜歡的一首歌，它叫做《梨花又開放》。
隨著輕快柔和的旋律，我好像看到了這樣一幅畫面：田園中微風吹拂著，到處生機盎然。頑皮的孩子攀著樹干爬上開滿梨花的樹上，輕輕地搖著樹枝，在金色的陽光里，仿佛下起了花雨。花雨滿天飛揚，落在媽媽的頭上，飄在紡車上，遠離城市的喧囂，響起一片歡笑，一切都那么美好。多年以后，孩子重返故鄉，小村的梨樹依舊開滿梨花。可是樹下卻空蕩蕩的，母親不見了，紡車不見了，只剩下自己和幾滴眼淚。
在腦海中浮現這幅畫面的時候，我的記憶就像那梨花花瓣，也開始一片一片飄落著，慢慢清晰起來。那是我生命中最美好的時光，最無憂無慮的日子。小時候的我頑皮好動，總蹦蹦跳跳的，少不了一些磕磕碰碰。媽媽總是要輕輕地拍我的頭，無奈地笑笑，邊搖頭邊拿著被我弄破的衣服，坐在窗臺邊，靜靜地給弄壞的地方繡上漂亮的花邊。而我這時候就會摸摸被拍的頭，跑出家門，在外婆種的那塊很小的田地里，仔仔細細找出五顏六色的葉子和花朵，白的、紅的、紫的、綠的，樣樣都有。我把葉子和花小心地捧在手里，慢慢走回家，輕輕灑在空中，由風帶到媽媽身邊，在陽光里，樹“嘩嘩”響，仿佛在笑。
可是，花一年又一年開放著，我長大了，媽媽卻再無空暇坐在窗臺邊了。《梨花又開放》講述著時代的滄桑感，作者用自己飽含著的感情刻畫出一首充滿悲傷、懷念、幸福的歌、雖然只有幾分鐘的旋律，但它已經在我的心中留下了不可磨滅的印象。
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