網課中的二三事作文_我的網課生活作文10篇(2)

　　網課中的二三事作文范文五

　　【網課囧事】

　　由于外面疫情的原因，我們要延遲開學，但是，我們停課不停學。所以網課來了。

　　第一天上網課，我自然會有點兒擔心。上課時的互動怎么辦?怎么提問同學們呢?同學們怎么舉手發言?老師沒法在黑板上寫字了，會改用課件嗎?帶著這些問題，我先學習軟件的使用。原來軟件窗口上有一個申請連麥，我看了下學校的直播回放，屏幕上是可以顯示老師的課件，無法使用黑板的問題也解決了。

　　第一節課是語文課，老師講了會，要找同學發言。只見老師打開互動面板，點了一個同學名字旁邊的接聽，這樣我們大家就都能聽到同學的聲音。

　　但也是第一天上網課，自然是囧事連連。到我了，突然彈出一個框子“主播接受你的連麥，是否接聽。”我一時手忙腳亂，竟然錯過了時間，太可惜了。

　　接著就上第二節課了，有了前面的經歷，那種事怎么可能重演呢?于是我等。但是啊，我有幾分猴氣，坐不住，覺得太慢了，看到下面的申請連麥表，由于只顯示了三個，我認為這是馬上要連麥的前三個人。又發現只要取消申請，然后再連上，就能看到自己的圖標，于是我不斷地這樣做，結果不用說，到最后都沒有連上。

　　有時候上課時老師提問，我想用鍵盤輸出來，沒想到我沒有美式鍵盤，好不容易調出來的鍵盤，又變回來了，打完這道題時，都下一道題了。有時候，我剛發出去我的答案，就又被同學們的答案給刷屏了，真的是太有意思了。

　　上了幾天的網課之后，我的操作越來越熟練了。不會再出現這樣那樣的情況了。每天都能熟練地在網上課堂里學習各科知識。

　　我在家上網課還有一個大礙，那就是我弟弟，他是特別煩的小孩。有時候我忘記鎖門，他就又沖了進來，又是爬上我的腿上，又不停問我古怪的問題。為什么幼兒園不上網課呢!等把他打發走了，我就又耽誤會了，不知道錯過了什么重要的了。好在有回放，這樣如果我又不懂的，可以再重復看老師講，直到弄懂為止。

　　看著老師和同學們連麥時的視頻，我真的很想念他們。希望疫情能盡快結束，大家歡聚在學校里。

　　網課中的二三事作文范文六

　　【網課的喜與憂】

　　己亥末，庚子初，新冠病毒從華南武漢席卷祖國神州大地，讓我們過年不能團聚，出門購物要戴口罩，進超市要測體溫。春來我們也不能如期開學。教育部門和我們學校為了同學們停學不停課，推出了網絡直播課程。

　　這個直播網絡可以讓我們正常學習，開學后不會落下任何課程。我們坐在家里，不用出門，通過一個個視頻就可以學習書本知識，真是快捷便利。網絡真好，要不然等疫情散去，我們開學了，學校又讓我們周六、周日和暑假補課。那時，我們就像一個任人擺布的機器，完全失去了自己的空間和時間，真是太可怕了!

　　這些日子里，我每天從早上八點到下午五點四十，一直聽課，聽各科的課程。完了是班主任和各科老師催我們交作業，把作業拍照發到群里。我不知道先寫哪科作業?哎，要是我能長出三頭六臂該多好，就能分工聽課，寫作業，不會像現在這樣手忙腳亂。坐久了，腿腳麻木，腰酸背痛，走起路來頭重腳輕暈暈乎乎的。

　　上網課時，老師看不到我們，我們也看不到老師，遇到不懂不會的也不能及時提問，老師也是自導自演，不能根據我們的需要講課。有些同學還常常打著聽課的旗號，在上課期間玩游戲……

　　以前學校有幾個戴眼鏡的，現在再看看有幾個不戴眼鏡的。愿疫情早點散去，我們想念學校，思念老師和同學，我們渴望有老師，有同學，有提問，有回答，有笑聲的課堂!

　　網課中的二三事作文范文七

　　【拼搏何苦，青春不辜】

　　跳動的火焰，燃燒自己照亮別人;閃爍的星星，指示黑夜報告曙光。白衣天使，就像這火焰、星星，他們的身影總是能使我們安心。哪有什么歲月靜好，只不過有他們在為你負重前行。

　　現在，正值疫情防控關鍵時期。舉國上下眾志成城，我們已經度過了嚴寒之冬，正迎來希望之春。我相信，櫻花終將絢爛，霧盡風正暖。

　　我們雖然不出門，可思想不會禁錮。雖受疫情影響延期開學，可為了我們正常學習，老師在釘釘上直播，編排了課程表和時間規劃表。當我看到它們時，感受到了老師們用心良苦。通過這次疫情，讓我對生命有了更深的感悟：生命真的很寶貴。再回首，昔日的許多煩惱，是那么的多余，許多抱怨，是那么的沒必要，生活逐漸變得明了，能夠學習，朝著目標努力，就是最大的快樂。此時此刻，想到又能上課了，又能獲得到新的知識了，心里便充斥著緊張與興奮。第一天早晨，我便急忙起來，進入了直播間。又聽到了老師親切的聲音，一周的學習就這樣開始了，令我感觸頗深。

　　自律

　　誰終將聲震人間，必長久自律緘默。能夠獲得成功的人，必能做到自律，自己默默努力，所以自律十分重要。同時，我體會到：一切，就好像在學校一樣。每天從起床吃飯，到上晨讀再到上課，最后做作業，又體會到了緊張感。上晨讀時，老師會檢查我們的背誦情況，這督促了我及時背誦文言文及其注釋，上課時，老師講的生動清晰，我們積極連麥回答問題，調動起了上課的氛圍。由于每節課時間變長了，保證了課程的連貫性，也講得更為系統、詳細，讓我們更好地消化。課后，老師會布置作業鞏固所學知識，采用微信接龍、釘釘家校本等多種方式檢查作業。剛開始，我的自律性不佳，自主學習意識也較差，每次總是在家長老師催促下才去完成任務，可經過一周學習，漸漸意識到，這樣會與別人越差越多，不光要有在學校上課的形式，更要有一顆追求上進的心，于是，便利用空余時間做課外題，自己學習，鍛煉了我的自律性。就我而言，最大的收獲除了知識，還有一種嚴謹、有序的生活、學習習慣和自律的品質。

　　奉獻

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師，一直在為我們堅守。最令我感動的是，老師認真備課，編輯課件和學案，每天將課程的資料提前發到群里;老師在課下認真批改作業，一一回復、點評，這是多么大的任務量，可老師還是耐心查看每一份作業，了解我們哪里不扎實，哪里掌握的不好;老師與我們在一起，共同聽課，關注每個人的學習狀態。時間如白駒過隙，稍縱即逝。老師們默默奉獻，是為我們的學習負責，更是為我們的人生負責。老師，謝謝您，有您相伴，真好。

　　陪伴

　　學校的教育離不開家庭的陪伴。原先，許多家長忙于上班，陪伴我們的時間很少。可是現在爸爸媽媽有時間與我共同聽課、學習了，他們也重溫學生時代，這源于親情和愛，只有用心陪伴時，才發現，身邊的風景是如此美麗。

　　胡適之先生曾說過“功不唐捐”，他認為，拼搏不會白費。我相信，我的努力也終會有收獲，停課不停學，我們在行動!

　　一千多個日夜后，那一襲漫天飛書，在朝陽和夕陽中。俯問，拼搏何苦?青春不辜!