優秀作文加評語
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的優秀作文加評語，希望能夠幫助到大家。
優秀作文加評語1
不經風雨，怎見彩虹?
試看歷史長河，成大事者，沒有經歷挫折的少矣;昔日高祖，不過一介小吏，卻開創了漢的四百年的基業;太史令身受宮刑，但其志不催，一曲無韻離騷，足以讓后人嘆絕千古;東坡被貶黃洲，大江東去，浪淘盡，千古風流人物誰人不知，誰人不曉?以上皆遭不幸，但哪個不是名垂千古?
古人尚且如此，那我們能差嗎?達爾文從小被視為異類，但進化論誰又能推翻?誰又能說差?愛迪生小時候被視為笨蛋，但不也成為了大發明家嗎?
挫折并不可怕，可怕的是自己的理想的淪喪!人生要經歷過無數的事，如果為了一件小事的失敗而放棄，那只能說明你是一介匹夫。還是愛迪生，研制了電燈，經歷了上百次的失敗他放棄了嗎?如果他放棄了一次，那么電燈可能要晚幾百年出現了，那一次失敗算什么呢?相反的，只要相信光明永遠在我們面前，只要不懈追求，天地也在你腳下。
經歷風雨，我們才能擁有眾人皆醉我獨醒的超然;經歷風雨，我們才能擁有不為五斗米折腰的氣節;經歷風雨，我們才能擁有輕舟已過萬從山的豁達;經歷風雨，我們才能擁有舉杯邀明月，對影成三人的瀟灑;經歷風雨，我們才能擁有大江東去，浪淘盡，千古風流人物的豪邁;經歷風雨，我們才能擁有鑿壁借光的勤奮;經歷風雨，我們才能擁有不破樓蘭終不還的堅定;經歷風雨，我們才能擁有天地與我并生，而萬物與我為一的心態;經歷風雨，我們才能擁有人不知而不慍的人格!
超然+氣節+豁達+豪邁+勤奮+堅定+心態+人格=一個既成人，又成功的圣人!
評語：
這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結構有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
優秀作文加評語2
我是一條活潑機靈的小魚。以前，我和金金、咪咪、龜龜還有螃螃一起生活在清澈見底的小河里。小河旁邊一年四季綠樹成陰、鮮花盛開。水底長著一叢叢綠油油的水草和大小不一、五顏六色、奇形怪狀的石頭。清晨，小鳥清脆的叫聲把我們從甜美的夢鄉里喚醒。早晨，我和鍛煉的人們一起扭扭腰。下午，我和伙伴們一起玩耍嬉戲。晚上，我們一起睡覺、聽故事。我們生活得無優無慮，逍遙自在。
有一天，我和小伙伴們正在玩游泳比賽，一場突如其來的災難來臨了，有人往河里扔了許多包大垃圾。頓時，我們嚇得目瞪口呆，驚慌失措。有的小魚被活活砸死，有的小魚一邊逃還一邊傷心地哭泣，還有的小魚雖然逃走了，但不是丟了尾巴，就是丟了魚鰭。垃圾迅速散開，有瓜子殼、臭鞋子、果皮、啤酒瓶、骨頭……什么都有，把河水弄得渾濁不堪，還散發著一股惡臭。慢慢地，我的伙伴們都不幸遇難了。最可憐的要數才出生兩個月的麗麗了，她的爸爸媽媽都被砸死了。
救救我們吧，人類，請不要亂扔垃圾了！
評語：
本文是一篇想象類文章，全篇運用擬人口吻，構思大膽新穎、有獨創性，富有生活氣息。敘述流暢，但開頭要和主題部分分開來寫，結尾挖掘出了本文的主題思想。
優秀作文加評語3
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。
評語：
這篇文章結構完整，中心突出，選材也恰到好處。但是句子不通順，如“我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處”。稍作修改后會是一篇優秀的文章。
優秀作文加評語4
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有。“長安市上酒家眠，”笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲!前事不忘，后事之師。
古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧!相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……
評語：
本文開篇點題，“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天”，然后用精煉的語言列舉了許多事例，增強了說服力，最后聯系現實社會，明確奮斗目標。 全文思路清晰，語言流暢，給人一氣呵成之感。
優秀作文加評語5
每個人都有最好的一天，但是最好的一天并不一定是過去，也有可能是現在、今天。
今天我們參加了中考，向人生邁進了一步，今天我們又向人生邁進一步，這一步有可能會是錯誤的，但是，我堅信勝利會屬于心中有著光的人，今天雖然是人生的轉折點也是人生的最后一章，初中就要結束了，新的學習又要開始，讓我們向著心中的目標，前進吧!今天真好。
在暑假的一天，我和我的伙伴出去玩，突然從樓上掉下了石頭，我感忙把我的伙伴一拉躲開了石頭，今天真好，我救了我的伙伴，讓他沒有被石頭給碰到。
在我14歲時，我就能去用雙手去拯救人了，一天，我和我的朋友卡娜米斯走在街上，突然從遠處傳來了一聲吼叫，一群人倒在地上，我們跑過去一看，一個長的像獅子的怪物，其實這個怪物是老虎，我們問了在路上的人，路上人說：“老虎從動物園跑出來了，我們于是去找一些石頭扔老虎，好把老虎引到沒人的地方并好用武器去打老虎，我們找來了一些石頭，我們把石頭扔向老虎，這方法果然有用，我們于是跑向別的地方便把老虎處理了。今天真好，我們保護了一群人的生命。
讓我們用這些救人的精神去保護國家，用這種精神去迎接每一場考試，今天雖是中考，但是，這也是最重要的考試，我們向著勝利前進吧!今天真好，我參加了初中最后的考試，我要用我救人的精神去把中考考好，讓我這個愿望可以實現，雖然，我知道每一天都很好，但是，今天比所有的過去都好，我要用這個精神去迎接以后的挑戰，今天真好，讓我們創造輝煌的成績去回報父母，回報國家吧!
評語
從全文看，除第1自然段外，其余段落間都出現了“今天真好”的語句，看似緊扣題目要求，實則中心不明。如：第2段強調了“今天是人生的轉折點”，第3段敘說幫伙伴避開石頭，第4段寫救人的故事，最后一段抒寫要用救人的精神迎接中考回報國家。幾則材料間缺少內在的聯系，“今天真好”語句添加生硬，條理不清楚，語句欠簡潔。故判為四類下。
優秀作文加評語6
冬天到了，冬天悄無聲息地來到了我們的身邊，雪花也隨之而來，它給我們帶來了快樂，帶來了笑聲。
我的家鄉在阿城，它既是一座歷史悠久古城，又更是一個冰雪的天地。下雪了!下雪了!漫天飛舞著潔白的雪花，因下雪，人行道上已沒幾人走動，可我卻不然，依舊走在人行道上，欣賞著美麗無比的雪景，體驗著既能讓人打起寒戰又能給人帶來喜悅的寒冷。
太美了，這好似一幅天然雪景，它結合了自然與科技，放眼望去，整座城市已變成了粉妝玉砌的世界，一座座高樓大廈也煥然一新，白雪姐姐給它們好好地打扮了一番，給它們戴上了雪白的帽子，雪白的圍巾，還有那雪白的裙子!
雪花從空中飄飄悠悠降落下來，好似正在跳著一個美麗的舞蹈，飄飄的，嫩嫩的，柔柔的;再看看地上，落下的雪花又被風兒吹起，隨風而去，這不禁讓我想到那波瀾壯闊的大海，這比那大海中的驚淘駭浪又能遜色幾分呢?
在冬天，不玩玩冰爬犁又怎能算得上是真正過了一個冬天?當然，我更喜歡坐在冰爬犁上，哥哥則在前面用繩子拉爬犁。當你急馳在雪地上時，兩旁的事物飛速向后移動，就好似騎著一匹寶馬，那種快感，是語言根本無法描述的，真是太爽了!
冬天，我愛你!冬雪，我敬你!你的純潔無暇，你的美麗，都是我內心深處珍貴的回憶!
評語：
這是一篇非常優秀的寫景作文，文章的語言生動形象，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，文章富有文采。文章將冬雪美景寫得細致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對冬雪的喜愛之情。文章在結尾處集中表達了情感，點明了主題，既照應開頭又總結全文。
優秀作文加評語7
每當想起童年的時候，我的腦海里便會浮出那快樂的一幕。
那是一個炎熱的夏天，天氣熾熱的很，我走出家門，準備去商店買根冰棒吃好解解暑。一出門便看見我的幾個朋友正在捉蜜蜂，我對他們喊道：“別傷害蜜蜂，它是益蟲，”這時，有一個朋友神秘兮兮地對我說：“蜜蜂身體里藏著蛋蛋，可甜了！”我說：“真的有蛋蛋么？真的可以吃嗎？”“不信，你就親口嘗一嘗嗎！”朋友對我說，并且把一只蜜蜂的尾部的毒針拉了下去，然后又把腹部掰開，里面果然有一顆米粒大小的蛋蛋。我用舌頭輕輕地舔了一口，哇！果然是又香又甜。一瞬間，我的心頭似乎有一陣清涼的風吹過，太陽也不在那么炎熱，于是，我就把買冰棒的事情忘得一干二凈，便興致勃勃地和他們一起捉起蜜蜂來。
可是，捉了半天，也沒有捉到一只，我有些沮喪了，就在這時，我看見了一只蜜蜂飛到了一朵花里面，我立刻跑了過去，抓住那朵花，立刻掰開了蜜蜂的腹部，看見了蛋蛋，就急忙把嘴湊過去，呀！不料一根蜂刺扎入嘴中，嘴唇立刻就腫起來了。朋友們哈哈大笑，說我豬八戒，我跑回家，爸爸媽媽說我是饞貓，是罪有應得，真是讓我哭笑不得。
到現在，想起這件事，我就想回到童年，再體會一次。
點評：這篇記敘文敘述了作者童年時候捉蜜蜂吃“蛋蛋”而被蜜蜂蟄了嘴的故事，體現出了孩子的天真可愛。作文敘述條理很清晰。不過蜜蜂幫助花兒傳播花粉，不要傷害蜜蜂啊！
優秀作文加評語8
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來問我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來了一個同學，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務的“任”字，終于猜對了新同學的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書;外甥點燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點蚊香——沒下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發現漢字又一個秘密的人就是你哦!
評語：
語言平淡，不會描寫
優秀作文加評語9
最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。
黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好像出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
評語：
這篇是關于雪景的寫景體裁文章，開頭的大雪紛飛描寫生動，“優雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個詞用的簽到好處，在描寫“黃昏的雪”的時候，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾描寫雪后的景象，細致入微，貼近生活，“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。
優秀作文加評語10
(一)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，可是叫時間?
天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?
腳印指引著我走向了詩的安魂場，剛想輕呤一首小詩，卻不料為三兩株竊竊私語的小草所驚嚇。它們，正相談正歡;它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心，又在期盼些什么?
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的無奈;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命?
家，對了，身后應該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨那盞心燈，哪怕在風雨里，也應該不滅?
行走在消逝中，我，應該怎樣，安放，我的靈魂?
(二)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的感傷與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，應該叫時間。
天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒有融入到初夏的交響樂中，我，懷著我的那顆走過五月的心，找尋在行走過的路上。
腳印指引著我走出了詞的失樂園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來株喃喃細語的小草所靜寂。它們，正相談正歡;它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心，也應該有它自己的棲息地。
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的懶散;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。
家，對了，身后肯定還有家的影子，沒有回轉達身去，卻感覺到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風雨里，也可以不滅。
行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。
(三)
暮色四合，我獨身步入田野，三五把涼風夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過。那不曾為誰逗留的，唯獨有時間!
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上!
腳印指引著我走進了夢的歡樂谷，剛想微笑一個永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想;它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心，也一定會有它自己的棲息地!
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說不出來的的愜意;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!
家，對了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來不曾隱喻在夢里。那盞心燈，哪怕在風雨里，也終于不滅!
行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂!
【教師評語】這篇散文形式新穎，采用了古詩里的一詠三嘆、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內心真實的情懷。首先是文章很詩意化，采用了詩詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒，由“應該怎樣”的迷茫，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語言很詩意化，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細膩的情感。“彩霞”“小草”“泥土”，既有消逝的美好意象，又有啟迪哲思的象征物象，更有承載安放靈魂盛開生命之花的寓意之物，讓人感覺像是詩歌的河流在涌動。
優秀作文加評語11
秋天真美!
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節。如果說春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風中搖曳，猶如她飄逸的秀發，枝頭的蘋果在陽光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來陣陣清香。
秋天是神奇的季節。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會邁得更歡快，邁得更有力。
朋友，秋天到來的時候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
【簡評】這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優美，是一篇文質兼美的文章。
優秀作文加評語12
1、你是個很有上進心的學生，但是由于平時在家練習時經常看別人寫的字，所以字的筆畫還是很難看，希望以后能改正。
2、你是個有責任心的孩子，但是由于平時練習時不夠專注，所以字的筆畫也不是很美觀。
3、你是個熱愛勞動的孩子，能按時完成家庭作業。但是學習中還有一些不足，如：你的字寫得很難看，有些題目不是太懂，所以希望以后能多多練習。
4、你的字寫得并不是很好，但是你已經盡自己最大的努力把字寫好了。希望你以后能多多練習。
5、你是一個善良、活潑、聰明，但是有點小沖動的孩子。希望你以后能夠養成良好的學習習慣，爭取更大進步!
6、你很聰明，但是上課經常走神，希望你以后能夠改掉這個習慣，爭取更大的進步。
7、你是個很好的學生，但是有時候缺乏刻苦學習精神，希望以后能多多練習，爭取更大進步!
8、對待學習一直以來，你是很熱愛學習的，但是上課時經常看別人的成績，所以在期末考試中，你還是有很多的不足和缺點，希望你在以后的學習中，能多向那些優秀的同學學，取長補短，取長補短，共同進步。
9、你是個聰明的孩子，但你在課堂上不注意力集中，希望以后改正。
10、你是個愛讀書的孩子，但是學習成績不是很好，但是我相信通過努力你一定可以取得更好的成績!
11、我相信，通過你的努力，你一定可以取得更大的進步，加油吧!希望你再接再厲，取得更大的進步。
12、你是個很聰明的孩子，但是你平時看到別人寫的字，就是缺乏刻苦學習精神，所以在期末考試中沒有考出好成績。
13、你的字寫得很工整，但是由于平時的閱讀理解和積累少，所以在期末考試中沒有考滿意的成績，只有一點點的進步，但是你不要灰心，你會一直努力下去的，只要你努力了、認真了，相信你自己能行，一定會取得好的成績!
14、你是個聰明的孩子，但是平時在學校練習時經常看別人寫的字歪歪扭扭，所以在期末考試之前，希望你能把字練好，爭取考一個好成績;希望你要繼續努力，爭取期末考出好成績。
15、你是一個懂得自信的孩子，但是由于平時的作業多，所以你有很多作業不會做，希望你多多練習，爭取期末考試考好，加油!
16、我是個很懂事的孩子，但是我有時候還是缺乏自信，希望你能改掉這個缺點。
17、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的孩子，但是平時上課經常看別人的成績，所以期中考試你能考一個好成績。
優秀作文加評語13
小鳥在成長時，那清脆的叫聲，便是快樂的見證。花兒在成長時，那鮮艷的花朵，便是快樂的見證。我們在成長時，也擁有了許多快樂，匯聚起來，便成了一首首動人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時候，你看那些有趣的漫畫時，搞笑的漫畫你的表現是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語言，生動的背景，構成了小時候最美好的回憶——漫畫。現在，當回想起來，便欣喜發現，成長中的我們，最初，就已得到快樂，而快樂的源泉便是那些漫畫，小時候的漫畫。
一點點，慢慢地我們成長為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺在慢慢地失去快樂。快樂漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒上揚過。是成長中的我們必定慢慢地失去快樂嗎?不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂，不懂如何放松。在學校，下課后，講講笑話，聊聊天，談談心，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂嗎?上完一節課后，便覺得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長中快樂的體驗。
對于我來說，成長中，最快樂的是，在學校的每一天，上完課后，便幾個人聚在一起，開開玩笑，講一些笑話。每次，我都覺得很開心，快樂。這，也是我成長中的快樂。不得不承認，自己在成長中有因過多的壓力而哭過，但是，我現在懂了：與其成長中的我們憂郁、煩惱，不如讓自己快樂、開心。等到有天，真正長大成人，便可以自豪地說：“以前，我成長的時候，很開心!”
驀然回首，思索著孩童時代的我們，曾無憂無慮地生活，天真無邪地笑著。而隨著年齡的增長，煩惱、壓力漸漸多了·其實，用心尋找，放開心情，現在成長中的我們依然是快樂，歡聲笑語沒有斷過。
成長的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長道路的樣子是這樣的：快樂樹在道路兩旁茁壯成長著，艷麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來，鳥兒用歌聲譜成一首‘快樂頌’……
評語：
文中講述的確實是一種快樂，然而，快樂又不僅僅是嘴角上揚而已，它還可以有更深的含義，也就是說，它還可以是一種精神的快樂，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過寫得透徹。
優秀作文加評語14
如果有人問我，春天是什么顏色的?我會毫不猶豫地說：“春天當然是綠色的了，它象征著一個個的小生命啊!”
冬去春來，從樹枝上探出幾點新綠，迎著溫暖的春風，那綠色仿佛在慢慢長大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽光下忽明忽暗。
大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來，細小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。
春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。
春雨滴入花心，春風搖動花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點綴著朵朵動人的花朵。花朵上還藏著粒粒“珍珠”呢?百花爭艷的春天，正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!
看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍、更綠了。調皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍天，花瓣好似星星，真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花，太有情調了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著雨后甜潤的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
【簡評】作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
優秀作文加評語15
在生活中，我們有過各種不同的心情：喜怒哀樂，它們會經常充斥著我們的心靈，我們橫眉對目過，我們傷心欲絕過，我們放聲大笑過。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂傷心生氣。
上小學時的無憂無慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時的我們沒有煩惱，沒有憂傷，有的只有那份淘氣，媽媽沒有做好可口的飯菜在等我回家，當下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑這份輕松這份逍遙。我們不理會老人們的異樣眼光，依舊談笑風聲，肆無忌禪的大笑。總之，我們是快樂的。
終于有一天，我們離開了這個安樂窩--小學。進入了有一個成長的階段--初中。
小馬過河，河之深淺需自己的嘗試。雖然，我聽許多人哭訴初中生活的苦。可是，難道就沒有樂嗎?
帶著這份疑問與好奇，我的初中生活正式開始了。正如他們所說，初中生活并不輕松。
正是因為如此，我才開始成長。曾經幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂愁，我開始尋求一個摯友，我開始理解老師，從老師的嚴厲批評中領略到他們的和藹，他們的無可奈何。我理解這一切而感到快樂。我開始有了自己的思想。我不再像小綿羊似的偎依在父母的身邊，對他們百依百順。我第一次對人生有了一翻感悟。雖然這不成熟，可他卻真正屬于我的，在他們眼里我可能變的不聽話了，變的叛逆了。可恰恰在此時我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關心。
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一應俱全，我們正慢慢的品嘗這個滋味。失敗是必須的，成功是我們所期盼的，在一點一滴中，我們成長，也因為我們成長，我們感到了成長的快樂!
評語：
這是一篇完整而又精彩的議論文，開門見山引出論題，富有豐富的意蘊。運用了舉例論證、道理論證，運用層進式結構，論證層次清晰，結構明朗，有力論證了廠長室快樂的這一觀點。