教師遇上中秋雙節同一天作文5篇
寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心推薦的教師遇上中秋雙節同一天作文，僅供參考，歡迎閱讀！
教師遇上中秋雙節同一天作文一
盼星星，盼月亮，終于盼到我最喜歡的中秋節。我喜歡中秋節的原因有兩個：一個是因為中秋節是全家團聚的日子，另一個當然是因為中秋節可以吃月餅啦！
“先生們”的任務也只是坐在一起聊聊天，幾乎一整天，他們就坐在沙發上嗑嗑瓜子、吹吹牛；國有國規，家也有家規，咱們家家規第一千八百九十一條明確規定——在中秋節這個全家團聚的日子，任何人不得以任何借口喝酒、賭博等，違者，“家法”伺候！“女士們”的任務就是做飯，看她們忙的不可開交的樣子，你可能會問：做那么菜，真的吃的完嗎？這個問題在我看來根本就不存在，真的，我們一整天都在吃。早點吃完了，還有早飯；早飯吃完了，午飯又來了；午飯吃完了，晚飯來光臨。不怕不夠吃，就怕吃死你！吃，吃，吃！吃得每個人的肚子都圓的跟個皮球似得。不過我建議你晚飯少吃點，還得留個肚子吃月餅啊！大月餅、小月餅、鮮花月餅、水果月餅、火腿月餅，應有盡有，想吃什么任你挑任你選，哈哈，怎么樣，饞了吧？傍晚時分，我們一家人都坐在院子里，院子里有一張大石桌，石桌上放滿了各種水果和甜點。靜靜的院子里洋溢著陣陣桂花的香氣，蟋蟀的伴奏給這靜寂的夜添了幾分神秘的色彩。月亮是個害羞的小姑娘，明亮的臉上蒙了一層細細的薄紗，似乎不習慣見到那么多生人。奶奶拿來了一個大月餅，把月餅切成方形的好幾塊，每人一塊，分的份量也講究，一個大月餅要正好每個人一塊，且每塊分量也要大體一樣，象征著一家人永結同心，和和睦睦，不爭不斗。
中秋節，我愛你！
教師遇上中秋雙節同一天作文二
五年過去了，老師總是辛勤地把知識傳授給我們，課后總是給予我們關心，和藹可親的樣子讓我們感覺老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節，進教室就看見老師和同學們在制作照片，心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長得小小的，上課時有時挺嚴肅，但是下課后，對我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經歷，讓我真正地感受到了老師對我們的關心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫院，有些發燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學，那么我是要請假還是要堅持上學?思考片刻，我還是選擇了堅持上學。
媽媽想叫我跟老師說一聲，可我覺得不用，應為燒肯快就退了，明天肯定沒問題，媽媽聽了，似乎松了口氣。
第二天早上語文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽，老師說我是不是昨天在發燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關心我們!
這短短的一分鐘對話，卻把我感動了，老師，關心我們，總像個可愛的大姐姐，在我們的學校生活中給予我們溫暖，真心的關愛著我們，有時候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個教師節，我想真誠地向老師鞠個躬，愿老師工作順利快快樂!
教師遇上中秋雙節同一天作文三
中秋節到了，晚上一家人要在一起賞月、吃團圓飯、吃月餅、守月、猜燈謎……
今天晚上，我們全家吃完團圓飯后，就都去賞月了。在院子里，晶瑩剔透的月亮緩緩升起，我們一邊聊天，一邊賞月，不知不覺，月亮已經升到了半空中。我們大家都高興起來，爸爸從家里拿出了一大盒月餅，有老月餅、五仁味、清香綠茶、原味椰蓉、黑芝麻……我最喜歡老月餅了。這時，疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下了幾顆小星星好像是在放哨。我們回到家，我和哥哥纏著奶奶講故事，奶奶給我們講起了《嫦娥奔月》的故事。我們聽得入了迷，恍如身臨其境。奶奶的聲音嗄然而止，我們卻仍在發呆，直到被一陣陣喊叫聲吵醒。那喊叫聲原來是我們院子里的小朋友，喊我們倆出去參加院子的小孩子的“月餅節”。“月餅節”是一年一度的，這時，我們看見月亮從云層里露出了一個小腦袋，像是在觀看我們玩游戲一樣。
我們“月餅節”有好幾個項目，有：說詩、做句、吃月餅等。說詩是我們每人都要說一句關于月亮的詩句，比比誰說得好，誰就奪冠。做句是看著月亮自己想一些描寫月亮的美句（規則和上面的一樣）。吃月餅是“月餅節”的最后一個項目，也是大家最喜愛的一個項目，因為我們可以吃到月餅了。但每個人的月餅數量不同，如果前兩個項目都奪冠的是三個月餅，一個項目奪冠的是兩個月餅，沒有一個項目奪冠是一個月餅。所以這能使我們在前兩個項目拼命想像來增強我們的知識和語言表達能力。吃完飯后，我們一家就按照約定上樓賞月去了。我打開樓頂門一看，樓頂已經有人比我們早已在賞月了。我們找了個空地坐了下來。我抬頭一望天黑黑的看不見月亮的一點點亮光。過了一會兒天空中的黑云慢慢散開，看得見一點亮光。慢慢地出現了月亮的半條金邊。黑云被金邊的光茫照出了一條直直的光，真像有人把黑云用刀割開似的。過了一會兒月亮的一小半邊臉從黑云里慢慢鉆了出來。月亮另一邊被黑云擋得一點月光也看不見，真像人們說的天狗食日那樣。我一邊吃月餅一邊望著天空上的月亮。轉眼的功夫，天上的黑云全散開了，一個完整的月亮出現在天空。月亮又光又圓真像一個大燈泡高高地掛在天空上，我拿起一個月餅來和月亮對照，兩個一樣圓，我就問媽媽：“怎么每一次中秋節的月亮都是那么圓，是不是月亮也喜歡吃月餅呢？”在場的人聽了都笑了。媽媽說：“你現在要好好學習，長大了自已去觀察才知道。”
深夜了，月餅吃完了，可是月亮還是那么圓，我就想：我長大以后一定要察清楚原因。
在中秋節上，能讓我們感到快樂，而“月餅節”能增加我們的知識。中秋節，我盼你在明年的時候盡快到來！
教師遇上中秋雙節同一天作文四
老師，這個詞語是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己!
生活中，每個人都會接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因為老師是你人生中必不可少的人，他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個既嚴厲又和藹的老師。
楊老師平時還有些口吃，可是一上課就不會，他上課很有激情，說話抑揚頓挫，如果上課時有誰不遵守紀律，他可是不會客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他，怎么會不愿意和他親近呢?
楊老師對我的幫助有很多。記得我剛學棋時，我經常把圍棋題目做錯，別人都會嘲笑我，而老師卻是認真地給我講解題目，還會經常鼓勵我。媽媽總是責罵我做錯題目，而老師卻會說：“小孩子嘛，有錯誤是應該的，要求不要過于嚴格，要不然會適得其反，打擊孩子學棋的興趣和信心。”在老師的鼓勵下，我越學越有信心，棋力也在不斷地進步。
20_年國慶，我打四段時。由于半年前剛打上三段，楊老師對我說：“只要贏三盤就行了!”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭口氣!比賽的時候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問我的賽況。經過好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當我得意地把喜訊告訴楊老師的時候，我原以為老師會大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護下，我的棋力不斷增長。如今，我已是一名業余五段的棋手，雖然不跟老師學棋了，但是我仍然深深地愛著老師，他的恩情我是永生難忘的!
教師遇上中秋雙節同一天作文五
古往今來，多少文人墨客留下了與月亮有關的千古名句。李白感嘆：“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”蘇軾吟誦：“但愿人長久，千里共嬋娟。”月亮總引起人們的愁思，因為它象征著團圓，意味著在這一天，家人團聚，共賞美景。
然而，并不是每個中秋月圓都能歡聚一堂……
古有杜甫“遙憐小兒女，未解憶長安。”明明自己置身長安，望月思念遙在他鄉的妻子兒女，卻以妻子角度設想展開敘述。也有李白“長安一片月，萬戶搗衣聲。”中秋佳節，長安城內融融泄泄，而自己的丈夫卻遠在塞外征戰。更有蘇軾：“明月幾時有?把酒問青天。”身為密州太守，卻七年未與親弟弟相見，酒意上涌，愁緒萬千。
今有多少山區留守兒童，小小年紀便難見到親生父母，只由年邁的爺爺奶奶撫養。平日生活困難艱苦，到了佳節之時，也只能是重復地干活讀書。不知要等待多久，才能見自己爸媽一面。而城里的孩子是否都嬉戲歡樂呢?其實也有許多的父母在外工作或出差，不能時時回家與他們團圓，留與他們的只有零花錢和玩具。也許這些孩子也曾經在每個早晨，每個夜晚坐在門口等待自己的父母，然而得到的卻是一次又一次的失望。
中秋本應是幸福快樂的節日，但也是多少分別的親人互相思念的節日。從古至今，月亮依然高掛在空中亙古不變，然而人情的冷暖，悲歡離合卻是各不相同。
我感嘆，究竟什么時候，才能實現“但愿人長久，千里共嬋娟。”
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